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形象人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物（咏物诗或杂诗中的物象）景（写景诗或杂诗中的景象）形象：诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。古诗词中的人物形象，一般包括两种：一是抒情主人公自己的形象，这类诗歌多用第一人称的写法。如李白《梦游天姥吟留别》、陈子昂的《登幽州台歌》中的人物形象。二是诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》、杜甫的《咏怀古迹五首》。考点阐释：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇·赤壁怀古1．(2017·全国卷Ⅱ)本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。2．(2014·山东高考)诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。3．(2014·江苏高考)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。4．(2013·重庆高考)上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？5．(2012·江苏高考)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。[常见设问]【2017全国卷Ⅱ】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否?”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪?”14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。15.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6分)【2017全国卷Ⅱ】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否?”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪?”15.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6分)（1）表现了诗人旷达的性格。（2）苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。人物形象答题步骤1.概括形象（性格、身份）：少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人……2.分析形象：结合具体诗句或重点词语分析诗句如何体现其性格特点。3.明确作用：塑造该形象是为了表现作者怎样的情感、理想、追求、品性。前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。①诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。②诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。③诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。邯郸冬至夜思家【白居易】邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。试赏析诗中塑造的人物形象。①本诗刻画了一个因在旅途中过节而思念家人的游子形象。②“抱膝”二字，活画出孤身一人枯坐的神态，表现了诗人内心的孤寂之感；而“想得家中夜深坐，还应说着远行人”借家中人思念自己来抒发自己刻骨的思乡之情。高冠谷口招郑鄂【岑参】谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。【注】然：通“燃”。结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。①郑鄂是一个与世隔绝、高雅的、悠然自得的隐者。②从“谷口”“涧花”“暮雨”“潭树”“春云”“门径”、“檐峰”“鹿群”“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住在一个虽偏僻但环境优美、富有生机、高雅的地方，侧面烘托郑鄂的与世隔绝、悠然自得。③作者通过这一形象的塑造表现了自己对隐逸生活的向往和追求。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【注】带郭，意即靠近外城。诗中的陆鸿渐(陆羽)是怎样的一个人物形象？请简要分析。①陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人隐士形象。②前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒。作者通过这一形象的塑造表现了自己对隐逸生活的向往和追求。③作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。诗歌常见人物形象1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的狂者形象。2．心忧天下、忧国忧民的仁者形象。3．寄情山水、归隐田园的隐士形象。4．怀才不遇、报国无门、壮志难酬的悲士形象。5．驰骋沙场、奋勇杀敌、矢志报国、慷慨激昂的英雄形象。6．献身边塞、保家卫国、渴望建功或反对征伐、渴望和平的征人形象。7．孤独、寂寞、思乡怀人的旅人形象8．韶华尽失、寂寞孤独的宫女形象9．身在深闺、心在边关、思念丈夫的思妇形象正确把握诗词的人物形象（一）三角度：1.知人论世，了解释人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。2.从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。3.注意环境（时间、地点、天气、周围景物）、意象对刻画人物所起的作用。（侧面烘托）（二）三步骤：1.用几个形容词或动宾结构和一个表身份的名词概括人物的形象；2.还原到诗歌中结合具体诗句进行分析；3.结合思想感情分析塑造该形象的意义。阅读下面这首唐诗，回答问题。观魏博①何相公猎张祜晓出禁城东，分围浅草中。红旗开向日，白马骤迎风。背手抽金镞，翻身控角弓。万人齐指处，一雁落寒空。【注】①魏博，古地名。结合诗歌后两联，简要分析何相公形象。【解析】分析诗中正面描写和侧面描写的内容，就可以思考出人物的形象，正面描写主要从动作上分析，侧面描写主要从“万人齐指”和“一雁落”上归纳。（1）诗歌塑造了一个身手矫健、技艺高超的猎手形象。（2）“背手抽”写出了取箭动作的娴熟利落。“翻身控”展现了猎手动作难度大、技艺高超。尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落，侧面表现出猎手射箭技艺的高超。鉴赏诗歌的物象自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。猜一猜下面诗歌所描绘的形象爆竹诗人通过爆竹的形象刻画表达自己一旦时机到来就一鸣惊人的雄心壮志！咏物诗物象：在诗歌中，诗人往往借助对具有某种特定内涵的事物的描写来曲折表明自己的心迹或某种情感，这个事物便是物象（被诗人人格化的描写对象）。咏物诗：描写客观的“物”，细致刻画其外在形态或表现其内在精神品质，借以抒怀兴感，托物言志。托物言志（借物抒情）：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，抒发作者的情感或寄托作者的心志。咏物诗思想感情：①表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；②表达报国无门、怀才不遇的伤感；③表现自己的某种人生感悟、生活哲理；④抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。手法：托物言志、比喻、象征、拟人、对比；正面描写、侧面烘托石灰吟【于谦】千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。石灰特点：表现主题：出山难、不怕焚烧、不怕粉碎、一身清白。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。表现手法：拟人、托物言志咏物诗设题特点1.描述的对象有什么特点？要结合文本具体分析，不能仅仅抽象概括，要从具体的特征谈到抽象的品性。2.运用了什么表现手法（艺术手法）？移情于物、借物抒情；借物咏怀、托物言志3.表现了作者怎样的情感？（作品思想内容是什么？）1.明确诗中的物象是什么？——抓题目2.明确物象的基本特征有哪些?——抓描述其形态特征的语句（从具体到抽象）3.关注艺术手法——对比、侧面烘托、比喻、拟人、托物言志等。4.明确物象寄托了什么情感？——联系背景，揣摩诗人情志。或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理诗歌物象鉴赏思维切入点白鹭图【刘羽】芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。若正面描写较少，则可从分析其所处环境入手。1.简析白鹭形象，并分析本诗表达的思想感情？2.作者运用哪些手法刻画白鹭的？1.简析白鹭形象，并分析本诗表达的思想感情？（1）诗人刻画了白鹭美好、高洁、孤独、寂寞、清高而无人理解的悲剧形象；（2）作者以拟人和托物言志的手法，在白鹭形象上寄寓了虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。白鹭图【刘羽】芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。①侧面烘托：以“芳草”、“垂杨”、“碧流”、“芳洲”等组合成一幅春意盎然的画面，以优美的背景烘托出白鹭美好的形象。以“斜阳”烘托出白鹭的悲戚之情。②正面描写：“雪衣公子”以比喻手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。③拟人手法：以“清意”、“无人识”、“独”、“叹”等表现了白鹭心存高洁、无人理解的悲愁之情。2.作者运用哪些手法刻画白鹭的？运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（答出“烘托和渲染”得2分，分析3分）次韵雪后书事二首（其一）【朱熹】惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这首咏物诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）2013年全国卷2①诗的前四句写出了大雁遭到胡骑袭射之后惊飞四散、失群离散的特点。（2分）②诗的前两句通过对雁群的直接描写，从动作和声音两个角度写出了雁群忽然遭到袭射惊飞四散的情态和凄厉的哀鸣；（2分）③诗的颔联通过描写长安宫殿冷寂昏沉的场景，渲染出悲愁凄冷的气氛，衬托离散之后孤雁的孤苦凄凉。（2分）（6分。其中概括特点2分；联系诗句分析手法4分，如写出“以动衬静”“间接描写”等可酌情给分，写“对偶”“用典”“对比”等不得分。）早雁【杜牧】金河①秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌②月明孤影过，长门③灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。诗歌前四句描绘了“早雁”怎样的特点？又是如何描写的？请简要分析。（6分）【注】①金河：在今内蒙呼和浩特市南，这里泛指北方边地。②仙掌：指汉长安建章宫前举掌托起承露盘的仙人铜铸像。③长门：汉宫殿名。作者托物言志，①表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容,清香的气息,绝世空前,暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花,纵然有绝世的美丽,因“结根未得所”,无人为它传递馨香,只能凋零,表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,坐看年华流逝,心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样,期盼得到举