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第三章磁场§3.1磁现象和磁场上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速。中国古代四大发明之一司南（指南针）一．磁现象（阅读课本30页,填空.2分钟）1.磁性：能够的性质.2.磁体：具有的物体叫磁体.3.磁极：磁体上的部分叫磁极.任何磁体都有个磁极悬吊的小磁针静止时指南的磁极叫做极,又叫极;指北的磁极叫做极,又叫极.4.磁极间的相互作用:同名磁极，异名磁极自主学习一．磁现象（阅读课本30页,填空2分钟）1.磁性：能够吸引铁质物体的性质.2.磁体：具有磁性的物体叫磁体.3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极悬吊的小磁针静止时指南的磁极叫做南极,又叫S极;指北的磁极叫做北极,又叫N极.4.磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引自主学习【问题】1.电现象与磁现象有何相似?问题探究【问题】1.电现象与磁现象有何相似?（1）电荷存在正负、磁体存在两极；（2）电荷间有力的作用，且同号电荷相斥，异号电荷相吸；磁体间同样有力的作用，且同名磁极相斥，异名磁极相吸。问题探究【问题】2.小组讨论阅读教材30页和32页，思考问题：（5分钟）（1）人们是通过那些自然现象的发现，开始形成了相互联系和相互转化的思想的？（2）开始时，奥斯特的实验研究均以“失败”告终，为什么？你从中有何启发？（3）奥斯特是如何发现电流磁效应的？奥斯特发现电流磁效应的实验有何意义？联系：雷电后，一箱刀叉竟然有了磁性莱顿瓶放电可使缝衣针磁化转化：电和热，电和光的联系当时人们见到的力都是沿着物体连线的方向，即都是所谓“纵向力”。受到这个观念的局限，奥斯特总是把磁针放在导线的延长线上——他打开了科学中磁场领域的大门二、电流的磁效应奥斯特实验问题归纳奥斯特实验1、实验装置2、实验现象当给导线通电时,与导线平行放置的小磁针发生转动3、实验结论:通电导线有磁性，对小磁针有力的作用问题归纳磁体间的相互作用是通过什么发生的呢?【联想】电荷间的相互作用是通过什么发生的呢?电荷之间的相互作用是通过电场发生的磁体之间的相互作用是通过磁场发生的电场和磁场都是实际存在的物质问题探究电荷B电荷A电场三、磁场【问题】电流对磁体的作用是如何产生的?磁体磁体磁场问题归纳磁体电流磁场2.磁场的产生：（1）周围存在磁场（2）周围存在磁场---电流的磁效应。磁体通电导线•思考：磁体是否对电流有力的作用？问题探究问题：磁体和通电导体之间的相互作用是通过什么发生的呢?电流磁体磁场磁体电流磁场问题归纳磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。（磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）3、磁场的性质三、磁场问题归纳猜想讨论:电流与电流之间是否有力的作用?如果有，力的作用是怎样发生的?问题探究电流电流磁场问题归纳磁体磁体磁场电流磁体磁场电流电流磁场四、地磁场1.地球是一个巨大的磁体，地球周围存在着磁场--地磁场2.地磁体的南极在地球的地理北极附近，地磁体的北极在地球的地理南极附近。3.磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是地磁偏角，简称磁偏角。地理北极磁南极地理南极磁北极•思考：指南针为什么会指南？太阳风太阳黑子太阳耀斑磁现象磁性、磁体、磁极磁极间的相互作用同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引电流的磁效应奥斯特实验结论：电流周围存在磁场磁场定义性质：对磁体或电流有力的作用产生永磁体周围有磁场电流周围有磁场地磁场地理南北极与地磁场南北极的关系磁偏角磁现象和磁场课堂小结反馈练习1．首先发现电流产生磁场的科学家是（C）A.牛顿B.阿基米德C.奥斯特D.伏特２．奥斯特实验说明了（C）A.磁场的存在B.磁场具有方向性C.通电导线周围存在磁场D.磁体间有相互作用３.下列关于磁场的说法中,正确的是（BCD）A．磁场跟电场一样,是人为假设的B．磁体或电流在自己周围的空间会产生磁场C．指南针指南说明地球周围有磁场D．磁体对磁体的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的4．磁体与磁体间、磁体和电流间、电流和电流间相互作用的示意图，以下正确的是（ABD）A.磁体磁场磁体B.磁体磁场电流C.电流电场电流D.电流磁场电流5．下列说法正确的是（AB）A．磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极B．磁体与磁体之间的相互作用是通过磁场而发生的C．地球的周围存在着磁场，但地磁的两极与地理的两极并不重合，其间有一个交角这就是磁偏角，磁偏角的数值在地球上不同地点是相同的D．在地球表面各点磁场强弱相同•找一找我们身边有哪些地方利用了磁体的磁性，选择一个你熟悉的器具，查阅有关资料，简述它是怎样利用磁体的磁性来工作的。课下作业