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议论文的生命是议论，思维的有序深刻是打造议论文亮点的前提，是让议论文成为高考佳作的保障。怎样让议论文思维有序深刻起来呢？写好议论文的主体段。“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。”——当代著名语言学家张志公议论文主体段落写作训练（一）•总结写作模式:第一部分：提出全文中心论点(概述材料------分析材料----亮出观点)第二部分：论证中心论点1、分论点一：分析说理2、分论点二：分析说理3、分论点三：分析说理4、联系现实，提出办法第三部分：结尾部分标题提材料，表态度简述材料，提出论点小分论点1具体论述小分论点2具体论述小分论点3具体论述结尾总结引论（100-150字）本论（600字）结论（100字）标题提材料，表态度简述材料，提出论点小分论点1具体论述小分论点2具体论述小议论段（联现实、提办法）结尾总结认识议论文主体段的构成话题作文、新材料作文“汉堡包”语段分论点阐释举例分析扣题例1：苦难，也是人生的一笔财富。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。《哈利·波特》的作者罗林的人生可谓与苦难同行。大学毕业后四处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着四个月大的女儿。可这苦难并没有使罗琳消沉，而是激发了她为美好生活奋斗的勇气，她一有灵感便拿出廉价的本子记下，在咖啡厅的角落奋笔疾书，后来出版的以男孩哈利·波特为主人公的系列儿童小说，屡屡进入世界各地畅销书排行榜，罗琳终成目前世界上最负盛名的儿童文学家。显然，苦难在罗琳那里，并不是无法融化的冰川，并不是绝望的地狱。谁说苦难在罗琳那里不是成功的助推器呢？可见，当我们付出努力，战胜苦难时，苦难，便成了我们人生的财富。添加了阐释句，使上下文自然衔接。切记：叙例时一定要写出中心论点中的关键词，体现例子与论点之间的联系。因果分析说理。段尾再次点明本段论点，照应段首。点明中心论点。分论点阐释分析拓展（举例）扣题任务驱动型作文“汉堡包”语段•阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。•近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。•要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。•第一种方法：•“咬文嚼字”之回归，首先是读者意识的觉醒。我国长期处于封建社会，三纲五常压抑人性，专制皇权高高在上，人民早已失去了自我意识，多半是权威的应声虫，随风而倒的墙头草，只会唯上、唯权、与唯书，独独失去了唯真。而今读者求真求实精神之回归，像王朔叫板金庸，观众对“甄嬛”两字读音的微博之争，让我看到了读者意识的回归。此乃叫好原因之一。方法一：分论点+分析+回扣论点（分论点）•然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！方法二：分论点+过渡（引用名言）+分析+扣论点作结•第二种方法：•感谢挑错可使人在攀登之路上越走越远，而拒绝承认错误，则会使人陷入泥沼……。因为，历史规律告诉我们：任何人都不可能永远“伟大光荣正确”，从来就没有也不可能有“完人”。诸如莫言铁凝等正是深刻认识到了这一点，才敢于承认错误，接受挑错。相反，不听马寅初，中国徒增几亿人；不听梁思成，中国毁了一座北京城；不听黄万里，中国丢了一条母亲河。……。不感谢挑错，让中国平白无故损失了好多，好多……。所以要感谢挑错。方法三：分论点+分析+论据+回扣论点•我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?•宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!方法三：分论点+分析+论据+回扣论点•曾参曰：“士，不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不与重乎，死而不已，不亦远乎。”正是精神的铁肩，勇担人间道义。“铁肩”是文人为道义而不推卸，不妥协于强权的精神。文人柔柔若若，不像武将有雄健的体魄坚硬的铁肩，但为捍卫和肩负道义，他们都如杨继盛一样在精神上铸就铁肩，承担天下道义。正如魏征在朝堂之上面对盛怒的唐太宗依然直言不讳，以文人精神之铁肩为国为家为道义绝不屈服。与之相较，“平肩”“双肩”固为现实所存在的，却难以描绘文人柔弱双肩上铁一般的面对道义的不退不让。方法四：名言引入+分论点+分析+论据+回扣论点•屈原曰：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”正是精神的辣手，无畏生死，永葆赤诚。“辣手”是文人面对时弊的辛辣讽刺和讲真话的大勇。文人手中的笔，不应仅仅是才华流淌的通道，更应该是杨继盛手中刺穿虚言假语的匕首投枪直击现实的本真的勇气。正如生逢军阀混战、黑暗乱世的记者邵飘萍用手中的笔辛辣为文，批判丑恶揭露真相，至死不悔。比起文章的“庸”“妙”，文才的高下，“辣手”的勇气，更是文人的精气神。方法四：名言引入+分论点+分析+论据+回扣论点总结：•任务驱动型作文主体段落写作两大方法：•评述段•评述拓展段方法一：分论点+分析+回扣论点（分论点）方法二：分论点+过渡（引用名言）+分析+扣论点作结方法三：分论点+分析+论据+回扣论点方法四：名言引入+分论点+分析+论据+回扣论点