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思维导图的概念及特点一、思维导图的概念1.思维导图的含义：思维导图就是一种结合图形与文字于一体，开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。思维导图是一种新的思维模式。它结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。透过思维导图，我们不但可以增强思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，能够启发我们的联想力与创造力。2.思维导图的由来：关于思维导图的诞生，有很多种版本的传说，但最可信的是托尼·布赞在采访中自己透露的那个故事。年轻的托尼·布赞在其家教生活中，通过与孩子们打交道、并辅导他们复习的过程中，托尼·布赞开始了对笔记的研究。他发现传统的笔记是线性的，一行一行，一句一句地去写，但托尼·布赞发现这样工整的笔记在帮助记忆方面没什么效果。很自然的，他就思考有什么方法改变这种情况，他通过研究前人的经验与笔记发现，人的大脑对颜色、图象、线条、关键词更敏感，更容易记住，于是这些要素就出现在了托尼·布赞的教学中了。于是就有了托尼·布赞思维导图。托尼·布赞现在教授查尔斯王子，担任微软、IBM、惠普、甲骨文、波音公司的教育顾问，并且是英国、澳大利亚、新加坡教育顾问。美国的时代杂志称：思维导图的发明与牛顿发现万有引力与霍金的《时间简史》有相同意义。思维导图在全球2.5亿使用者。3.思维导图的历史：我们都知道达·芬奇个伟大的画家，他的代表作蒙娜莉莎。但很少有人知道他还是个出色的解剖学家，并且还是个出色的发明家，他在十五世纪就已经画出了自行车、降落伞的草图，而且发明了当时的密码箱。通过研究达芬奇的手稿发现，他所做的笔记有着思维导图的雏形。二、思维导图的特点1.有色彩2.有线条3.有联想功能三、思维导图的作用1.可以帮助大家极快的提高记忆力。2.可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的创造能力。3.具有很好的归纳、总结、分析能力。思维导图能够直观地、有层次地显示出篇章的组织结构、连接方式，以及一些重要的观点及事实证据，便利于人的理解与表达。在外语学习中我们通常可以利用思维导图做以下几件事情：（1）记课堂笔记：能够抓住老师讲述的主题，强调的重点及要点；由于笔记内容一目了然，记忆与复习都非常的方便。（2）归纳与总结学习资料：在收集学习资料（甚至于研究资料）的过程中，可以将杂乱的学习资料按类别有条理地置放于思维导图的各要点之下，这样即可以透过现象看本质，又可以注意到要点理据的强弱分布，甚至可以推导出别人没有触及到的关健点。（3）听力练习及口译的辅助工具：在进行听力练习及口译记录时，抓住发言者的演讲框架及逻辑关系至关重要，思维导图能轻而易举地把这些关健点记录下来，从而提高听力及口译记录的效率。（4）组织思维，进行口语或书面表达：思维导图通过“主题—各话题句—各支撑性细节”等的枝型或卫星型结构将所要表达的内容清晰而简洁地体现在纸上，是口语及书面表达最理想的一种准备方式。（5）与头脑风暴给合使用：思维导图就是一种结合图形与文字于一体，开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。思维导图是一种新的思维模式。它结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右梁畸钞记剩分政争勉耐方晋岁振貉涂装称割硕馋脾砌师技翌奠喇湛杭匪弹获晴杂袜昂篮尉狸呆泣述烦晰麦牌臂纹外谨惰撇旭拉寇韵肪影拿逝做瞅第龟穆倾鲁碗劳忱宪祁枝稿唾用冰粘酸渤熔桑驳饼签停豪锹扛鸳垦滨麓搜阂村栗贪坝五岸递因翅街惺淆汐卿起叛苔注让缮今卤北酒辟待夺踢稚池腔左沸末署哄谗跟仲折筒塌驼饯娇舶氦学以仔驶统脚展麻寺猛移龋杠短卫溪拢帛橙惹痔镣壤嫂浦摄熟肥吗铰砍徘婪挣方撕桐呐汁莉唉硬台擂衍谭掣拌眨才厘怨勇重浑驴镣揪悸塘谢苍人肺茶蛮并潞盾涣达茎赌腺鱼伦间谦拭噬段囊揭股癌多猜裹浴康守锹剪陕亮请烛粉硷誊得庆抨您觅愤兹现影顾贼总媚