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幼儿园与家庭保教合作机制从新的《幼儿园教育指导纲要》颁布和实施以来，我们对幼教工作进行了全方位的反思和调整，其中也包括家长工作。教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的任务。”在各类教育中，幼儿园的教育更加需要家长的配合。家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高保教质量不容忽视的一项工作。《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。”由此我们更加清晰的看到家长工作的方向，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康成长是家长工作的出发点和归宿。因此，我园建立了家长学校和家委会，利用家长会、家访、家园联系手册、家长开放日和幼儿教育的相关讲座等形式，有效的保持了良好的家园合作教育。随着幼教改革的不断深入，幼儿园要不断的拓展办园思路，充分发掘和利用家长资源，在家园合作的理念和方式上也出现新的创新。我园也大胆的进行了这方面的尝试和探索，让家长参与园务管理和教育教学等，让家长真正的发挥教育的作用。一、不定期的召开主题性家长会，转变家长的观念不同年龄阶段的孩子面临着不同的教育问题，家长们也存在着不同的教育疑问，根据某个时间段存在的普遍性的问题，园办会组织家长召开相关主题的家长会，活动内容富有特色，活动形式也比较新颖如孩子面临着升小学的问题，我们就组织大班级的家长共同讨论“孩子快毕业了，该怎么办？”；小班级开展了“如何提高幼儿的生活自理能力”的讨论会等，在这样的讨论会中，教师只是作为会议的主持者，我们要求每个家长都准备好相关的资料，并进行发言。这种新颖的主题性家长会改变了以往那种例行公事的应付现象。是家长真正成为会议的主角，大大的增加了家长会的实效性。二、组织形式多样的家长开放活动，使家长成为幼儿园教育的合作者家长开放活动是指邀请家长来幼儿园参观或听课，让家长了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育的目标、内容等，是家园合作的主要形式。以往的家长开放活动，家长只是作为一个观察者的角色进入幼儿园的活动。但是现在我们转变了观念，每次在家长开放活动的设计上，不仅要突出幼儿的主导地位，而且将家长也作为观察者、参与者和评价者的多重角色纳入到活动中来，亲子互动成为开放活动的主要形式，家长在亲身参与活动的过程中更深刻的了解我们的工作情况。如举行“亲子运动会”时，我们安排家长做运动会的主持人，组织家长参与；运动会不仅有亲子比赛项目，而且也有家长与家长、家长与教师之间的对抗赛等；有的家长还自动组成义工队负责运动会现场的秩序和通讯等工作；有的家长还对活动进行了相关物资的赞助等。家长对活动的积极参与反应出家园合作的观念在改变、在进步。