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•一、判断题：1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。（）2、有人问路可以用手指指示方向。（）3、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。（）4、接待来访时，结束接待，婉言提出，也可用起身的体态语言告诉对方。（）•5、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说留步。（）6、要想在社会中，增强竞争能力，不但要掌握一定的专业技能，还要有良好的礼仪修养。（）7、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。（）•一、判断题：1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。（√）2、有人问路可以用手指指示方向。（）3、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。（）4、接待来访时，结束接待，婉言提出，也可用起身的体态语言告诉对方。（）•5、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说留步。（）6、要想在社会中，增强竞争能力，不但要掌握一定的专业技能，还要有良好的礼仪修养。（）7、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。（）•一、判断题：1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。（√）2、有人问路可以用手指指示方向。（√）3、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。（）4、接待来访时，结束接待，婉言提出，也可用起身的体态语言告诉对方。（）•5、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说留步。（）6、要想在社会中，增强竞争能力，不但要掌握一定的专业技能，还要有良好的礼仪修养。（）7、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。（）•一、判断题：1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。（√）2、有人问路可以用手指指示方向。（√）3、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。（×）4、接待来访时，结束接待，婉言提出，也可用起身的体态语言告诉对方。（）•5、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说留步。（）6、要想在社会中，增强竞争能力，不但要掌握一定的专业技能，还要有良好的礼仪修养。（）7、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。（）•一、判断题：1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。（√）2、有人问路可以用手指指示方向。（√）3、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。（×）4、接待来访时，结束接待，婉言提出，也可用起身的体态语言告诉对方。（√）5、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说留步。（）6、要想在社会中，增强竞争能力，不但要掌握一定的专业技能，还要有良好的礼仪修养。（）7、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。（）•一、判断题：1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。（√）2、有人问路可以用手指指示方向。（√）3、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。（×）4、接待来访时，结束接待，婉言提出，也可用起身的体态语言告诉对方。（√）•5、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说留步。（√）6、要想在社会中，增强竞争能力，不但要掌握一定的专业技能，还要有良好的礼仪修养。（）7、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。（）•一、判断题：1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。（√）2、有人问路可以用手指指示方向。（√）3、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。（×）4、接待来访时，结束接待，婉言提出，也可用起身的体态语言告诉对方。（√）•5、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说留步。（√）6、要想在社会中，增强竞争能力，不但要掌握一定的专业技能，还要有良好的礼仪修养。（√）7、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。（）•一、判断题：1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。（√）2、有人问路可以用手指指示方向。（√）3、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。（×）4、接待来访时，结束接待，婉言提出，也可用起身的体态语言告诉对方。（√）•5、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说留步。（√）6、要想在社会中，增强竞争能力，不但要掌握一定的专业技能，还要有良好的礼仪修养。（√）7、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。（√）•8、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。（）•9、保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画，不在课桌椅上乱写乱画，不用脚踹门。（）10、在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼，但不必让其先行。（）11、男女同学交往时，要相互尊重，有些场合男生要体现出应有的礼貌风度。（）•12、在国际交往中，对不了解婚姻情况的女子称女士。（）13、进出门上下车时男生不必谦让女生。（）•8、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。（√）•9、保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画，不在课桌椅上乱写乱画，不用脚踹门。（）10、在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼，但不必让其先行。（）11、男女同学交往时，要相互尊重，有些场合男生要体现出应有的礼貌风度。（）•12、在国际交往中，对不了解婚姻情况的女子称女士。（）13、进出门上下车时男生不必谦让女生。（）•8、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。（√）•9、保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画，不在课桌椅上乱写乱画，不用脚踹门。（√）10、在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼，但不必让其先行。（）11、男女同学交往时，要相互尊重，有些场合男生要体现出应有的礼貌风度。（）•12、在国际交往中，对不了解婚姻情况的女子称女士。（）13、进出门上下车时男生不必谦让女生。（）•8、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。（√）•9、保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画，不在课桌椅上乱写乱画，不用脚踹门。（√）10、在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼，但不必让其先行。（×）11、男女同学交往时，要相互尊重，有些场合男生要体现出应有的礼貌风度。（）•12、在国际交往中，对不了解婚姻情况的女子称女士。（）13、进出门上下车时男生不必谦让女生。（）•8、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。（√）•9、保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画，不在课桌椅上乱写乱画，不用脚踹门。（√）10、在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼，但不必让其先行。（×）11、男女同学交往时，要相互尊重，有些场合男生要体现出应有的礼貌风度。（×）•12、在国际交往中，对不了解婚姻情况的女子称女士。（）13、进出门上下车时男生不必谦让女生。（）•8、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。（√）•9、保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画，不在课桌椅上乱写乱画，不用脚踹门。（√）10、在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼，但不必让其先行。（×）11、男女同学交往时，要相互尊重，有些场合男生要体现出应有的礼貌风度。（×）•12、在国际交往中，对不了解婚姻情况的女子称女士。（√）13、进出门上下车时男生不必谦让女生。（）•8、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。（√）•9、保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画，不在课桌椅上乱写乱画，不用脚踹门。（√）10、在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼，但不必让其先行。（×）11、男女同学交往时，要相互尊重，有些场合男生要体现出应有的礼貌风度。（×）•12、在国际交往中，对不了解婚姻情况的女子称女士。（√）13、进出门上下车时男生不必谦让女生。（×）•二、选择题14、“不学礼，无以立”的古训是（）•A、孟子B、荀子C、孔子15、早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。A、学生给老师让路B、学生或老师让路都可以C、老师给学生让路16、路遇他人应（）。A、靠右侧行走B、主动侧身让路C、快步行走17、递接文件或名片时应当注意字体的（）。A、正面朝向对方B、侧面朝向对方C、反面朝向对方18、与他人在正式场合交谈时要严肃认真，还要注意语言的（）。A、准确规范B、慢条斯理C、声音洪亮19、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时（）进。A、客人先进B、我们先进C、同时进门•二、选择题14、“不学礼，无以立”的古训是（C）•A、孟子B、荀子C、孔子15、早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。A、学生给老师让路B、学生或老师让路都可以C、老师给学生让路16、路遇他人应（）。A、靠右侧行走B、主动侧身让路C、快步行走17、递接文件或名片时应当注意字体的（）。A、正面朝向对方B、侧面朝向对方C、反面朝向对方18、与他人在正式场合交谈时要严肃认真，还要注意语言的（）。A、准确规范B、慢条斯理C、声音洪亮19、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时（）进。A、客人先进B、我们先进C、同时进门•二、选择题14、“不学礼，无以立”的古训是（C）•A、孟子B、荀子C、孔子15、早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（A）。A、学生给老师让路B、学生或老师让路都可以C、老师给学生让路16、路遇他人应（）。A、靠右侧行走B、主动侧身让路C、快步行走17、递接文件或名片时应当注意字体的（）。A、正面朝向对方B、侧面朝向对方C、反面朝向对方18、与他人在正式场合交谈时要严肃认真，还要注意语言的（）。A、准确规范B、慢条斯理C、声音洪亮19、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时（）进。A、客人先进B、我们先进C、同时进门•二、选择题14、“不学礼，无以立”的古训是（C）•A、孟子B、荀子C、孔子15、早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（A）。A、学生给老师让路B、学生或老师让路都可以C、老师给学生让路16、路遇他人应（B）。A、靠右侧行走B、主动侧身让路C、快步行走17、递接文件或名片时应当注意字体的（）。A、正面朝向对方B、侧面朝向对方C、反面朝向对方18、与他人在正式场合交谈时要严肃认真，还要注意语言的（）。A、准确规范B、慢条斯理C、声音洪亮19、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时（）进。A、客人先进B、我们先进C、同时进门•二、选择题14、“不学礼，无以立”的古训是（C）•A、孟子B、荀子C、孔子15、早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（A）。A、学生给老师让路B、学生或老师让路都可以C、老师给学生让路16、路遇他人应（B）。A、靠右侧行走B、主动侧身让路C、快步行走17、递接文件或名片时应当注意字体的（A）。A、正面朝向对方B、侧面朝向对方C、反面朝向对方18、与他人在正式场合交谈时要严肃认真，还要注意语言的（）。A、准确规范B、慢条斯理C、声音洪亮19、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时（）进。A、客人先进B、我们先进C、同时进门•二、选择题14、“不学礼，无以立”的古训是（C）•A、孟子B、荀子C、孔子15、早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（A）。A、学生给老师让路B、学生或老师让路都可以C、老师给学生让路16、路遇他人应（B）。A、靠右侧行走B、主动侧身让路C、快步行走17、递接文件或名片时应当注意字体的（A）。A、正面朝向对方B、侧面朝向对方C、反面朝向对方18、与他人在正式场合交谈时要严肃认真，还要注意语言的（A）。A、准确规范B、慢条斯理C、声音洪亮19、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时（）进。A、客人先进B、我们先进C、同时进门•二、选择题14、“不学礼，无以立”的古训是（C）•A、孟子B、荀子C、孔子15、早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（A）。A、学生给老师让路B、学生或老师让路都可以C、老师给学生让路16、路遇他人应（B）。A、靠右侧行走B