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2016年高考古典诗歌鉴赏复习1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；高考考纲要求写什么？怎样写？为何写？2016年高考古典诗歌鉴赏复习读懂诗歌读懂诗歌—四看、三抓四看看标题看作者看注释看主体三抓抓意象、抓诗眼、抓情感字句残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。【注】①韩偓（约842-923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。（1）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）（2）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）2015全国课标Ⅱ残春：春天将去，春花凋残，故称残春。——说明写诗的季节一、看标题旅舍：居住场所。——说明诗人应该是在旅途中，很有可能跟羁旅情怀有关。残春旅舍标题一般交代写作的缘起、对象、时间、地点、背景以及诗歌类别等信息。从题目入手一能把握诗歌的内容二能感知诗歌的体裁《春夜别友人》《汴河怀古》《塞下曲》《题苜蓿峰寄家人》《闺怨》《病牛》《旅夜书怀》咏物诗边塞诗怀古诗闺怨诗怀人诗羁旅诗送别诗题材类别主要手法情感术语写景诗(山水田园)借景抒情热爱自然向往自由闲适淡泊悠然自得厌恶官场边塞诗（军旅）对比衬托建功立业穷兵黩武思乡念亲视死如归苦闷彷徨怀古诗怀古伤今昔盛今衰物是人非盛衰无常国运衰微孤独惆怅借古讽今昏庸腐朽奢侈淫逸缅怀英雄功业无成失意绝望借古抒怀怀才不遇报国无门壮志未酬志不得伸壮士暮年咏物诗托物言志正道直行坚贞孤傲高洁超逸孤傲不群志趣高雅闺怨诗借景抒情忧愁怨恨少女怀春思念情人送别诗（怀人）借景抒情虚实结合依依不舍孤独寂寞悲伤忧愁诚挚关怀情深意笃羁旅诗（思乡）虚实结合日暮思归望月怀远羁旅愁思久戍思乡孤寂落寞二、看作者了解作家的生平（时代）、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。韩偓（约842-923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。有时作者的信息在注释里会有所交代，这就要求我们特别关注诗歌注释！二、看作者关键信息：这首诗是作者流徙闽地时所作。韩偓贬谪之意……•陶渊明——•李白——•杜甫——•王维——•李清照——•陆游——归园之乐、朴素自然愤世嫉俗、浪漫豪放心系国家、沉郁顿挫山水田园、诗画一体早期少女闲适、晚期国仇家恨悲壮爱国熟知的诗人的风格北朝战乱尚武精神南朝安定男女情思盛唐建功立业的豪歌晚唐王朝衰败的挽歌北宋的哲理思考入诗南宋的爱国情怀入诗常见的时代的特点注释一般是解释原文中的写作背景、典故出处等等较难懂的地方，是帮助我们读懂诗句的重要环节，不可不看。三、看注释【注】①韩偓（约842-923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。古诗词特点1、诗歌的短小凝练常会省略很多信息。凝练含蓄言简意丰2、诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。四、看主体把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略）诗歌的短小凝练常会省略很多信息。诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。补充省略！还原语序！重要词语！特点：四、看主体残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。春天将去，旅舍中夜雨刚刚晴，恍然间心里忆起长安城。蜜蜂拥抱着树枝上的花儿，花将要凋落，鱼儿好像吹着水面上柳絮，柳絮慢慢漂行。借写诗悟禅希望心中的魔念回归净土，用酒冲淡忧愁好像阵营如同出奇兵。保存好官帽不要被灰尘污染，擦拭净朝簪等待眼前的光明。五、三抓：抓意象、抓诗眼、抓情感字句最能体现诗歌最主要的情感和主旨。旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。残春之景，感伤、落寞心系朝廷内心烦闷生动活泼期待为朝廷尽力五、三抓作者客居旅舍，触景生情，回忆起皇都风物。记忆中的一切如此温馨，与现实形成了巨大反差，个人的境遇与国家的命运，让作者内心感到无比孤寂愁苦。颈联两句是对作者心境的描写。作者愁苦至极，想通过写诗抒写自己的心境。可这样做并不见效，心中郁结的愁思越积越深，如同重重愁阵横亘胸中，无奈之下，只有通过参禅、饮酒来化解愁苦，力图使自己内心归于平静。尾联收束全篇，表明了作者的希望。整理朝冠，不愿被“尘埃污”，期待“眼明”，表明作者不愿与朱温政权合作，希望大唐能够重新复兴，期待将来还能有机会为朝廷尽力尽职，不负朝冠。表达了作者虽然内心孤寂愁苦，但依然心系国运，对故国的无限眷恋之情。意象与情感杜鹃凄凉、哀伤鹧鸪旅途艰险、离愁别绪寒蝉悲凉鸿雁思乡怀亲之情、羁旅伤感、指代书信意象与情感月亮思乡、思亲；人生的园满、缺憾；幽静、美好杨柳离别、留恋、伤感、春天的美好；菊花高洁、隐逸梧桐凄凉悲伤浮云漂泊不定意象与情感杜鹃凄凉、哀伤鹧鸪旅途艰险、离愁别绪寒蝉悲凉鸿雁思乡怀亲之情、羁旅伤感、指代书信流水时光易逝，生命苦短。起(首句/首联):即开头(交代时地缘起等)合(末句/尾联):结束全文,诗意合成,表达见解,抒发情感,揭示主旨,画龙点睛关键句——多在末句转(第三句/颈联):转折(结构思路的转换：事→理、景→情、物→人)承(第二句/颔联):承接上文,铺垫蓄势【小结】1.看标题明内容类别2.看作者明风格背景3.看注释明疑点难点4.看主体明诗歌大意5.“三抓”明思想主旨题大庾岭北驿①【唐】宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来?江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅②。【注】①大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”（1）“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（5分）（2）请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（6分）•【唐】宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来?江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅②。一、看标题题大庾岭北驿①驿站，旅途当中，与羁旅情怀有关二、看作者宋之问【注释】：•①大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。•②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”三、看注解羁旅情怀、漂泊之感、贬谪之意、思乡念亲的离别之情……题大庾岭北驿①【唐】宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来?江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅②。阴历十月的时候，大雁就开始南飞，据说飞到大庾岭，它们就全部折回。鸟儿不进，我却行程未止远涉岭南，真不知何日何时，我才能归来？潮水刚刚退落了，江面静静地。深山老林昏暗暗，瘴气浓重散不开。来日我登上高山顶，遥望故乡，应该能看到：那山头上初放的红梅。三抓题大庾岭北驿①【唐】宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来?江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅②。雁：每年秋季雁便南飞，所谓“秋雁南回”，故常常因其秋去南方春到北方而引起游子们的思乡之情、羁旅伤感。陇头梅：既是意象，又是典故。诗人以此表达了心中的祈愿：虽然家不可归，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家乡的亲人。(1)“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（4分）【参考答案】“南飞雁”到了大庾岭就不再往南飞，而要往北返回，诗人却还要翻山越岭，到那荒远的瘴疠之乡，“南飞雁”和诗人形成了鲜明的对比；突出了诗人流放途中的凄凉处境。注释：①大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。(2)请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（4分）【参考答案】颈联实写诗人贬谪途中所见景色：黄昏到来，江潮初落，水面静寂，林间瘴气缭绕，一片迷蒙。尾联转入诗人的想象：明晨踏上岭头的时候再望故乡，虽然见不到故乡的踪影，但岭上盛开的梅花该是可以见到的。虚实结合，深化主旨，表达了作者思乡的愁苦和被流放到荒远地方的悲哀心情。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅②