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第5期Book2Units4-5参考答案及部分解析参考答案1-5ABCAB6-10CACCA11-15BACCB16-20BBCBC21-25BBABA26-30CDCAD31-35DAACB36-40BDGCE41-45BACCA46-50DBDCB51-55ADABD56-60ABCCD61.flying62.a63.powerful64.connected65.tocontrol66.or67.on/upon68.isprovided69.generally70.be短文改错71....leftbymyparents,said...said→saying72....happyandexciting.exciting→excited73....itisthefirst...is→was74....andsaltincluding.including→included75....waterwasboiled...boiled→boiling或去掉was76.Everythingwentsmooth.smooth→smoothly77.Atthelast...去掉the78....couldn'twaiteat...wait后加to79....alittledifferencefrom...difference→different80....cookbyme.me→myself书面表达Onepossibleversion:DearMr.Hunter,I'mdelightedtoknowthatyouareinterestedinChinesecalligraphy.Iamwillingtorecommendagoodteacherforyou.Mr.Wang,anartteacherinourschool,isfamousforhishandwriting.HehasgotsomeprizesforwritingthebestChinesecharactersinourcity.NotonlycanheteachyouhowtowriteChinesecharacters,butalsohecanofferyousomeinformationaboutChineseculture.Inaddition,Mr.Wangiskindandwillbepleasedtoteachyou.Youwillfindhimhumorousandeasytogetalongwith.Hewillgiveyoulessonstwiceaweekinhisofficeatweekends.IhopeyouwillhavefunlearningChinesecalligraphy.Yours,LiHua部分解析阅读理解第一节A篇（日常活动）本文是应用文。文章介绍了四个社区活动。21.B。细节理解题。根据LearnaboutAndroid中的TheLongviewPublicLibrary...instructorAaronDobbins及Youwilllearnhowtomakethemost...tothegreatestadvantage可知，学员可在AaronDobbins的课上学到如何发掘安卓操作系统的最优功能，进而最大化地利用手机或平板电脑。22.B。细节理解题。根据LittleMonsterMash中的Costumesarewelcome可知，该活动鼓励人们穿与活动相关的服装。23.A。细节理解题。根据AnInvitationtoSnowBall中的makefunobjects,includingpaperbagcrownsandpapersnowflakes可知，该活动的参与者有做手工的机会。B篇（个人情况）本文介绍了加拿大公务员StevenFletcher的一些情况。24.B。细节理解题。根据文章第二段中Duringthistime,Fletchergotinvolvedinstudentpolitics...thistypeofpublicservice可知Fletcher的在校经历让他有了从政的想法。25.A。推理判断题。根据文章第三段的描述可知，Fletcher积极参与各种政治活动，故选A项。26.C。词义猜测题。根据画线词后的aninactive...person，以及整篇文章可知，此处指Flecher身患残疾的事实。27.D。推理判断题。通读文章第二段可知，一场事故使Fletcher身体瘫痪，在医生断定他需要在收容所度过余生时，他并没有气馁，也没有向现实低头，而是经过长时间的康复治疗，重返学校，由此可推知，Fletcher是一个乐观的人。根据文章第三段可知，Fletcher活跃于政坛，由此可推知他是一个雄心勃勃、有抱负的人。根据文章第四段可知，Fletcher通过自己不懈的努力去帮助别人，由此可推知，他是一个热心的人。C篇（自然）本文是说明文。科学家依靠冲浪者、潜水者和渔民获取有关海岸线温度的信息。28.C。细节理解题。根据第一段中的Theyare,however,lessspecificwhenitcomestomeasuringtemperaturesalongthecoast可知，当涉及到海岸线温度时，卫星提供的信息不可靠。29.A。细节理解题。根据第二段中的Thegroupdesignedasurfboardthatcouldbetheirlaboratory可知，以Brewin为首的科学家们把冲浪板改成了实验室。30.D。细节理解题。根据第五段中的Theywantsurferstocheckwatersurfacesanddiverstomeasuretemperaturesdeeperinthewater可知，科学家希望志愿者们进入不同深度的海水中进行数据收集。31.D。推理判断题。根据最后一段中的Forexample,oceanwavescanruindata-collectionfloatsandboats可知，海浪会毁掉测量设备，这使得对海岸线温度的监测变得异常困难。D篇（学校生活）本文是议论文。作者在文中提出了自己的观点——青少年团队体育项目不应该过度强调竞技结果。32.A。推理判断题。根据文中的ButIthinkthesignisagoodremindertoeveryoneconnectedwithyouthsports可知，作者同意牌子上所写的内容，所以应该是感到欣慰。33.A。细节理解题。根据倒数第四段中的Theyshouldmakeiteasierforkidstoplayasportforjustafewmonthssothattheycantryothersports可知，作者建议成年人应该宽松对待孩子的体育训练。34.C。推理判断题。根据倒数第三段中的两个数字对比可知，参加团体体育项目的孩子的数量在减少。35.B。推理判断题。根据最后一段中的时间2019年及建议各个运动场所向坎顿的这所学校学习的内容可知，此处作者是表达个人愿望。第二节话题：人际关系本文是说明文。文章介绍了沟通技巧之积极倾听。36.B。B项中的donebytwopeopleontheirown与本空前的guidedbyathirdperson构成对比关系。37.D。根据本空前一句Youshouldavoidthinkingaboutwhattosaynextorwhetherwhatthespeakerissayingisright可知，D项“反之，你要将注意力集中在对方说了什么上面”符合语境。38.G。G项中的that指代本空前一句中的repeatbackthemainpointsofwhatheorshejustsaid。本空后一句中的It指代G项内容“这样做能使说话者了解到你对其所说内容明白了多少”。39.C。根据本空后一句Fromthere,thetwopeopleswitchbackandforthuntiltheyhavebothfullyheardandunderstoodeachother可知，C项“然后，说话者与聆听者角色互换”符合语境。两者语意上为承接关系。40.E。E项中的thispattern指代本空前一句Theyreacttoeachotherbasedonwhattheyexpecttheotherpersontosayratherthanonwhatisactuallysaid。语言知识运用第一节话题：饮食本文是记叙文。StanHays用烧烤来抚慰灾后生还者的心灵。41.B。根据本句中的passion及atweekendcompetitions可知，StanHays将烧烤事业视为挚爱，在周末举办的烧烤竞赛中，一试身手。putsth.tothetest意为“使受检验”。42.A。本空所在句与第一段的最后一句语意上呈转折关系，故填However。43.C。StanHays用烧烤为人们提供食物。feedsb.意为“给某人食物”。44.C。本空填survivors是对第三段中的disastersurvivors中的survivors的原词复现。45.A。StanHays用烧烤救灾的方式可谓“独树一帜（unique）”。46.D。根据上文whenaterribletornadohitJoplin,Missouri,abouttwo-and-a-halfhoursfromHays'home可知，飓风侵袭之地距Hays家只有两个半小时的车程之遥，StanHays的妻子敦促他前去“施救（help）”。47.B。根据下文中的we'dbetherethreetofourdays,servingmaybe5,000meals可知，StanHays向一起经营烧烤事业的伙伴们传了“话（word）”，召集他们一起救灾，然后就奔赴灾后一线。48.D。根据下文Buttheneedwasthere...keptcomingin可知，StanHays一行人“原以为（thought）”他们也就在救灾现场待三到四天。49.C。need与supplies构成对照。50.B。根据本句中的bothphysicallyandmentally可知，StanHays认为他们提供的食物使得灾后生还人员从精神和身体上都保持了“健康的（well）”状态。51.A。根据上文的mentally可知，StanHays说道，“烧烤是一种‘治愈系的（comfort）’食物。”52.D。根据上文中的disaster可知，灾难使人们“失去了（lost）”房子。53.A。根据下文中的thewarmthyoufeltinyourfamilybackyardBBQs可知，烧烤是一种“热气腾腾的（hot）”食物。54.B。本空填forgetabout与本句中的remindsyouof形成对照。55.D。StanHays补充道，“人们吃到这顿热气腾腾的饭后，若能记起自家后院里家庭烧烤时的温情，忘却生活中糟糕的事情，自己所做之事就是‘值得做的（worthwhile）’。”56.A。根据上文的mentally可知，StanHays补充道，“我们不仅仅给人们提供有营养的食物，我们还想给予他们一丝生活的‘常态感（stateofbeingnormal）’。”57.B。根据本空后的peoplecomingtogether，theeffectthemealsareproducing，bringasmiletoyourface可知，此处StanHays谈的是自己所做之事的意义所在，故选greatest。58.C。StanHays又说道，“看到一群人一起工作，‘明白（knowing）’这些食物所带来的影响力，不自觉地你的脸上就会充满笑意。”59.C。本空填tear与本句中的smile形成对照。60.D。上文中的effect提示了本空。makeadifference意为“造成影响”。第二节61.flying。考查动词-ing形式作宾语的用法。设空处作介词of的宾语，故填动词-