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经典广告词——今年过年不收礼，收礼只收脑白金。你还记得吗？不收礼只收今年过年不收（）礼，收礼只收脑白金。其他——修改病句专题练习病句是指结构（不完整）或意思表达（不清楚）、不明确,甚至（错误）的句子。什么是病句？招聘启事病句，在我们日常交际中，在我们的习作中一不留意就会出现，严重影响了我们的正常表达。病句医院将招聘一批技术过硬的专科医生以解燃眉之急。招聘条件：①熟练了解常见病句的类型；②掌握修改病句的步骤和原则；③会使用常用的修改符号修改病句者优先录取，欢迎大家踊跃报名。病句医院2017年5月10日招聘启事病句，在我们日常交际中，在我们的习作中一不留意就会出现，严重影响了我们的正常表达。病句医院将招聘一批技术过硬的专科医生以解燃眉之急。招聘条件：①熟练了解常见病句的类型；②掌握修改病句的步骤和原则；③会使用常用的修改符号修改病句者优先录取，欢迎大家踊跃报名。病句医院2017年5月19日常见病句的类型培训课程一：①重复啰嗦②前后矛盾③用词不当④成分残缺⑤搭配不当⑥词序混乱⑦归类不当⑧不合逻辑⑨指代不明例：①他正在进行打球，可上劲了。②爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。重复啰嗦—句子所用词语意思重复，显得累赘。例：①他正在进行打球，可上劲了。②爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。重复啰嗦—句子所用词语意思重复，显得累赘。例：①我用了整整一小时左右，才写完这篇作文。②我估计他这道题目肯定做错了。前后矛盾—句子前后表达的意思自相矛盾，语意不明。例：①我用了整整一小时左右，才写完这篇作文。②我估计他这道题目肯定做错了。前后矛盾—句子前后表达的意思自相矛盾，语意不明。例：①红军长征时期的生活非常艰巨。②眼前像隔着雾，看东西不明不白。用词不当—对词语理解不清,在词义范围大小、感情色彩等方面使用不当。例：①红军长征时期的生活非常艰巨。②眼前像隔着雾，看东西不明不白。用词不当—对词语理解不清,在词义范围大小、感情色彩等方面使用不当。例：①经过努力，我的学习成绩不断改善。②我很喜欢参加自然博物馆。搭配不当—词语在意义上不能相互搭配或都搭配不起来,不合事理,违反了语言习惯。例：①经过努力，我的学习成绩不断改善。②我很喜欢参加自然博物馆。搭配不当—词语在意义上不能相互搭配或都搭配不起来,不合事理,违反了语言习惯。例：①在老师的指导下，读完了这本书。②少先队员们积极响应学习雷锋。成分残缺—句子里缺少必要的成分，意思表达不完整不明确。例：①在老师的指导下，（）读完了这本书。②少先队员们积极响应学习雷锋的（）。成分残缺—句子里缺少必要的成分，意思表达不完整不明确。例：①同学们在这次考试中普遍的成绩提高了。②老师介绍了许多张海迪的事迹。词序混乱—词语排列的顺序颠倒，使句子意思发生了变化。例：①同学们在这次考试中普遍的成绩提高了。②老师介绍了许多张海迪的事迹。词序混乱—词语排列的顺序颠倒，使句子意思发生了变化。例：①菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。②前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。归类不当—把不同类事物放在一起造成错误。例：①菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。②前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。归类不当—把不同类事物放在一起造成错误。例：①稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。②火红的枫叶在和煦的春风中摇动。不合逻辑—句子表达的意思不符合事理，逻辑关系不正确。例：①稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。②火红的枫叶在和煦的春风中摇动。不合逻辑—句子表达的意思不符合事理，逻辑关系不正确。例：①吴明见到李华，他对他说：“明天请你帮我请一天假。”②夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。指代不明—句中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。例：①吴明见到李华，他对他说：“明天请你帮我请一天假。”②夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。指代不明—句中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。。通关测试一：火眼金睛通关规则：诊断下列病句的病因，请将正确答案的序号填到括号里。（每题4分，共32分）①用词不当②词序颠倒③前后矛盾④成分残缺⑤搭配不当⑥归类不当⑦重复啰嗦⑧不合逻辑⑨指代不明1、听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。（）2、每天我们都要穿上校服和红领巾去学校。（）3、我断定江森这次语文考试可能得96分。()4、在我的要求下，爷爷给我讲起了过去战争年代的往事。（）5、英语对我很感兴趣。()6、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。()7、因为天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。（）8、黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰（）④成分残缺⑤搭配不当③前后矛盾⑦重复啰嗦②词序颠倒⑥归类不当①用词不当⑨指代不明修改病句的步骤：一读：读懂原句，弄清本意。二找：查找病因，确定病症。三改：对症下药，修改病句。四查：仔细检查，完成练习。培训课程二修改病句的原则原意要留改法要巧改动要少越简越好培训课程二。判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。（共12分）⑴病句：成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是唯一的一处。①成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是最美的一处。（）②成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是其中的一处。（）③成都的名胜古迹很少，杜甫草堂是其中的一处。（）⑵病句：面对着碧波荡漾的玉带湖。①我面对着碧波荡漾的玉带湖。（）②面对着碧波荡漾的玉带湖，我放声歌唱。（）③碧波荡漾的玉带湖多美啊！（）（3）病句：花园里，万紫千红的红花竞相开放。①花园里，红花竞相开放，多美呀！（）②花园里真美！各种各样的红花竞相开放。（）③花园里，万紫千红的鲜花竞相开放。（）√√√通关测试二：牛刀小试培训课程三：给病句动“手术”例：他正在进行打球，可上劲了。他正在打球，可上劲了。重复啰嗦—删去多余例：我用了整整一小时左右，才写完这篇作文。我用了整整一小时，才写完这篇作文。前后矛盾—删除矛盾例：在老师的指导下，读完了这本书。在老师的指导下，我读完了这本书。成分残缺—补充完整例：红军长征时期的生活非常艰巨。用词不当—改换词语红军长征时期的生活非常艰苦。例：经过努力，我的学习成绩不断改善。经过努力，我的学习成绩不断提高。搭配不当—规范搭配例：同学们在这次考试中普遍的成绩提高了。同学们在这次考试中的成绩普遍提高了。词序混乱—调顺位置例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。归类不当—删补恰当例：造纸术是我国四大发明。不合逻辑—补充清楚造纸术是我国四大发明之一。例：夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。指代不明—说明清楚夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去白鹭洲玩。修改病句九法重复啰嗦——删去多余成分残缺——补充完整搭配不当——规范搭配用词不当——改换词语词序混乱——调顺位置前后矛盾——删除矛盾归类不当——删补恰当不合逻辑——补充清楚指代不明——说明清楚四大法宝重复啰嗦用词不当成分残缺词序混乱删补调换简单的修改病句的方法常用的修改符号（共16分）（添加）符号：（）（删除）符号：（）（颠倒）符号：（）（改换）符号：（）用于修改标点用于不是相邻的词语之间找出病因，用上适当的修改符号进行修改。（共40分）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。通关测试三：模拟实验室（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。找出病因，用上适当的修改符号进行修改。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。找出病因，用上适当的修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。找出病因，用上适当的修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。找出病因，用上适当的修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。找出病因，用上适当的修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。找出病因，用上适当的修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。找出病因，用上适当的修改符号进行修改（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因