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小班手指点画：彩色的雨滴常州市新北区新华幼儿园冯美玲邮编：213127一、课题：手指点画《彩色的雨滴》教材分析：《彩色的雨滴》这一节手指点画活动，手指点画是利用手指头和颜料，用点的动作从上往下，一下、一下地点画出雨滴的绘画方式，本次活动，以音乐游戏《大雨小雨》的情境贯穿其中，整个绘画活动都是一种自由的快乐的。而水粉颜料作画，对小班的幼儿来说，具有一定的新鲜感，能够吸引孩子，引发孩子的兴趣。就内容本身来说，既不会太难，又具有一定的挑战性，也很适合小班幼儿的年龄特点二、活动目标预设：1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，初步体验用点的动作从上往下，一下、一下地点画出雨滴。2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。3、能尽量保持画面的整洁，养成有序操作的好习惯。三、活动重难点：用点、提的方式点画出不同的雨的特点。四、活动准备：1、贴有“白云娃娃”的画纸若干张。（贴在墙上，直接作画）分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料。2、ppt3、抹布若干。五、设计理念：小班的幼儿还处在涂鸦线阶段，处于这个时期的孩子从漫无目的的涂鸦逐渐过度到有控制的涂鸦线，而且处于小班的孩子会强烈的主意颜色，所以根据小班幼儿对于绘画这样的认知经验，教师在本次活动中利用多种色彩和小雨大雨的情境，让孩子学习有控制的进行点画线条，并在绘画的过程中感受绘画的快乐。六、设计思路本次活动主要是从“赏画”“说画”“展画”这三个方面来开展的。活动一开始以“音乐”的导入来揭示课题，从而激发幼儿的兴趣。第一部分“赏画”先出示范画，启发幼儿用他们的眼睛去感受、去观察，引发他们画画的欲望。第二部分“说画”即教师在教学过程中用语言激发发幼儿创作欲望，通过“说画”来加深幼儿对绘画的理解，从而更好地完成教学目标。最后“展画”即把孩子的绘画的作品展示出来。“展画”的作品不仅有利于教师对孩子的认识评价，更主要的是“展画”后，孩子们之间也可以相互交流了。七、教学过程一、听音乐，初步感知大雨小雨的不同。（一）听音乐《大雨和小雨》（二）教师：下雨会发出什么样的声音？你能用动作来表演以下下大雨和下小雨吗？（三）教师小结：雨是从天上落下来的，下大雨的时候会发出哗啦哗啦的声音，下小雨的时候会发出滴答滴答的声音。（四）教师带领幼儿一起跟着音乐表演大雨和小雨的样子。【分析：充分调动幼儿的已有经验，从声音、动作等不同的手段感知大雨小雨的不同，并喜欢用不同的方法表现自己对大雨、小雨的认识。】二、感知作画方式，引起学习兴趣。（一）出示PPT下大雨（配音乐）：你看！哗啦啦，一串红色的雨滴落下来。（出示红色雨滴）一滴一滴落下来的动画。）（二）滴答滴答，又有一串什么颜色的雨滴落下来？出示第二串雨滴落下。（黄色）（三）还有雨滴宝宝要从乌云里落下来呢，请你拿出小手学学它的样子吧（配合音乐：大雨小雨、并做雨滴一滴滴往下落的动作）（四）教师：哇！两朵乌云碰一碰，下了这么多彩色的雨滴，漂亮吗？你想不想也来玩一玩这个彩色雨滴的游戏？（五）今天我们请颜料宝宝来帮忙，教师展示有哪些颜色的颜料。（六）请2-3个孩子来试试。（七）师小结：（请你和我一样做）二拇弟轻轻地蘸点颜料，乌云碰一碰，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，抬起来……你看！乌云下了一串红色的雨滴。如果我们要换一个颜色，那我们先要把手指上的颜色用湿毛巾擦掉，再换颜色。【分析：本环节主要是通过不同的方式学习手指点画的方法进行绘画彩色的雨滴。ppt演示彩色的雨滴和同伴的示范绘画，让幼儿通过自己的观察激发幼儿绘画的兴趣并初步感知手指点画的方法。并在教师用儿歌形式的说画中掌握基本的手指点画的方式方法。】三、幼儿作画1、幼儿自由绘画彩色的雨滴。2、师提醒幼儿在云朵下面绘画，注意雨滴是一滴一滴的，从上往下点。【分析：让幼儿通过自己的操作感受小雨大雨的不同特点，并在实践中落实自己的新经验。在绘画中感受绘画的快乐，并乐意参与到绘画活动中。】四、评价活动。（一）幼儿自由地去观赏作品。（二）幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。【分析：幼儿作品的展示是以整个“大画”进行展示，让每个孩子都能看到自己和他人点画的雨滴，让孩子在看一看、说一说加深自己对于雨滴的感受，更让幼儿体验了绘画的成就感，让幼儿喜欢和乐意参与到绘画活动中。】