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走近中华传统文化让我们一起去寻找夏的足迹！•接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》•童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》•昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》•风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》•荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲二首》诵读，谈感受：夏天来了，自然界一派繁荣，天气很热，人和动物都很喜欢戏水。从大自然中寻找夏天我特别喜欢夏天！我爱夏天（课文回顾）我爱夏天（课文回顾）一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采莲，写出了他的天真幼稚、活泼淘气。我爱夏天（课文回顾）我爱夏天（课文回顾）泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。诗中展示了明媚的初夏风光，描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。我爱夏天（课文回顾）我爱夏天（课文回顾）《荷叶圆圆》是一篇语句优美、轻快活泼的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……我爱夏天（课文回顾）要下雨时还有什么现象呢？我爱夏天（课文回顾）《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。我爱夏天（课文回顾）通常是红色，象征热情似火，奋斗或躁动有时是绿色，象征草树清脆，希望和安静或者是蓝色，象征海天相接，博大与接纳偶尔是灰色，象征阴雨绵绵，沉寂又孤独夏天的象征意义接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。古人诗中的夏天童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。古人诗中的夏天风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。——周邦彦《满庭芳》风使春季的莺雏长大，夏雨让梅子变得肥美，正午茂密的树下圆形的阴凉笼罩的地面。古人诗中的夏天荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲二首》采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。古人诗中的夏天写一写夏天在你的眼中是什么样子的？请拿起笔写一写吧。知识链接（夏日节气）绿树成荫骄阳似火烁玉流金吴牛喘月炎炎夏日烈日炎炎暑雨祁寒秋收冬藏烈日当空挥汗如雨大汗淋漓电闪雷鸣寒来暑往桃红柳绿冬温夏清流金铄石艳阳高照寸草不生赤地千里无冬无夏夏炉冬扇四时八节夏雨雨人挥汗成雨冬温夏凊火伞高张热气腾腾赤日炎炎簟纹如水冬日夏云积累（有关春天的成语）做好积累哟~你认为夏天有什么味道呢？