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明月何时照我还——羁旅诗•学习目标：1、捕捉、感悟和积累羁旅诗中的常用意象•2、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。•3、学会赏析羁旅诗的表达技巧•学习重难点：学会赏析羁旅诗。一、前提测评•1、回顾所学篇目，你知道哪些耳熟能详的羁旅诗。杜甫《旅夜书怀》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》、赵嘏《长安晚秋》、温庭筠《商山早行》、欧阳修《踏莎行》张继《枫桥夜泊》、马致远《秋思》、孟郊《游子吟》、杜甫《登高》、孟浩然《宿建德江》•2、请问你是如何判断出这些诗是羁旅诗的？写了什么——意象为什么写——情感读题目，获取信息羁旅怀乡诗常见意象•暮霭、暮钟、夕阳（斜晖）、暝色、圆月（残月、明月）、浮云、辰星、流水、西风（秋风）、冷雨、寒雪、秋霜；•猿啼、鸿雁（孤雁、归雁）、寒蝉、沙鸥、鹧鸪、宿鸟；•落花、杨花、梧桐、芭蕉、芳草、浮萍、飞蓬、老树、枯藤•天涯、海角、寒山、断桥、长亭、古道、茅店、西楼（高楼）、驿站、客船、孤帆、故园、短笛、孤灯（残灯）……•意象三字经：•夕阳外，暮霭里，月光明，秋风起，•杨柳色，春草绿，梧桐树，芭蕉雨，•鹧鸪鸣，子规啼，雁南飞，宿鸟归，•倚高楼，浮云飘，凭栏处，箫声咽，•碧云天，黄叶地，暮钟响，流水长，•驿馆里，孤灯下，茅店月，板桥霜，•长亭外，古道边，杨花落，笛声残……•①抒发漂泊之苦、流离之痛。张继《枫桥夜泊》、马致远《秋思》②抒发羁旅之思、表达对故乡、亲人的思念。白居易《邯郸冬至夜思家》③抒发人生感慨，如漂泊他乡、怀才不遇的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。杜甫《登高》、《旅夜书怀》•④目睹国家离乱、山河沦丧以及人民的的苦难生活，抒发忧国忧民情怀。杜甫《春望》•⑤思归不得时的豁达之情。欧阳修《黄溪夜泊》羁旅行役诗常见的思想情感羁旅诗的鉴赏方法①了解诗人的历史和境遇——因何羁旅？（宦游不归；功名无成，漂泊在外；贬官异地；战乱频仍，久戍边关；穷困潦倒，外出谋生。）②抓住诗人选用的意象、构筑的图景、营造的意境。③弄清诗人所思所想，从而理解诗中寄寓的复杂感情。④鉴赏表达技巧——如此的思想情感如何表达。（注意羁旅诗经常运用两种特殊的手法：A.乐景衬哀情。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。B.对面落笔、虚实结合。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。）拓展延伸•1、客意[金]元好问•雪屋灯青客枕孤，眼中了了见归途。•山间儿女应相望，十月初旬得到无？•注了了：了然，清楚。答：客意是指诗人在旅途（归途）中的孤独之感和思亲之意。①诗中的“客意”，包含了作者哪些思想感情？请简要概括。（4分）离家在外，孤身一人，已甚孤寂，偏偏又是雪天客居他乡，一盏青灯相伴，孤枕难眠。思绪茫茫，仿佛清清楚楚看见了归家之途。仿佛看见儿女们在山间登高远眺。十月初旬，父亲能不能回到家里。客意[金]元好问雪屋灯青客枕孤，眼中了了见归途。山间儿女应相望，十月初旬得到无？•（2）作者是怎样写“思家”的？（4分）答：虚实结合(以虚写实)。诗歌首句是“实”，写身处寒冷屋内面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；后三句是“虚”，诗人孤独地躺在床上，眼中清楚地呈现出回家的道路，心里思念着家中的儿女，可是他不直说自己在思念儿女，而是设身处地地想象儿女在如何思念自己，在计算着他的归期盼他回家。这样来表达自己的思亲之情，更显得婉转而深切。1、运用意象：王维的诗歌中所，运用“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国舟市”“山桥行人”等意象，描写了巴峡自然景物和风土人情，呈现出一派安宁祥和的山乡之景，色调明丽；郦文运用“猿鸣”，杜诗运用“玉露”和“枫树”的意象，通过描写凄婉的猿鸣、秋天的霜露以及草木，烘托出凄凉萧瑟阴森的氛围，色调凄冷。2、抒发情感：王诗中的思乡之情幸得巴峡山水之美，离愁别绪得以宽慰，全诗哀而不伤，并不消沉；郦文和杜诗渲染出凄清悲凉的氛围，表达了愁苦悲伤的情感。《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”等意象。显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。对比诗句：所用“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。晓行巴峡•2、春夕旅怀•（唐）崔涂•水流花谢两无情，送尽东风过楚城。•蝴蝶梦里家万里，杜鹃枝上月三更。•故园书动经年绝，华发春催满镜生。•自是不归归便得，五湖烟景有谁争？答：①感叹春光易逝，岁月无情；（人生感慨一）②思念家乡，怀想亲人；（思乡怀人）③流连湖光山色的归隐之意；（人生感慨二）④思归不得时的豁达之情；（人生感慨三）⑤抒发内心的孤独、凄凉。（流离之痛）1、这首诗是作者旅居湘鄂时所作，感情丰富。试结合全诗分析诗中表达的感情。（6分）•2、第二联历来是被传诵的名句，请联系诗歌内容说说该联所运用的表现手法。（5分）答：①寓情于景。子规啼、三更月，触目伤怀。②虚实结合。梦中归乡是虚，梦醒后子规啼唤、月光如水是实。③衬托。以乐衬忧，梦中归是乐，梦醒还在异乡是忧。④用典。春夕旅怀（唐）崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦里家万里，杜鹃枝上月三更。故园书动经年绝，华发春催满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。（2分）异：但本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志，（2分）而《登》虽在自身境遇困顿不堪中仍不减忧国忧民之热肠，但诗中无论是“昔闻”“今上”之感慨，还是年老漂泊之感伤以及时局动乱之感叹，都带有浓浓的凄凉落寞和无力感，故只能凭轩远望，涕泗横流。（2分）泊岳阳楼下浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城有百层之高。河岸的风吹卷着夜晚的江浪，小船上冰冷的灯光映照着纷飞落雪。即使遭遇苦境停滞无法前行，心中的雄才大略也不会消退;艰难和危险反而更加激励气魄壮大!临危无惧而弥坚!我要像鲲鹏无可披靡的变化实现图南的远大之志向。•3、长安晚秋(唐)赵嘏•云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。•残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。•紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。•鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。•【注】①鲈鱼正美：吴郡人张翰，晋时为齐王司马冏的幕僚。秋风起，想起家乡的鲈鱼、莼菜，辞职而归。②后人以南冠、楚囚为囚徒的代称。这首诗前四句写诗人秋晓远望之所见与感受。颈联写景，烘托出秋日凄清的气氛。末两句写归思，通过“莼鲈之思”和“南冠楚囚”的典故，抒发自己欲归而不得的苦闷心情。这首诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。以秋日典型形象入诗，以拂曙凄清气氛的渲染、高楼笛韵的烘托、思归典故的运用，使全诗意境深远和谐，风格峻峭清新。•3、长安晚秋(唐)赵嘏•云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。•残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。•紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。•鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。•【注】①鲈鱼正美：吴郡人张翰，晋时为齐王司马冏的幕僚。秋风起，想起家乡的鲈鱼、莼菜，辞职而归。②后人以南冠、楚囚为囚徒的代称。（1）本诗的景物描写营造了怎样的氛围？（3分）答：用云雾、残星、秋雁、菊花、枯荷以及高楼的笛声，层层推进，反复渲染，勾勒出一个凄冷清凉的意境。【意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。】（2）试从写景角度和特色两方面概括分析颔联的写景特点。（3分）•答：（1）视觉（残星几点、雁横塞、人倚楼）（2）听觉（长笛一声）/（3）动静结合。动态（雁横塞）、静态（残星、人倚楼）（4）俯仰结合。仰观残星、秋雁，俯察紫菊、莲花。3、长安晚秋(唐)赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。（3）“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”一句运用什么手法？抒发了诗人怎样的情怀？（4分）•答：用典，写家乡鲈鱼正美，我不归去，却如囚徒般羁留长安，甚是无谓。（2分）表示的是归隐事不宜迟的决心，篱菊的意象与之相和谐。抒发了羁旅思乡归隐的感情。（2分）3、长安晚秋(唐)赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。梅花引荆溪阻雪•白鸥栖落水滨，默然地望着我，好似在问：夜泊溪畔是被风雪所阻，不得以停泊；还是无所去处，情愿留下？如若是自愿，又为了何事眉头紧锁？夜风袭来，掀起舱帘，吹得舱内灯火闪烁。孤处江舟，只有身影为伴，对着孤影，不禁怀念起与旧友欢聚和悠游的情景。•昔日一同悠游的旧友，今日在哪里？回想当时，楼外一片盎然春色，相携漫步锦簇的花丛中。湖中绿波荡漾，系舟在堤边的柳树下。梦啊，梦啊，让我在梦中重温一下旧游。可是在梦中却难寻旧游，只有眼前的寒水空自流。舱外飞雪漫天，凝望浓密的阴云，任凭飞雪落在身上，浸透了棉衣。都说没有人的忧愁，有我这般深沉，今夜，雪中的梅花，一身素白，忧愁似我。•这首词在清冷的画面中，将深深的忧愁与热烈的回忆交织在一起，如随想曲一样自由潇洒。•1、词人受阻于风雪，被迫泊船荆溪，身体羁留，但内心却不情愿的无奈之情；•2、词人在寒冷的雪夜，形单影只，冷冷清清，只有灯影相伴的孤单寂寞之情；•3、词人欲梦中重温与友人故国同游的美好场景，却入梦不成的悲凉愁苦之情；•4、词人思及国破家亡，想到自己颠沛流离且行程不顺的处境，心怀悲愤之情。四、当堂反馈•卖花声•（宋）张舜民•楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。••烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。•(1)“自是长安日下影”中“长安”和“日”分别运用了什么修辞手法？（2分）答：借代、比喻。“长安”代指朝廷，国君所在地，“日”比作国君。•(2)词中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些？（4分）答：①离：远离君王(或“遭受放逐”)的苦闷。②孤：流落江湖的孤独。③思：思乡(或“思君”)的惆怅。卖花声（宋）张舜民楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。•(3)“又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书”中“满”和“新”二字很有表现力，请简要赏析（4分）答：满：动态地表现了夜色渐深的过程。新：暗示年复一年，强化感情。卖花声（宋）张舜民楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。梅花引荆溪阻雪•白鸥栖落水滨，默然地望着我，好似在问：夜泊溪畔是被风雪所阻，不得以停泊；还是无所去处，情愿留下？如若是自愿，又为了何事眉头紧锁？夜风袭来，掀起舱帘，吹得舱内灯火闪烁。孤处江舟，只有身影为伴，对着孤影，不禁怀念起与旧友欢聚和悠游的情景。•昔日一同悠游的旧友，今日在哪里？回想当时，楼外一片盎然春色，相携漫步锦簇的花丛中。湖中绿波荡漾，系舟在堤边的柳树下。梦啊，梦啊，让我在梦中重温一下旧游。可是在梦中却难寻旧游，只有眼前的寒水空自流。舱外飞雪漫天，凝望浓密的阴云，任凭飞雪落在身上，浸透了棉衣。都说没有人的忧愁，有我这般深沉，今夜，雪中的梅花，一身素白，忧愁似我。•这首词在清冷的画面中，将深深的忧愁与热烈的回忆交织在一起，如随想曲一样自由潇洒。二、合作探究•请同学们任选两首诗进行赏析。1、客意（金）元好问雪屋灯青客枕孤，眼中了了见归途。山间儿女应相望，十月初旬得到无？注了了：了然，清楚。2、春夕旅怀（唐）崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦里家万里，杜鹃枝上月三更。故园书动经年绝，华发春催满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？注：这首诗是作者旅居湘鄂时所作3、长安晚秋（唐）赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美①不归去，