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5.2图形的运动苏科版数学七年级上册你还能举出生活中这样的例子吗？把笔尖看成一个点，这个点在纸上运动时形成.线生活∙数学把看成一个点，这个点运动时形成.观察∙感悟点动成线感受点的运动你还能举出生活中这样的例子吗？生活∙数学“把看成一条线，这条线做了运动，运动形成了.”线成面动感受线的运动观察∙感悟长对数学活动1直角三角形纸板硬币直高1.它们如何运动？运动分别形成了怎样的图形？步骤：1.独立操作；长方形纸板2.小组交流；3.代表展示.总结直角三角形绕一直角边旋转一周成圆锥体。感受面的运动3．一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，形成怎样的几何体？圆面球体旋转感受面的运动从以上的演示过程中我们可以感受到：旋转圆面球体圆柱体长方形面旋转三角形面圆锥体旋转面动成体旋转可以形成新的图形．想一想点动成___线线动成___面面动成___体说一说在下列两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线连接.做一做翻折可以形成新的图形．数学活动22.它们如何运动？运动分别形成了怎样的图形？感受生活中的翻折图（1）是由图“回”向右平移而成的，将准备好的纸片沿虚线剪开，（1）怎样改变图形的位置可以得到图（2）？（2）如果虚线以下的部分向右平移4格，得到怎样的图形？（图1）（图2）数学活动33.它们如何运动？运动分别形成了怎样的图形？平移可以形成新的图形．感受生活中的平移感受生活中的平移将两块相同的直角三角尺（如图）相等的边拼在一起，可以拼成哪些不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？如何操作其中一块三角板，使它运动后能与另一块三角板完全重合？拼一拼（1）在图中空白方格中画出相应的图形，使直线一旁的图形沿直线翻折后能与直线另一旁的图形完全重合.画一画（2）图（1）是由“”向右平移而成的.把图（1）沿虚线剪开，虚线以下的部分向右平移4格，得到怎样的图形？在图（2）中把它画出来.图（1）图（2）第2题图第1题图跳过如何用剪刀把“”中小正方形的内部剪空且不会把外面部分剪断？剪一剪数学∙生活请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、2个圆形和2条线段，并给图案加上适当的解说词．稻草人：我们应该像稻草人一样有着坚强的意志做一做例如：总结反思通过本节课的学习，你有哪些收获？学会用数学的眼光观察世界，学会用数学的思维思考世界，学会用数学的语言表达世界.作业布置选做：试选用简单的几何图形，在方格纸上,运用平移、翻折、旋转设计图案，并说说设计思路.必做：课本128页习题5.2第1、2、3题