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二年级写作去旅游啦！请各位乘客系好安全带，保持安静，我们的汽车马上要出发了！一路上我们看到了（），看到（），不一会儿，我们就到达了目的地。试着用“什么时候+谁+来到什么地方+干什么”说清楚画面内容。我们站在假山边，远远地欣赏这群猴子，你想用什么词形容它们？除了大家眼中最有趣的小猴子之外，你还能用“有的……有的……还有的……”说说其它的小猴子吗？在一座陡峭的山峰上，有一只小猴子，它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。送给每人一个放大镜，快来找一找你眼中最有趣的猴子。技巧点拨：1、在描写画面时，一定要让自己融进画面，写出自己的真实情感。如：当我们看见一只猴子咬着瓶盖，迫不及待地想喝水时，就要想想：（1）、他为什么会这样迫不及待的咬着瓶盖？（2）、假如它会说话，此时他会说些什么呢？……如果你能这样仔细的看，认真地想，就能把文章写得生动具体了。技巧点拨：2、看图说话，看图写话，要有中心。中心就是主要表达的意思。因为每幅图画都表现了一个主要的意思。如果我们能够准确的理解图意，用一句话概括，就抓住了图的中心。请认真观察《逗人的小猴》这幅图，边看边想，试着用一句话概括图的意思，1、开门见山，直接出示看图的起因，并交代时间，地点、人物、干什么，并突出当时的快乐心情。2、写出猴子动、静两种状态动作的特点，在那么多小猴子中选择其中的三只重点写，初步学习有详有略的写作方法。3、结尾点明中心。马上要写作文了，作文之前，读读下面的内容，也许对你有帮助。★小巧机灵摸摸脑袋活泼可爱顽皮乐呵呵倒挂金钩洋洋得意像箭一样扭腰入迷光秃秃活像一个老头成双结对滴溜溜褐色抓耳挠腮挠痒痒扭着屁股扣荡秋千