实验探究牛顿第二定律

探究牛顿第二定律学习进程介绍实验的总体思路1解决实验设计中的难点2综述实验过程3考点分析4学习进程介绍实验的总体思路1解决实验设计中的难点2综述实验过程3考点分析4实验探究加速度a与合外力F的关系保持物体质量不变，改变物体所受外力，测出合外力和加速度，分析加速度a与外力F的关系控制变量法次数牵引力F/N加速度a123450.200.300.400.500.600.300.100.150.210.26F/Na/m·s－200.100.200.300.400.200.400.60实验探究2次数小车质量m加速度a12345a0ma0m1保持合外力不变，在小车增加砝码，分析加速度随质量的变化关系。加速度与质量的关系学习进程介绍实验的总体思路1解决实验设计中的难点2综述实验过程3考点分析4问题1如何测量加速度？1。打点计时器2.光电门光电门的用途，怎么测加速度解决实验设计中的难点问题2如何测量小车受到的合力？1.为什么不能直接用弹簧测力计？？2.砝码盘和砝码的总重量等于小车所受的合力吗？？为什么？改进：气垫导轨；力学传感器（可直接测出绳子的拉力）那么对应的，解决了什么问题？？平衡摩擦力原理：当斜面倾角满足tanθ=μ时，小车重力下滑力与摩擦力平衡。此时绳子的拉力即是合力。思考：若改变小车质量再次实验，是否需要重新平衡摩擦力？？？此时，若小车不悬挂砝码盘，它将做什么运动？？操作：将木板一端适当垫高，使小车在不悬挂砝码盘的情况下，能做匀速运动。（纸带上有间隔相等的点）平衡摩擦力后，绳子的拉力等于小车所受合力，但此时我们依然不能用砝码和砝码盘的总重力作为小车所受合力。为什么？？当加速度较_____时，才有拉力近似等于砝码盘和砝码的总重力。所以，小车质量应远_________于砝码盘和砝码的总重量。学习进程介绍实验的总体思路1解决实验设计中的难点2综述实验过程3考点分析4实验探究实验过程3（1）用天平测出小车和小盘的质量M和m，并把数据记录下来(要求：Mm)（2）把实验器材安装好，但先不要悬挂小盘（3）平衡摩擦力（不挂小盘，匀速运动）（4）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通电源再放开小车，取下纸带，并标注牵引力（5）保持小车质量不变，在小盘内放入质量为m1的小物体，重复上述实验（6）重复上述实验多次后，停止实验，整理器材实验探究加速度a与合外力F的关系每次实验数据记录在表格中并以此画出图像控制变量法次数牵引力F/N加速度a123450.200.300.400.500.600.300.100.150.210.26F/Na/m·s－200.100.200.300.400.200.400.60实验探究实验过程3（1）用天平测出小车质量M，并把数据记录下来（2）按实验装置图把实验器材安装好，但不要悬挂小盘（3）平衡摩擦力（不需再次平衡）（4）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通电源再放开小车，取下纸带，标注小车质量（5）保持小盘质量不变，在小车增加砝码质量为m1，重复上述实验（6）重复上述实验多次后，停止实验，整理器材实验探究2次数小车质量m加速度a12345a0ma0m1将每次实验数据记录在表格中并以此画出图像加速度与质量的关系学习进程介绍实验的总体思路1解决实验设计中的难点2综述实验过程3考点分析4某同学布置好如图装置，欲就此释放小车，请你指出其中不规范的地方。考点一考点二：操作错误带来的图像变化1.没有错误的图像（）2.未平衡摩擦力，或平衡摩擦力不足（）2.平衡摩擦力过度（）3.计算合力时，没有考虑砝码盘的重量（）说出以下情况对应的图像0aFABC1.当F一直增大，会有什么隐患？？2.为什么不往上翘？？（极限法）解释图像含义0a1/m以下图像是在保持合外力不变的情况下绘出（但未平衡摩擦力），已知斜率为k,纵截距绝对值为b，求小车与桌面的动摩擦因数以及合外力大小。