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六年级数学编号备课人林涛审核人_______审批人_________课题名称一元一次方程的应用（复习）课时安排共1课时备课班级初一四第1课时授课时间12月29日教学重点根据所学公式灵活找出等量关系式。教学难点建立方程解决实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。课前准备导学提纲、课件学案教案二、学习过程（一）知识梳理：（1）列方程解决实际问题的主要步骤：1.设适当的未知数；2、找等量关系；3.列出方程；4.解出方程；5.检验是否符合实际；6.答。（2）先自己梳理一元一次方程应用所学内容，准备全班交流。（二）基础练习1、月历中的方程月历上，爷爷生日那天的上、下、左、右4个日期的和为80，你能说出爷爷的生日是几号吗？2、变与不变要锻造一个直径为10厘米、高为8厘米的圆柱形毛胚，应截取直径为4厘米的圆钢多长？3、打折销售商店将一种夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件的成本价是多少？4、“希望工程”义演100个和尚分100个馒头。大和尚一人分3个馒头，小和尚3人分1个馒头，大、小和尚各多少人？5、追击问题甲乙两人在一条长400米的环形跑道上跑步，甲的速度是360米/分，乙的速度是240米/分。引入现实生活中一元一次方程时时体现出来，你能把我们学习的一元一次方程的应用进行总结吗？学习过程（一）知识梳理：超链接，明确主要内容（二）基础练习根据提纲内容学生自主完成，准备小组展示。小组展示：在学生展示期间，老师要注意非展示学生的状态，及时调动，对展示、点评质疑的学生要及时评价，并随时注意生成性的目标的达成，及时点拨解疑。要让生与生之间展开辩论。1、2一个小组3、4一个小组5、一个小组6、一个小组预设：学生对方向搞混六年级数学编号备课人林涛审核人_______审批人_________（1）、两人同时同地反向跑，几秒后两人第一次相遇？（2）、两人同时同地同向跑，多长时间两人第一次相遇？6、教育储蓄小彬将一笔压岁钱按一年定期储蓄存入“儿童银行”，年利率为10%，到期后将本金和利息取出，并将期中的50元捐给“希望工程”，剩余的又都按一年定期存入，这时存款的年利率已下调到上次存款时年利率的一半，这样到期后可得本金和利息共63元，你能算出小彬的这笔压岁钱是多少吗？我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题写下来，准备与小组同学或老师交流解决（三）拓展提高1、把99拆成4个数，使得第一个数加2，第二个数减2，第三个乘2，第四个数除以2，得到的结果相等，应怎样拆？我的疑惑（四）总结梳理------（回扣目标；理科注意知识建构，学科思想及方法的总结归纳）达标测试班级姓名小组组内评价教师评价一、必做对6超链接目的进行变式训练（时间充足进行展示）预设：学生对第二次本金可能找错（三）拓展提高拓展提高超链接目的是让学生学生灵活运用就一反三。拓展学生思维。（四）总结梳理超链接：一元一次方程六种应用。进行知识、方法、思维归纳。（五）课堂学习评价：课堂观察员总结本节课小组和个人的表现，表扬先进，鼓励全体学生积极参与。（六）达标测试10分钟完成，小组进行批改，及时点评六年级数学编号备课人林涛审核人_______审批人_________1、小明把100元钱存入银行，一年后把本息取出103元。问年利率为多少？2、新华书店准备将一套图书打折出售，如果按定价的6折出售将赔60元，而按定价的8.5折出售将赚20元，这套图书的定价是多少元？3、小彬和小明每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑4米，小明每秒跑6米。如果小明站在百米跑道的起点处，小彬站在他前面10米处，两人同时同向起跑，几秒后小明能追上小彬？二、选作亲爱的同学们，你读过名著《西游记》吗?关于孙悟空的故事你一定知道很多吧！有这样一首描述孙悟空捉妖的诗：悟空顺风探妖踪，千里只用四分钟；归时四分行六百，风速多少才算准。请你帮悟空算算当时的风速是多少？（提示：顺风速度=风速+静速；逆风速度=风速-静速）教后反思