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卡片式五环节教学使用班级：高二（2）班姓名：制作者：雷建勋§16.3动量守恒定律（第一课时）【学习目标】1.知道系统、内力和外力的概念。2.理解动量守恒定律的内容及表达式，理解守恒条件和矢量性。理解“总动量”就是系统内各个物体动量的矢量和。3.掌握动量守恒定律的应用。【预习卡片】一．系统、内力和外力：1．什么是系统？2．什么是内力？注意：①系统内力之和一定为零。②内力可以改变系统内单个物体的动量，但不会改变系统的总动量。3．什么是外力？注意：系统外力会改变系统的总动量；内力和外力随系统的变化而变化。二．动量守恒定律1.模型：设光滑水平面上做匀速运动的两个小球，质量分别是m1和m2，沿着同一直线向相同的方向运动，速度分别是𝑣1和𝑣2，且𝑣1𝑣2，经过一段时间后，m2追上了m1两球发生碰撞，碰撞后的速度分别是𝑣1′和𝑣2′。碰撞过程中第一球所受另一球对它的作用力是𝐹1,第二球所受另一球对它的作用力是𝐹2,试用牛顿定律分析两个小球的碰撞。推导：①两个小球在碰撞过程中所受到的平均作用力F1和F2有什么关系？②写出碰撞过程中小球各自所受到的合外力的冲量和每个小球动量的变化。③结合动量定理，推导得到一个什么表达式。2.动量守恒定律的内容是什么？它的公式和适用条件分别是什么？三.动量守恒定律的应用某同学质量为60kg，在军事训练中要求他从岸上以2m/s的速度跳到一条向他缓缓飘来的小船上，然后去执行任务。小船的质量是140kg，原来的速度是0.5m/s。该同学上船后又跑了几步，最终停在船上。不计阻力，求此时小船的速度。总结应用动量守恒定律解决问题的基本思路。卡片式五环节教学使用班级：高二（2）班姓名：制作者：雷建勋【讨论卡片】一.认识系统内力和外力1.趣味思考：假设你的头发能够足够承受你的重力，你能否揪着自己的头发将自己提离地面？在理想中光滑的结冰的湖面上，你可以怎么出来呢？2.一个力对某系统来说是外力，这个力能变成内力吗？二.理解动量守恒定律1.动量守恒定律的条件可以怎样拓展？2．如何理解动量守恒定律的矢量性、同时性、相对性、系统性、广泛性？【巩固提高】一．判断动量是否守恒：1．静止在滑冰场上的两个人，不论谁推谁一下，两个人都会向相反方向滑去，在推的过程中，系统动量守恒吗？2．如图，木块和弹簧相连放在光滑的水平面上，子弹A沿水平方向射入木块后留在木块B内，入射时间极短，之后木块将弹簧压缩，关于子弹和木块组成的系统，下列说法中正确的是（）A．从子弹开始射入到弹簧压缩到最短的过程中，系统动量守恒B．子弹射入木块的过程中，系统动量守恒C．木块压缩弹簧的过程中，系统动量守恒D．上述任何一个过程动量均不守恒3．地面光滑，质量为m的小球从半径为R、光滑的半圆槽（质量为M）的A点由静止滑下，A、B等高，如图所示，当m运动到槽的最低点时，请判断从A点运动到c点过程中，动量是否守恒。二．两个物体组成的系统动量守恒4．在光滑的水平面上有一辆平板车，一个人站在车上用大锤敲打车的左端，在连续的敲打下，这辆车能持续地向右运动吗？说明理由。5．在高速公路上发生一起交通事故，一辆质量为1500kg向南行驶的长途客车迎面撞上了一辆质量为30000kg向北行驶的卡车，碰后两车接在一起，并向南滑行了一段距离后停止。根据测速仪的测定，长途客车碰前以20m/s的速度行驶，由此可判断卡车碰前的行驶速率为（）A．小于10m/sB．大于10m/s小于20m/sC．大于20m/s小于30m/sD．大于30m/s小于40m/s6．质量m1=10g的小球在光滑水平面上以V1=30cm/s的速率向右运动，恰遇上质量m2=50g的小球以V2=10cm/s的速率向左运动，碰撞后小球m2恰好静止，那么碰撞后小球m1的速度大小是多大？方向如何？