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开创“两弹一星”事业的那段历史，已经过去几十年了，但至今，这座事业的丰碑仍然高耸在共和国的发展史上，开创者的动人事迹仍然不断被人们传颂，他们创造的崇高的价值观日益显现出其深刻性和重要性。而由两弹一星这个称号所表达出的一种精神，一种对中国国人的期望，却是与那三块纯金的勋章一起永远地留存下去……一．两弹一星——小名片二．两弹一星——背景三．两弹一星——发展历程四．两弹一星——功勋人物五．两弹一星——成就六．两弹一星——精神七．两弹一星——思考“两弹一星”最初是指原子弹、氢弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。两弹一星——小名片两弹一星——背景二十世纪五十年代中期，以毛泽东同志为核心的第一代党中央领导集体，为了保卫国家安全、维护世界和平，高瞻远瞩，果断地作出了独立自主研制“两弹一星”的战略决策。大批优秀的科技工作者，包括许多在国外已经有杰出成就的科学家，以身许国，怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家的召唤，义无反顾地投身到这这一神圣而伟大的事业中来。两弹一星——发展历程1964年10月16日15时，一朵从西北大漠深处腾空而起的蘑菇云，震惊了世界：中国第一颗原子弹爆炸成功。就在原子弹爆炸成功的第三年（1967年），中国第一颗氢弹空爆实验成功。三年之后（1970年），一曲响彻环宇的“东方红”向世界庄严宣告：中国掌握了人造卫星的空间技术，成为世界上第五个掌握这种尖端技术的国家。辉煌的成就背后，离不开中国科学工作者的默默付出。。。。。。两弹一星——功勋人物两弹一星”元勋：王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀、吴自良、陈芳允、杨嘉墀、彭桓武、钱学森、朱光亚、黄纬禄、王大珩、程开甲、屠守锷、王希季、孙家栋、任新民、陈能宽、周光召、于敏。钱学森中国航天之父、导弹之父一将足顶五师团，奇功盖世耀蓝天；几多蚊蝇逐绿卡，钱公姓钱不爱钱；此生惟愿长报国，楷模永留天地间；泰斗英魂驾鹤去，道德文章真金传。“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”邓稼先两弹元勋踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传，蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。“我的生命已献给了我未来的工作，做好这件事情，就是为它死了也值得。”两弹一星——成就中国的“两弹一星”，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业，是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的人间奇迹。1.打破了美苏的核垄断，大大提高了新中国的国际地位。2.增强国防和航天实力，促进社会主义建设。3.增强人民开拓进取、奋发图强的信心和力量。邓小平同志深刻地指出：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、勇于登攀。它是爱国主义、集体主义、社会主义和科学精神的集中体现。其核心是科技创新精神.在新的时代，我们既要继承“两弹一星精神，也要发扬“两弹一星”精神。两弹一星——精神一、强国尚未成功，同志仍需努力•我国仍是一个落后的发展中国家，人均国民生产总值只是瑞典的十五分之一，挪威的三十分之一，在世界各国中的排名在一百位以后；•城市与农村、东部与西部还有很大的反差；•资源和环境的形势相当严峻，转变发展方式仍然任重道远；•同时，还需应对复杂的国际形势和挑战……两弹一星——思考因此，国人没有任何懈怠的理由，只有强化危机意识、忧患意识，兢兢业业、团结奋斗。这就需要继承两弹一星事业开创者“以身许国”的奉献精神，以富国强军、民族振兴为已任，并在新的形势下学会科学发展，继续探索和创造一条中国特色的可持续发展之路。二、建设科技队伍承担创新重任（一）良好学风源于科学精神“做老实人、说老实话、办老实事”，“严格、严密、严谨、严肃”，还有团队精神。老一辈科学家这样的学风，才能成就两弹一星这样硬碰硬的业绩。不知浮躁为何物，诚信是起码的要求，没有听说过造假之类的“不端行为”，弹也好，星也好，造假是造不出来的。科学道德和学风是科技队伍的基本建设，今天的科技界要像防控ＳＡＲＳ和甲型流感一样，坚决抵制各种不正之风，回归科学精神的圣洁。（二）“自主创新”是现在人们频繁使用的一个词老一辈科学家扎实的功底，整个团队的勤奋拼博。倡科学、民主，平等的讨论，鼓励新思想，学术上提倡争鸣，大家急事业之所急，而非个人急功近利，才会有重大的突破与创新。核武器原理突破后，获得国家自然科学一等奖，排名第一的彭桓武先生却不愿领这个奖，他以一幅对联作解释：“集体、集体、集集体；日新、日新、日日新。”这种靠集体实现重大创新，正是我们今天建设创新型国家应该大力提倡的。（三）靠大力协同，实现体现国家意志的目标，是大科学工程成功的要素在社会主义市场经济新的历史条件下，竞争机制是必要的。但如果只讲竞争，丢了大协作，就会导致条块分割，低水平的重复，有限的科技资源不能共享，会障碍重大创新的出现。更为深刻的是，会导致人们强化狭隘的单位、小集体乃至个人意识，而淡化了国家意识，降低了人们的思想境界，障碍高素质科技领军人才的成长。这也是一个在新的历史环境下，值得研究、思考的课题。（四）管理机制也十分重要“两弹一星”的突破确有一套调动大家积极性的管理机制。那时虽没有“尊重知识、尊重人才”的提法，却有一批优秀的党政领导者，上自周总理、聂帅，下至支部书记，他们有很强的服务意识，为基层、为科研人员想得很周到、关心很细致，真是“当好后勤部长”。有代表性的“主任喜，我亦喜”，就是尊重人才、服务人才之意。领导深入群众，使人感受“服务”，而不是“权力＂，更不是“权利”，也没有催生浮躁的“检查”、“评估”之类。当年，一些优良的作风和做法，后来被“文革”之灾破坏了。很值得人们再思考，再总结。总之，“两弹一星＂留下的不仅有历史业绩，更有宝贵而丰富的精神财富。值得结合新的历史条件再研究，在继承中创新，在继承中发扬！..thanks..