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第页七年级音乐教案设计年级七学科音乐备课人李节次2教学内容第一单元《阳光少年》——欣赏《我们和你们》《少年自然科学进行曲》《青春舞曲》教学目标1、通过欣赏三首歌曲，体验歌曲中所表现的少年朝气蓬勃的精神面貌和丰富多彩的生活，感受歌曲不同的风格情绪。2、了解音乐要素——音色、合唱——同声合唱的音乐基本知识及作曲家瞿希贤3、通过教学，使学生树立良好的学习态度，培养学生关爱同学、珍惜美好时光、热爱祖国、热爱科学、热爱大自然良好品质。教学难点对比分析三首歌曲的音乐风格和演唱形式。教学环境设计一、导入：吹吹打打1、把学生分成两个组分别练习课本第8页鼓号队的号角声旋律和队鼓声的节奏，2、两组同学一起合奏，模仿少年队的队号和鼓号。3、即兴创编，将1、3、5三个音位置调动来做视奏练习。二、音乐知识：（音色、同声合唱）1、生自主学习课本第五页音乐小辞典，思考问题：（1）什么是音色？人声分为哪些音色？（2）什么是合唱？合唱分为合唱和合唱。（3）同声合唱按人声类别分为合唱、合唱和合唱。2、生讨论回答后师总结。活动目的通过吹吹打打音乐活动激发学生学习兴趣，提高学生视唱能力。通过学生自主学习，掌握音色和同声合唱的基本知识，为下面欣赏音乐打下基础。第页教学环境设计三、欣赏《我们和你们》《少年自然科学进行曲》《青春舞曲》1、欣赏《我们和你们》（1）师简介作品背景及曲作家瞿希贤。曲作者瞿希贤是我国著名的当代女作曲家，其作品风格多样，音乐语言清新生动，刚柔兼备。代表作有合唱《飞来的花瓣》、、无伴奏合唱《牧歌》等。其中《我们和你们》这首歌曲曾荣获1982——1986年全国少儿歌曲评选一等奖。（2）师播放《我们和你们》音乐，生认真聆听感受歌曲情绪，并思考这首歌曲根据节奏的变化可分为几部分？（两部分）(3)再次欣赏，感受歌曲前半部分与后半部分在声部上有何变化？（第一部分基本属于二部童声合唱，旋律特点是活泼跳跃、天真纯洁；第二部分主要是三部童声合唱，主旋律节奏渐渐拉宽，表现出更深的感情）（4）生讨论回到后师总结，这首歌曲基调明快、活泼、乐观、向上，赞美了纯真的童心和友谊。希望同学们在以后的日子里能好好的珍惜你们之间的友谊，要团结同学、关心同学、做个快乐幸福的人。2、欣赏《少年自然科学进行曲》（1）播放《少年自然科学进行曲》音乐，生聆听全曲。活动目的1、通过欣赏、对比、分析三首歌曲，体验歌曲中所表现的少年朝气蓬勃的精神面貌和丰富多彩的生活，感受歌曲不同的风格情绪。第页教学环境设计对照歌谱和歌词，找出合唱部分是从哪一句歌词开始的？并说说与《我们和你们》相比较，两首歌曲在音乐情绪、音乐风格上有哪些不同？（从巨大的图画开始为合唱部分；《我们和你们》的音乐情绪是活泼抒情的，而且是亲切朴素的，而《少年自然科学进行曲》是情绪饱满，坚定有力的，具有进行曲风格的特点。）(2)生讨论回答后师补充总结：全曲可分为三个部分，歌曲旋律前一段模仿号角的音调做前奏，仿佛在召唤少年队野营队伍整队出发（欣赏前奏）；紧接而入的童声合唱，表现了意气风发、活泼健壮的少先队队伍在乡间大道上快速前进的形象（欣赏第一部分）；中间有一段较为抒情的段落，与前后旋律形成对比（欣赏第二部分）；最后以坚定有力的旋律作为结束（欣赏第三部分）。（3）再次完整欣赏，生可随音乐小声哼唱，再次感受歌曲中少年自然科学爱好者热爱祖国、热爱科学、热爱大自然的情怀。3、欣赏《青春舞曲》（1）播放《青春舞曲》音乐，生思考：《青春舞曲》与《少年自然科学者进行曲》相比较，两首合唱曲在演唱音色上有什么不同？声部的多少有什么不同？(《青春舞曲》为女生合唱，分女高、女中、女低三个活动目的2、通过欣赏三首作品，运用作品让学生理解掌握音乐要素——音色、合唱——同声合唱的音乐基本知识第页教学环境设计声部，而《少年自然科学者进行曲》属于童声合唱，分高、低两个声部。)（2）师播放《青春舞曲》音乐，生再次感受歌曲中洋溢的青春气息，师引导学生随着动感的节奏来学跳新疆舞，或选择打击乐器为歌曲伴奏。（完成第8页拍击节奏活动）（3）师总结，这首《青春舞曲》是已故作曲家王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲，（有时间可简要介绍王洛宾），整首歌曲给人以亲切、活泼。充满青春活力的感受，这首歌的歌词也用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些失去却是一去不复返的，而人的青春就像那鸟儿一样，飞去后既不回头，希望我们每个同学也能珍惜大好的青春时光，好好学习，切勿虚度光阴。四、单元小结：同学们：天籁般的童声透射出清纯的青春气息，少年人的步伐显示出活力四射的动感，作为新世纪的阳光少年，最后让我们共同来高歌一曲向未来出发。（生全体起立，在老师的指挥下，随音乐高歌《少年进行曲》，在充满朝气的歌声中结束本课时）。活动目的3、通过对三首作品的欣赏，使学生树立良好的学习态度，培养学生关爱同学、珍惜美好时光、热爱祖国、热爱科学、热爱大自然良好品质。围绕本单元教学内容，在《少年进行曲》的歌声中结束本课时，不但巩固了歌曲。也能引起学生共鸣，增添课堂气氛。第页第页板术设计阳光少年一、音色：｛女高、女中、女低｝、男高、男中、男低、和童声。二、合唱：同声合唱混声合唱三、同声合唱：男声合唱、女声合唱、童声合唱。歌曲拍号音乐情绪演唱形式音乐结构音乐主题《我们和你们》《少年科学自然者进行曲》《青春舞曲》课后反思