队列指挥口令

队列指挥口令一、队列口令的分类根据下达方法不同，可以分为四种：1.短促口令。只有动令，不论几个字，中间不拖音、不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间，有时最后一个字稍长，发音短促有力。如“停”、“报数”、“放背包”、“验枪”、“验枪完毕”等。2.断续口令。预令与动令之间有停顿（微歇）。如：“第X名，出列”。3.连续口令。预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。预令拖音稍长，其长短视部队（分队）大小而定，动令短促有力。如“立--定”、“向右--转”等，有的口令，预令和动令都有拖音。如“向军旗—敬礼—”。4.复合口令。兼有断续口令和连续口令的特点。让如“以XXX为准，向中看—齐”、“右后转弯，齐步—走”。二、下达口令的基本要领1.发音部位准确。用胸音或者腹音，胸音（胸隔膜音）多用于短促口令；腹音（丹田音）多用于下达带拖音的口令。2.掌握好音节。预令、动令和微歇要有明显的节奏，使队列人员听清。3.注意音色，音量不要平均分配。起音要低，由低向高拔音。如“向右看—齐”，“齐”字发音要高。4.突出主音。下达口令时，把重点字音量加大。如“向后—转”要突出“后”字，“向前X步—走”要突出数字。口令下达做到准确、清楚、洪亮的同时，为了使下达的口令具有一定感召力，达到调动情绪、鼓舞士气的效果，在表达上力求声情并茂，以声传神。三、指挥口令的训练1.口令的咬字吐字咬字是指字头而言，即将每个字中声母咬准；吐字就是将单字的韵母部分喊清楚。要针对不同类别的口令，有不同运用。如只有动令的口令，咬字吐字要较快、利索、喷吐有力，字音清晰、肯定；有预令的口令，咬字吐字要柔和、圆润，并注意字与字之间的承接。①把握字音的长度讲话时一般短促声音，而口令咬字吐字却有夸张的急促和舒缓之分，这就要求下达口令时把口令词中的字头、字腹、字尾都交待清楚。如“向右转—走”和“向后转--走”，预令中“右”“后”韵母相同，稍不清晰就“右”“后”不分，队列易混乱。②掌握呼吸的方法平时讲话呼吸自然，下达口令时，呼吸一般收得较深，用胸腹联合呼吸，并要求有较强的控制能力，以适应口令发声中强弱、快慢变化。③正确使用声区和共鸣部位交谈中的讲话发声多在中声区，共鸣部位以口腔喉腔为主，声音较靠前。下达口令时发音涉及低、中、高三个声区，并强调发挥整个发音器的共鸣作用。相比之下，口令下达时发声声音应比讲话高，声区也略靠后。④要掌握口形及开合度讲话时的口形，一般是自然地横着开合，而且开合度较小；而下达口令要求口形开合度较大。2.指挥口令训练的方法①领颂法教练员位于队列前，按口令要求和要领喊出一个口令，受训者按其喊出口令的声调、节拍、语气齐声模仿喊出，如此反复练习。结束时，教练员注意检查和纠正受训者的口令，喊出一个，检查一个、纠正一个。②接力法受训者成横队或纵队，教练员以示范的要求喊出一个口令，受训者从排头开始，一个接一个模仿教练员往下喊，直至最后一名。可反复练习。③分解练习法把一个较长口令，分成若干段，教练员逐段领喊，受训者逐段随喊，视情况再进行连贯练习。④口令、动作结合练习法将口令练习和动作练习结合在一起，进行“双向”练习。⑤分类编组练习法将口令分门别类后，再进行同类编组，而后由教练员逐类组织练习，练习中可与领颂法、接力法并用。五、呼号（一）呼号的节奏呼号时要以2/4拍的节奏与行进的速度相协调第一种：|一0|二0|三0|四0|第二种：|一二|三0|四0|00|第三种：|一二|00|三四|00|第四种：|一0|二0|三四|00|（二）呼号的基本要求1.用胸膈膜音或丹田音发音，在一定高音的基础上，以短促有力的方法呼出。2.音量要适中，保持平衡向上，不要下滑，收音要快。3.脚着地同时呼号，以2/4拍节奏行进，保持步速不变。4.呼号节奏的快、慢随行进步速。5.呼号节奏要准确。