顺口溜在小学英语教学中的妙用

小学英语课堂中的“魔法棒”——顺口溜井开区学校张艳群现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。作为一名小学英语教师，您是否像我一样，常常思考着这样一个问题：如何帮助学生既能有效地记忆单词，准确地运用语言，又可以保持浓厚的学习兴趣？如今，对于学生来说，教材词汇量大，语法“零乱”，已是不争的事实。随着年级的不断升高，小学英语单词和语法的逐渐增多且枯燥无味，加上学生对语法学习缺少方法，以致学困生不断增多。而另一方面，小学生天性好动、爱玩，假如在教学时采用一些枯燥无味的教学手段，则很难吸引学生的爱好，也就很难达到我们想要的教学效果。近几年，我根据孩子的年龄特点，结合自己的教学实践，不断探究“顺口溜”在小学英语教学中的运用，让英语教学生动起来，在学生牢固掌握知识的同时，又提高了成绩，从而为他们的终身学习和发展打下良好的基础。何为顺口溜？就是把所教学的内容用一些有节奏的顺口的句子表达出来，让学生易于记忆。它的特点是读起来朗朗上口，简单易行，记忆牢固，同时也降低了语言学习的难度，颇受孩子们的喜爱。顺口溜是小学英语教学中常用的一种教学手段，也是比较行之有效的一种手段。因此教学效果也达到了事半功倍的效果。以下是我在英语教学中顺口溜的几个运用。一、顺口溜在字母书写中的妙用二十六个英文字母是学好英语的基础，只有学好字母才能学好英语，假如字母阶段的基础不扎实，肯定会影响到后来的英语学习。字母书写一直是很多学生的难题，经常会写错格子。我在字母教学中运用了两个顺口溜，其一：大写一律上两格，头上有辫上两格(b，d，h，k，l)。屁股有尾下两格(g，p,q，y)，无辫无尾中间格(a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z），书写留意看清格（j，f除外）。其二：字母书写有规律，右倾5度不要错,i，t上中一格半，j，p（上）中下两格多，惟独f占三格。学生把握了这两个顺口溜后，字母书写就基本不会再错了。二、顺口溜有巧记单词的妙用单词教学一般来讲很枯燥，但假如运用顺口溜就大不一样了，学生喜欢说，并且很快能记牢，反复地复习几次后就基本不会再忘记。比如：我在教学身体部位名词时用了一个顺口溜：hair长在head上，mouth长在nose下；眼睛eye用来看，耳朵ear用来听；写字要用hand，走路还要用foot。并让学生指着身体部位说，学生记得又快又牢。在教学方位名词时，我让学生边用两手表示方位，边跟我说：in在里面，on在上面，under,under在下面；between站在两中间，beside应该站旁边，behind跟在最后面。实践证实，当我隔了很久再跟学生提起这个顺口溜时，他们竟然还是只字不错。在教学中我发现，几个疑问词学生混淆不清，我就编了下面这个顺口溜：真神奇！问出许多大问题。what,what,what问什么，when，when，when问时间，where,where，where问地点，which,which,which哪一个,why,why,why为什么。在经常带领学生复习这首顺口溜后，发现学生的疑问词填空题做得好多了。三、顺口溜有牢记句型的妙用在教学句型时，有时会碰到一些难题，比如：在教学单复数时，很多学生分不清this和these的区别，经常错误百出；还有一部分学生分不清this和that，后来我用一个顺口溜就解决了这个难题。“远近单复要分清：Thisis....Thatis....独生子；Theseare....Thoseare....兄弟多；近处所指Thisis...Theseare...；远处所指Thatis...Thoseare...”在学习日常交际用语Howareyou?时，有很多种回答方式，学生不知道什么时候用什么样的答语回答，我就补充了这样一个顺口溜：关心同学Howareyou?身体健康Iamfine.不忘礼貌Thankyou.再加一句Andyou?身体还行Notbad.确有不适Notsogood.深表同情I'msorry.自从学了这顺口溜后，学生们基本上不会说错了。四、顺口溜有分清语法的妙用语法对于小学生来说，确实是个难题。他们根本就搞不懂什么是主格，什么是宾格，什么是形容词性物主代词，什么是名词性物主代词，更不知道什么时候该用什么，因此经常混作一团。后来我帮他们用顺口溜总结归纳了一下：（主格）我是I你是you，男他he，女她she，宝盖it不是人，我们都用we，他（她，它）们都是they。（宾格）我me你you，男他him女她her，还有宝盖小it，我们us你们you，他（她，它）们都是them。（形容词性物主代词）我的my你的your，男他的his女她的her，我们的our他（她，它）们的their。有了顺口溜之后，很多学生就不会再混淆不清了。还有一个就是比较级的规则：两者之间作比较，尾巴er少不小。一般词尾加er,有e词尾只加r。辅音加y很重要，把y改i加er。若是结尾辅元辅，末尾双写要牢记。根据我的教学经验，我觉得顺口溜在小学英语课堂教学中扮演了一个举足轻重的角色，起了很重要的作用。它既激发了学生学习英语的爱好，让学生在快乐中学习，又巩固了所学知识，让学生记得牢，保留时间长。顺口溜真是我们小学英语教师的好帮手，我们要结合所教内容，巧妙利用顺口溜，为小学生学好英语奠定基础。