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有机物的推断有机物的推断有机物的结构与性质——化学键、官能团、基团之间的相互影响一、化学键断裂情况——断键思想是有机合成的基础1、2、3、4、CHHHCHHOHCHHCHOHOOHCHHCHHO有机物的结构与性质CH2OHCOOHOHNaNaOHNa2CO3NaHCO3Cu(OH)2悬浊液+问:左面物质与右面物质恰好反应，各需要多少mol?二、官能团性质——熟悉各类官能团的主要性质1、如:三种-OH的活性比较有机物的结构与性质二、官能团性质——熟悉各类官能团的主要性质1、如:三种-OH的活性比较问:将实现上述转化需要加入的物质填在线上.CH2OHCOOHOHCH2OHCOONaONaCH2ONaCOONaONaCH2OHCOONaOH三、基团之间的相互影响1、各类含-OH物质中的H的活性比较与分析H2O、CH3OH、HCOOH、CH3COOH、H2CO3、C6H5-OH等2、苯环上的取代的难易3、链烃基取代、氧化的难易4、水解反应的难易5、羰基（-CO-）上加成的难易6、单烯烃与共轭二烯烃有机物的结构与性质四、常用的试剂（或催化剂）所涉及到的反应1、能与NaOH反应、或在其催化下可以进行的反应[酚-OH；羧酸；酯键（-COO-）水解；卤代烃消去、水解]1）等物质的量的下列物质，消耗NaOH的物质的量之比为？CH2ClCH2COOCHCH2+NaOH有机物的结构与性质CH2OHCOOHOHOOCHOHOCOCH32）完成反应方程式：四、常用的试剂（或催化剂）所涉及到的反应2、H2SO4涉及到的有机反应[浓H2SO4——醇的消去、硝化、磺化、酯化、制备挥发性酸；稀H2SO4——酯的水解]3、[Ag(NH3)2]OH银铵溶液的反应[醛、甲酸类物质（包括甲酸、甲酸盐、甲酸酯）、单糖、麦芽糖、其他含醛基的物质]4、Cu(OH)2悬浊液[如上所述的含-CHO的物质,与羧酸发生中和反应,与多元醇的显色反应等]有机物的结构与性质一、固有知识推断有机物的结构简式1、叙述性质式——根据特征性质、不饱和度等推断官能团例：A分子式为C4H8O3，根据下列条件确定A的结构简式1)能与NaHCO3反应，相同物质的量的A与足量Na、NaHCO3反应产生等量气体，则其必含____、____两官能团，a.不能被CuO氧化：b.能被CuO氧化，且产物能发生银镜反应：c.能被CuO氧化，但产物不能发生银镜反应：d.2）不能与NaHCO3反应，能发生银镜反应e.1mol可以与1mol乙酸酯化：f.1mol被CuO氧化后，产物可与[Ag(NH3)2]+生成648克Ag：有机物结构的推断一、固有知识推断有机物的结构简式例1：按下图所示流程生产某高分子涂料。其中M（C3H4O）和A都可以发生银镜反应；N和M的分子中碳原子数相等；A的烃基上一氯取代位置有三种。1、试写出：物质的结构简式：A__________，M____________2、物质A的同类别的同分异构体为________________________3、N+B→D的化学方程式：_______________________4、反应类型：X____________,Y______________ABNMDC3H4OCOH2O2C7H12O2丙烯+、催化剂H2催XO2催浓H2SO4加热Y高分子涂料2、框架图式——根据分子式确定→（Ω）；关注反应条件、产物性质、上下求索、左右逢缘；例2、化合物A、B、C有如下转化关系，已知I和J都是羧酸类物质，C物质中不含氧元素。（1）写出下列代号所指物质的结构简式A_________B__________C___________D__________（2）写出由B生成E、F的化学方程式__________________2、框架图式——根据分子式确定→（Ω）；关注反应条件、产物性质、上下求索、左右逢缘；二、利用计算进行有机物结构简式推断例1：含有C、H、O三种元素，分子量为88的六种物质，A~F。1molA完全燃烧时耗氧量比B、C、D、E均多2.5mol，比F多5mol。1)A与Na放出气体，但不与H2发生反应、也不与CuO反应；2)B能水解，且发生银镜反应；3)C+2Na→H2↑且C+H2→产物（M=90）4)D+Na→1/2H2↑，且D+H2→产物（M=90）5)E+Na→1/2H2↑，E+H2不能发生加成反应6)F+Na→1/2H2↑，可以发生银镜反应计算型——由分子量→分子式→不饱和度物质特征性质→结构二、利用计算进行有机物结构简式推断例2、A为烃，B为烃的含氧衍生物。由等物质的量的A和B组成的混合物0.05mol在0.125mol的氧气中恰好完全燃烧,生成0.1molCO2和0.1molH2O。试通过计算回答：1)从分子式的角度看，该混合物组合有______种可能2)一定量以任意比混合的A、B气体,使之完全燃烧。3)①若耗氧量一定，则A、B分子式为_______,_____4)②生成CO2和H2O的n一定,则A、B分子式为__,__5)3）取amol以任意比混合的A、B气体,在过量O2中完6)全燃烧①若耗氧量为定值,则该值为______mol②若产7)物CO2的量为定值,则产物水的质量范围为______计算型——由分子量→分子式→不饱和度物质特征性质→结构三、利用信息进行有机物结构简式推断阅读和理解——信息的内容信息与问题间的关系分析——挖掘信息中的隐含条件处理信息要充分、细微表述——准确的化学语言机械性——定势敏捷、联系性——与已知知识联系应用——三、利用信息进行有机物结构简式推断1．①已知下列反应可发生：②已知醇、氨都有类似于水的性质，酯可以水解，酯又可以醇解和氨解。维纶可以由石油产品--乙烯为起始原料进行合成。（1）写出C、F的结构简式：C，F。（2）A→B的变化发生的反应类型有_______反应和反应（3）写出下列有关反应化学方程式：B→C；C→F+E。三、利用信息进行有机物结构简式推断1、已知下列三个反应可以发生。又知有机物A、B、C、D、E、F、G、H的相互转化关系如下，试写出A~H物质的结构简式。①洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊成了同桌他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选择，只是我忘记了。你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上……每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽……总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批……其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止……因为小Z的不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为什么？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表达能力强，说话幽默风趣有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小Z的优点来看，你是不是认为他应该是个学霸？这……怎么说呢，目前算不上，但未来极有可能……看看作文课上他即兴画的思维导图吧，有条理，有创意，让小伙伴们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊孩子，一个“学渣”的作品。可是