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2018年高考复习语言表达之得体彬彬有礼，表达得体含义：“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，注意掌握语言使用的分寸。㈠交际语言表达要注意的四个要求：（1）认清词义，词语使用准确（2）符合表达者和接受者的身份。（3）符合特定场合和目的需要。（4）把握语体，用语准确㈡交际的四种场合：（1）会议场合——说话庄重、规范、用书面语。（2）工作场合——用语准确、得体、常用术语。（3）生活场合——说话自然、灵活、多用口语。（4）娱乐场合——说话风趣、生动、多用口语。19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。2017年全国Ⅰ卷第19题解题过程19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。阅读四个选项，边读边勾画出句子中的谦敬词语结合句中的“对象”、“长幼”、“场合”、“感情”等，辨析词语是否得体。A方法总结语言表达的得体，解答时要注意以下四点：①依据语境，用语准确，句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体。另外，考生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语。相关称谓“家大舍小令外人”①别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。②对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。③称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。常见的敬词：（敬辞前缀：贵大高尊光拜赐雅惠）①“贵”（称人年龄叫贵庚）②“大”（称人作品叫大作）③“高”（称人见解叫高见）④“尊”（问人姓氏说尊姓）⑤“光”（称人到来说光临）⑥“拜”（托人办事叫拜托）⑦“赐”（请人指教叫赐教）⑧“雅”（请人指正叫雅正）⑨“惠”（对方到来称惠顾）常见谦词（谦辞前缀：小拙鄙寒愚）。①“小”：小女（谦称自己的女儿）小店（谦称自己的商店）②“拙”：拙见（谦称自己的意见）拙著（谦称自己的作品）拙荆（谦称自己的妻子）③“鄙”：鄙人、鄙意④“寒”：寒舍、寒门⑤“愚”：愚兄、愚见尝试填写：初次见面说（）请人批评说（）好久不见说（）求人原谅说（）求人帮忙说（）麻烦别人说（）求给方便说（）托人办事说（）看望别人说（）请人勿送说（）未及远迎说（）等候客人说（）无暇陪客说（）陪伴朋友说（）问人干吗说（）问人姓氏说（）欢迎购买说（）贵宾来到说（）请人告诉说（）欢迎询问说（）谢人爱护说（）称人爱护说（）称人赠予说（）请人保存说（）常用敬谦：初次见面说“久仰”请人批评说“指教”好久不见说“久违”求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存说“惠存”尝试填写：请人收礼说（）归还原物说（）称人之家说（）称己之家说（）赞人见解说（）称已见解说（）称人父亲说（）称己父亲说（）称人母亲说（）称己母亲说（）称人儿子说（）称己儿子说（）称人女儿说（）称己女儿说（）向人祝贺说（）求人改稿说（）求人解答用（）请人指点用（）看望别人用（）宾客来到用（）请人勿送用（）归还原物叫（）对方来信叫（）老人年龄叫（）常用敬谦：请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人改稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”表达得体的基本要求一、适合上下文，词语使用准确1．正确使用谦敬词语下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。Ｂ．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。2、下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）敬辞，用于请人改文章敬辞，表示别人对自己的询问。敬辞，给予指教高考真题：日常交际中注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族注重礼貌用语的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例:探望朋友可以说“特意来看您”更文雅一点可以说“特意来看您”,更文雅一点也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事可以说“请您帮帮忙”,也可以说“____您了”。（2）请人原谅可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您____”。（3）询问长者年龄可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家____”。（4）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您”,也可以说“我在家____您的____”.（5）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生____”答案：（1）想托人办事可以说“请您帮帮忙”,也可以说“拜托您了”。（2）请人原谅可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您包涵”。（3）询问长者年龄可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家高寿”。（4）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您”,也可以说“我在家恭候您的光临”。（5）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生斧正”。18.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。答案：您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”（答对四处即给满分）二、看准对象，讲究分寸听话人说话者年龄，身份，文化背景，性格，禁忌…年龄，身份，性格，文化程度…表达得体的基本要求例：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次见到她，这个学生问：“冰心奶奶，您今年几岁了？”“几岁”是问小孩子的话,用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶,不得体。如果说成“您多大年纪了”,就比较得体了。下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。李老师：因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。张华3月12日希望准假一天十分感谢三、适应场合，巧妙用语场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。所谓“到什么山上唱什么歌”。表达得体的基本要求下列标语与所张贴的场所协调一致的是()(1)考场门口：失败乃成功之母。(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。(3)澡堂门口：谢绝参观。(4)火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来(5)医院门口：宾至如归。学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过４０字。第一个节目《雷雨》演出结束－－串联词（１）：—————————下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（１）班演出。串联词（２）：————————下面请欣赏高二（４）班演出的《西厢记．长亭送别》。答案：第一个节目《雷雨》演出结束－－串联词（１）：旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（１）班演出。串联词（２）：罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。下面请欣赏高二（４）班演出的《西厢记．长亭送别》。四、把握语体，用语准确不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣，议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实：新闻稿简洁、扼要，概括性强；广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词；广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；合同措辞严密，表达清晰；政令词语庄严而有分寸等等。表达得体的基本要求语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论语体①日常生活用语②文学作品中的人物对话④演说辩论③广播亲切自然，生动活泼庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采，语言生动形象，句式灵活明确、简要、平实，程式化逻辑性与形象性并重，准确严密要学会面陈和转述当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称呼等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。表达得体的基本要求例1、庆庆的好友梦云因有急事要去南昌，梦云让庆庆带个口信，请她妈——庆庆的邻居陈阿姨晚上12点钟去丰城车站接他。庆庆见到陈阿姨后该怎么说？请写出庆庆所说的话。（40字以内）参考答案：陈阿姨，您女儿梦云有急事去南昌了，她请你晚上12点到丰城车站接她。方法小结：1、有称呼。2、明确人称关系，前后一致。3、话要清楚明了简洁。4、有礼貌。5、注意对象。下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必须修改，写出这三处的序号。各位来宾、各位校友：今天是我校建校50周年的大喜日子，感谢大家能在百忙中莅临参加。为了校庆活动的顺利进行，④各位务必先到接待处签名，⑤然后领取纪念册。⑥6点钟到礼堂参加庆祝大会。⑦会后欢迎您在母校参观。××中学校庆会务组×月×日删去“参加”删去“务必”改为“学校”语言得体方法归纳：看准对象（见什么人说什么话）区别语体（写什么文用什么体）（有什么事说什么话）明确目的适应场合（到什么山唱什么歌）