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1学道点评：一、存在问题：1.对课本基础知识梳理不清；2.对整个单元的总体框架线索没有形成体系；3.个别概念把握不清（如：“世界格局”、“极”的概念理解）；4.F卷15、16、17题错误较多，展示过程中注意侧重讨论解决。二、单元复习方法建议：1.方向明确，总体把握；关键概念，突破掌握清楚趋势，了解热点；基于课本，高于课本2.单元复习总体把控点拨（微课）一、二战后两极对峙格局形成的原因、过程、影响。二、20世纪六七十年代，世界政治格局发生了什么样的变化？为什么？三、20世纪90年代后，世界政治格局又发生怎样的变化？原因是什么？这种变化对世界带来什么积极影响？四、简述二战后至今世界政治格局的演变过程。影响世界格局变化的因素有哪些？五、二战后西欧各国与日本经济恢复发展的共同原因和影响。六、简述新中国三个时期的外交成就。学簇展示：梳理知识，夯实基础；依据提示，簇内对查4簇展答案提示：一、（1）两极格局形成的背景1、雅尔塔体系奠定了两极格局的框架。2、战后主要国家力量对比发生变化①欧日：普遍衰落；②美国：头号政治、经济、军事强国，确立称霸世界的全球战略；③苏联：唯一能与美抗衡的政治军事大国，努力扩大世界影响，被美视为最大障碍；3、美苏两国关系的变化：①战后美苏同盟关系破裂；②社会制度和意识形态与国家利益的冲突是根本原因；③美苏均势是重要原因。5成立华约（1955）扶植东德经互会（1949）欧洲共产党和工人党情报局（1947）苏联标志着美苏两极对峙格局正式形成柏林危机是美苏“冷战”的第一次高潮“杜鲁门主义”在经济上的一次大规模运用标志着“冷战”正式开始（附注）成立北约（1949）军事扶植西德对外关系马歇尔计划（1948）经济杜鲁门主义（1947）政治美国性质：大国控制的军事政治集团冷战：序幕——丘吉尔的“铁幕”演说6C.军事上：两大军事集团开展军备竞赛，世界处于核战威胁下，世界局势长期紧张，全面冷战和局部热战相交织。冷战德国分裂（欧洲）古巴导弹危机（美洲）热战朝鲜战争（亚洲）越南战争（亚洲）⑴消极影响：⑵积极影响：C.不结盟运动发展壮大，第三世界由此崛起；危险的多米诺骨牌“游戏（3）两极格局的影响（“冷战”阴影下的国际关系）D.两强竞争客观上推动了科技的发展(第三次科技革命)A.美苏势均力敌，避免了新的世界大战爆发，掩盖了一些地区冲突、矛盾等；A.政治上：严重恶化了国际关系，使世界分裂为两个敌对的阵营B.经济上：严重妨碍了世界经济的发展；B.不同社会制度国家共存借鉴，推动世界发展；7二、20世纪六七十年代，世界政治格局发生了什么样的变化？为什么？变化：两极格局内多极化的趋势出现原因：世界国家的实力发生了变化1、西欧走向联合，增强了与美苏抗衡的实力。2、日本崛起，成为经济大国。3、不结盟运动的兴起。4、中国国际地位提高。5、美苏实力相对下降。8三、20世纪90年代后，世界政治格局又发生怎样的变化？原因是什么？这种变化对世界带来什么积极影响？变化：两极格局结束，多极化趋势加强，暂时形成“一超多强”。根本原因：世界经济力量结构的多极化推动美俄：西欧：日本：第三世界：中国：美国经济实力下降，苏联解体，俄罗斯取代苏联并不断发展，国际地位日益改善。一体化进程加快，国际地位不断提高。经济崛起，谋求政治大国。不结盟运动发展，成为国际重要力量。改革开放后综合国力迅速提高，国际政治舞台地位提高。直接原因：苏东剧变多极化趋势的积极影响：有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治；有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于世界的和平与发展。9四、（一）二战后至今世界政治格局的演变过程1、二战后到20世纪50年代，雅尔塔体系确立框架，杜鲁门主义提出标志冷战开始，华沙条约组织的成立标志两极格局形成。2、20世纪六七十年代，两极内部孕育多极化趋势，欧洲联合，日本崛起，第三世界兴起，中国国际地位高。3、20世纪90年代后，两极格局结束，多极化趋势加强，暂时形成“一超多强”。（二）影响国际格局变化的因素：1、根本因素：主要国家实力对比的变化2、重要因素：国家或集团的利益3、直接因素：主要大国对外政策改变4、特殊条件：意识形态和社会制度差异101．原因(1)都处于美苏“冷战”的前沿阵地，因而，都得到了美国大量的经济援助。(2)都充分利用了第三次科技革命的先进成果，大力发展科技与教育。(3)二战后，国际局势相对稳定，为经济迅速恢复发展提供了良好的客观环境。五、二战后西欧各国与日本经济恢复发展的共同原因和影响。112．影响(1)随着西欧、日本经济的恢复发展，资本主义世界经济逐渐形成美、日、西欧三足鼎立的局面。(2)政治上，西欧、日本要求推行独立自主的外交政策，美国的霸权地位受到严重削弱。(3)冲击了二战后美苏对峙的两极格局，促进了世界格局向多极化方向发展。一、美国与西欧关系的演变及原因二、二战后美日关系发展历程三、二战后中美关系发展的阶段特征及形成原因四、简述近代以来中日关系的演变,影响中日关系的主要问题是什么？我们需要怎样的中日关系？五、微课点拨总结：结合美欧、美日、中美、中日关系的变化和二战后至今国际格局的演变，分析影响外交关系、国际格局演变的因素。六、F卷存在的问题解决学室展示：课堂探究，能力提升依据提示，簇内对查15一、美国与西欧关系的演变及原因：①战后初期，美国推行马歇尔计划，帮助西欧各国复兴经济，借以扶植和控制西欧各国。②随着冷战的加剧，以美国为首的资本主义国家采取了分裂德国的政策，在德国的西部扶植了联邦德国。③1949年，以美国为首的资本主义国家为对抗以苏联为首的社会主义国家，建立了北大西洋公约组织，并最终导致了欧洲两大政治军事集团对峙局面的形成。④20世纪70年代起，西欧开始摆脱美国控制，推行独立自主的外交政策，在国际事务中欧共体国家尽量“用同一声音说话”，加强政治上的联合，冲击美国霸主地位。控制二战后美西欧关系演变竞争原因:二战后西欧实力普遍下降，丧失了世界政治经济中心的地位；美国经济和军事实力强大，推行冷战政策，控制西欧，遏制苏联，称霸世界。原因:西欧走向联合，经济实力提高；美苏争霸，美国实力削弱。学室展示问题提示：16二、二战后美日关系发展历程1、二战结束后，拆除工业设备、赔款、废除天皇制2、1948年后，帮助日本经济恢复，免除赔款归回工业设备，提供资金和物质，朝鲜战争期间在日本购买均化和给养3、80年代，日本成为第二大经济大国，美日经济竞争，日本不再以美国马首是瞻，开始谋求政治大国地位。4、21世纪初，美日发展为一种平等且相互尊重的伙伴关系根据以下史实美日关系有什么变化？原因是什么？控制扶植竞争伙伴日本战败，制约日本法西斯力量。美国推行冷战政策，遏制苏联和中国；争夺地区和世界霸权的需要。日本成为经济大国，美国实力相对削弱。经济日本是美国最大贸易伙伴，两国经济相互依赖；政治上美国许多重大国际问题处理需要日本支持，日本需要美国帮助多方面参与国际事务，提高国际地位。从美日关系发展轨迹有什么认识？双方关系发展中妥协与斗争并存综合国力和国家利益是影响关系的主要因素171．第一阶段(二战结束到20世纪60年代末)(1)阶段特征：中美关系处于对抗状态。(2)主要原因：美国推行反共、反社会主义和反人民民主国家的全球霸权政策。在此期间，支持蒋介石发动反共反人民的内战，侵朝、入侵台湾海峡、侵越等，把侵略矛头指向中国。三、二战后中美关系发展的阶段特征及形成原因182．第二阶段(20世纪七八十年代)(1)阶段特征：中美关系缓和，结束对抗，两国关系走向正常化。(2)主要原因：①美国国内严重的经济危机、侵越失败，在美苏争霸中相互削弱并处于劣势，迫使美国调整战略和对华关系。②中国社会主义制度的巩固和国际地位的逐步提高，成为不可忽视的力量。③美国霸权政策遭到世界各国人民的反对,中国得到世界人民特别是第三世界国家人民的支持。1979年，中美正式建交。193．第三阶段(20世纪90年代以来)(1)阶段特征：中美关系时而紧张，时而缓和。(2)主要原因：美国“和平演变”在东欧、苏联得逞，使之加紧对中国的“和平演变”，不断制造矛盾和摩擦，这是由其本质决定的。由于我国改革开放的巨大成就和国际政治地位的不断提高，中美经济交流日益扩大。20(一)演变A第一阶段：时间：近代史（从鸦片战争到新中国的成立）关系特点：（关系恶化）战争侵略｜经济掠夺奴化教育史实再现１、明治维新时期至甲午中日战争（１９世纪６０．７０年代至１９世纪末期）甲午战争２、中日甲午战争至第一次世界大战前后（１９世纪末至２０世纪２０年代）参与掀起瓜分中国狂潮和八国联军侵华３、从“九一八”事变至第二次世界大战结束（１９３１－－１９４５）20世纪30年代发动全面侵华战争，犯下滔天罪行，中国抗日战争取胜，收回台湾。４、第二次世界大战结束至新中国成立（１９４５－－１９４９）美国扶植日本成为其远东的反共的桥头堡四、简述近代以来中日关系的演变,影响中日关系的主要问题是什么？我们需要怎样的中日关系？21B第二阶段：时间现代史（新中国成立至现在）关系特征：７０年代以前追随美国仇视中国，７０年代以后和平交往是主流，但不能正确对待历史。史实再现：１、二战后，随着冷战的加剧，美国改变对日政策，开始扶植日本，日本外交跟随美国，仇视中国。２、１９７２年田中角荣访华，签定中日邦交正常化的协定。3、2012年，由于钓鱼岛问题，中日关系紧张。23（三）我们需要怎样的中日关系1、和平、发展、合作是当今世界的主题，也是两国人民共同关注的根本利益。2、经济全球化不可逆转，两国经济具有互补性。3、和则两利，战则两伤。4、正确看待历史。5、坚持通过对话，平等协商，妥善处理中日之间的分歧。24拓展延伸钓鱼岛问题钓鱼岛争端的由来•钓鱼岛自古以来就是中国领土，在1894年之前，日本对此没有争议。1895年4月，中日签订《马关条约》，清政府被迫将台湾及其附近岛屿包括钓鱼岛等割让给日本。•1945年8月，日本投降，被日本占领的台湾、澎湖列岛及所有附属岛屿回归中国，但日本将钓鱼台诸岛同琉球群岛一起让美军占领。•1971年，美国和日本正式移交琉球的行政主权，由日本政府接收。钓鱼岛诸岛正式随琉球交给了日本。•日本民族性格：愿意做强者的附庸，不愿意做弱者的朋友25钓鱼诸岛是由8个无人岛组成，包括钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、北小岛、南小岛、大北小岛、大南小岛等，总面积约7平方公里，岛屿周围的海域面积约17万平方公里，相当于五个台湾本岛面积。探究五我们应该如何正确处理钓鱼岛问题？26应该理性处理钓鱼岛问题：1、坚决捍卫国家主权，寸土必争。2、坚持通过对话，平等协商谈判，妥善处理中日之间的分歧。3、坚持和平共处五项原则，对于日本的非法行为进行有理、有利、有节的斗争；合则两利，战则两伤。4、大力发展我国经济，增强综合国力。27•牢记历史，坚决反对日本帝国主义死灰复燃。•不要背上历史的包袱，不要延续仇恨，而是要以史为鉴，汲取教训，习其精华，为我所用避免历史悲剧重演。•落后就要挨打，发展是硬道理。•尊重历史，崇尚和平，面向未来。28小结检测：典题演练，巩固提高2930评价反馈：查缺补漏，总结课堂构建体系，归纳反思31学道导学：“金太阳”第12、13讲的“课时训练”与本单元“单元检测”试题讲解，通过试题进一步巩固对已复习知识点的掌握，提高解题能力321、(2010年高考全国文综卷Ⅱ)下图是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫(左)与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是()小结检测：典题演练，巩固提高A．美苏两国力量平衡B．美苏两国相互制衡C．苏联掌握使用核武器的主动权D．美国拥有制约苏联的绝对实力B332、(2011·广东高考)二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是()A．推行马歇尔计划B．建立布雷顿森林体系C．组建北大西洋公约组织D．倡议签订《关税与贸易总协定》A3、(2011·山东卷)1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，提出了建