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向快乐出发—对消极情绪说再见《心理健康》立足学科解析教材立足学生巧设教法立足发展渗透学法立足特色展示课堂1234第十二课向快乐出发第二单元成长篇学会调控自己的情绪养成积极快乐的心态培养学生的良好行为立足学科解析教材认知目标运用目标情感态度观念目标掌握调控情绪的方法。通过体验、探究、点拨让学生能根据不同的困惑，恰当调控情绪、寻找快乐。感悟积极情绪造就积极人生的真谛，养成积极、快乐的心态。立足学科解析教材用什么方法解决学生的不良情绪如何将消极情绪的影响减至最小关键点立足学生巧设教法青春期情感敏锐易冲动喜欢挑战积极向上活泼好动做事不考虑方式方法立足学生巧设教法参与式情感体验点拨立足发展渗透学法学法讨论交流多种感官参与共鸣体会感染反思立足发展渗透学法多媒体软件图片视频立足特色展示课堂课前准备课堂教学课前分组搜集资料关于情绪的名言、名句课外拓展掌控情绪课内延伸渲染情绪名言赏读调节情绪构建新知感悟情绪借物隐喻引出情绪行为指导认知形成心灵感悟一、借物隐喻引出情绪（2分钟）—对消极情绪说再见二、构建新知感悟情绪（35分钟）情绪有积极情绪和消极情绪两种。两个秀才表现了哪两种性质的情绪？为什么面对同样的环境和事物，人们有不同的感受？1.情绪对人的影响（15分钟）总结积极情绪——幸福和成功的动力消极情绪——心灰意冷、沮丧消沉，危害身心健康。二、构建新知感悟情绪1.情绪对人的影响（15分钟）预测主人公的人生走向小组小组小组小组分组情感目标想象力-imagination自信心-self-confidence表现力-expressive创造力-creativity二、构建新知感悟情绪2.调控情绪的方法(20分钟)重点难点（1）活动参与体验情绪（2）献计献策心灵共鸣（3）教师启示快乐魔法二、构建新知感悟情绪2.调控情绪的方法（20分钟）（1）活动参与体验情绪《致青春》《青春之花在这里绽放》情绪是可以调控的信息化教学二、构建新知感悟情绪2、调控情绪的方法(20分钟)（2）献计献策心灵共鸣我又矮又胖，不愿出现在公共场合。来到职业学校,对未来很迷茫。最疼爱我的亲人突然去世了……由于家远，入学至今一直未能回家，很想家。这次演讲比赛我非常紧张。讨论表演辩论二、构建新知感悟情绪2、调控情绪的方法（20分钟）（2）献计献策心灵共鸣理智调控转移调控适度宣泄积极暗示合理化寻求心理援助分析问题解决问题二、构建新知感悟情绪2、调控情绪的方法（20分钟）（3）教师启示快乐魔法保持由心底而生的快乐心态就是让自己拥有积极情绪的快乐魔法。认知目标运用目标当你们心情低落时，是不是在寻找忘忧草?快乐改变心情掌握自己展现笑容听音乐献计策学魔法情绪是可以调控的掌握调控情绪的方法学习快乐魔法听音乐献计策学魔法三、名言赏读调节情绪（3分钟）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦观终属楚！苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。------【山东淄博】蒲松龄假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里须要镇静。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来。现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的回忆。——【俄罗斯】普希金今天，我学会了一个千古秘诀：弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。沮丧时，我引吭高歌。恐惧时，我勇往直前。自卑时，我换上新装。不安时，我提高嗓音。我知道，只有积极主动地控制情绪，才能掌握自己的命运。我要做情绪的主人。情感的共鸣心灵的洗礼四、课内延伸传递情绪（3分钟）信息化教学五、课外拓展掌控情绪（2分钟）请学生将学习中的感悟写在书签上，并粘贴在生活中的醒目位置。信息化教学板书设计可调控性适当宣泄理智控制积极暗示转移调控合理化寻求援助以学生为主体学习知识提升能力升华情感教学反思谢谢！《心理健康》