体育游戏的作用

体育课中游戏的作用体育游戏在体育教学中具有不可替代的重要作用。它能激发学生的兴趣和求知欲，具有很强的育德功能。能促进学生德、智、体全面发展。具体作用表现在以下几个方面：（1）体育游戏是发展学生身体素质，开发智力，提高心肺功能的有效途径。体育游戏不仅能够培养速度、灵敏、协调、耐力等素质，而且能有效促进机体器官系统的健康发展。因为体育游戏有胜负之分，活动中它不仅是体力的竞争也是智力的竞赛。体育游戏能够提高学生的竞争意识，在“比”中促进，在“比”中提高，久而久之提高了学生的基本活动能力，又较好地在愉快气氛下发展身体素质。从而增强心肺系统功能，达到增强体质。（2）体育游戏可大大的提高学的生组织纪律性。在体育教学中游戏规则尤其重要，良好的规则，能最大限度地培养学生的组织纪律性，因为根据学生好胜的心理特点，谁都不愿因自己的行为失误或行动缓慢，而破坏全队的成绩或名次，更不愿因自己违反规则而令全队受处罚或取消资格。对于个别平时纪律性较差的学生，在体育教学中运用集体游戏能够最大限度地培养学生的自理能力和自律行为，久而久之就能形成规定的行为习惯。（3）体育游戏能够更好的激发学生的学习兴趣。在枯燥乏味的体育训练中，体育游戏可以起到调节和提高学生兴趣的作用。例如：在以往30米跑教学中，学生对30米跑感到枯燥无味。练习中表现出百般无奈，感觉十分疲劳，课堂气氛死气沉沉，若采用了“30米迎面接力赛”的游戏后，有了自己的比赛小组效果就不同了。每个队都想拿第一，学生受到强烈的刺激，容易培养兴趣并能持久，且利用竞赛提高30米跑的训练效果。根据青少年的注意力不易持久而造成练习效果不好的特点。把运动技术和战术配合为素材编成游戏，使学生在游戏中练习达到事半功倍的效果。4、体育游戏可强化学生的思想品德教育。我们要通过游戏的教学过程，对学生进行思想品德教育，培养学生团结友爱、遵守纪律、勇敢顽强的优良品质和集体主义精神，也就是说通过游戏的教学过程陶冶学生高尚品德和情操。例如：“耐久抛”、“通过封锁线”、“过草地”等等。这些游戏不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质.(5)体育游戏可开发学生的智力体育游戏活动中，可大力发展学生的创新思维，采用分组创编进行比赛，在大家集体合作的基础上进行思考，在最短的时间创编出自己的作品来进行比赛。例如：拼“制图”游戏、设计“耐久跑障碍”、编制“花式跳绳方法及队形图案”等等。这一系列活动的开展不仅提高了学习效率，还大大开发了学生的智力。（6）体育游戏能够帮助学生消除疲劳。在体育课的结束部分，采用放松性游戏，游戏活动中配上优美的旋律，可以减轻疲劳或消除因疲劳引起的不愉快感。在内容和形式上，力求做到轻松、活泼、幽默，使学生愉快而轻松地完成的完成放松练习。所以，在体育教学中，恰当地运用体育游戏这种“特殊的练习方法”使学生身心很好的得到了锻炼，个体全面得到了发展，对于完成教学训练任务常能收到事半功倍的效果。作者：范常春