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文学类文本阅读——《爱的名义》•4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）•A小说开头部分描写羊凹岭深秋平静的风景和李妮纳鞋底时的神态、动作等紧张状态形成对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。•B小说中“男人的心一下就柔软了起来，心潮涌涌荡荡”这一句，运用心理描写，生动形象地表现了男人对李妮的怜爱和敬重。•C．小说文字简洁，善于运用动词。如小说中加点的“掏”“摸”两个动词，反映出男人在当时的局势下，对收藏党旗的谨慎。•D．小说采用第三人称叙事，灵活自由；运用顺叙手法，脉络清晰；将两个主人公置于尖锐的矛盾冲突中进行刻画，扣人心弦。•4．D【解析】本题考查分析文学作品的表现手法，赏析作品的内涵，品味语言表达艺术的能力。•“将两个主人公置于尖锐的矛盾冲突中进行刻画，扣人心弦”这一表述与小说内容不符，小说的两个主人公之间没有尖锐的矛盾冲突。•5．小说中的“李妮”这一人物具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）•5．【解析】本题考查鉴赏作品文学形象的能力。•①深情挚爱，思想觉悟高：她深爱着男人，她渴望获得名分——烈士的妻子；她理解男人为革命、为人民所做出的无私奉献；她不讲自己送信、放哨的事，不要政府抚恤金。•②向往革命，追求进步：从她向男人表示“想在那块红布前，也举一下拳头”的愿望，以及后来她每隔段时日就取出党旗挂起、举拳等场景可见她深受男人革命理想的熏陶，积极向上。•③小心谨慎，从容镇定：她承担放哨任务，默契配合，认真、警惕；她承担送信任务（把信揣在肚兜里），胆大心细。（每点2分）•6．“红布”与“围巾”这两样东西在小说叙事中起到怎样的作用？请简要分析。（6分）•6．【解析】本题考查探讨作者创作意图的能力。•①从情节结构看，“红布”与“围巾”起到连缀故事、推动情节发展的作用。•②从形象塑造看，“红布”与”围巾”是表现人物思想性格的物质载体，小说通过这两个事物刻画出人物丰富的思想性格。•③从主题内涵看，“红布”与“围巾”这两个关键意象，蕴含着小说所要表达的主题思想：一是对党的忠诚、对革命的向往；二是李妮对于男人刻骨铭心的爱。（每点2分）语言文字运用•17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）•A．不易之论硕果仅存异军突起顺藤摸瓜•B．不易之论弥足珍贵独辟蹊径抽丝剥茧•C．金科玉律硕果仅存异军突起抽丝剥茧•D．金科玉律弥足珍贵独辟蹊径顺藤摸瓜•17．B【解析】本题考查正确使用成语的能力。•不易之论：内容完全正确，不可更改的言论。•金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。•第一处强调学术观点的正确性，选“不易之论”恰当。•弥足珍贵：更加值得珍爱、重视。硕果仅存：指经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物。•第二处语境没有淘汰之意，应选“弥足珍贵”。•独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。•异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。•第三处强调麦克尼尔研究历史的新方法、新风格，应选”独辟蹊径”。•抽丝剥茧：形容分析问题条理清晰，层次分明。•顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。•第四处强调麦克尼尔对疫病的分析条理清晰，应选“抽丝剥茧”。•18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）•A．相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘B．循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘•C．循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作•D．相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作•18．A•【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，一是看“相似的研究不断出现”和“循着学术进步的规律”出现的先后逻辑关系，二是看后半部分是主动句式还是被动句式衔接更紧密•19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）•A因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能让读者产生兴趣。•B因为大概大多数读者得过传染病，有个入体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者产生兴趣。•C大概因为大多数读者关于传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》）更能让读者产生兴趣•D大概因为大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者的共鸣•19．D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。•A语序不当，“因为”应移到“大概”后面；“和传染病有个人体验”搭配不当。•B语序不当．“因为”应移到“大概”后面；句式杂糅、“更能引起读者产生兴趣”可以改为“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生兴趣”。C关于传染病有个人体验”搭配不当•20.下面是某校的一则广稿初稿的部分内容，其中有五处不合广播稿语体的要求，请找出并作修改•公元2018年7月8日，我市首届高中生辩论赛将正式开始，诚邀大家观看比赛，本次辩论赛得到了市演讲协会的鼎力支持，他们提供的丰富网培教育资源，必将开拓同学们的视野。本次比赛分为三个环节（初赛、复赛、决赛），均为淘汰赛、一局定输赢。决赛将邀请省师范大学的优秀辩手进行点评，让同学们近距离感受辩论的魅力。•20．（1）“公元2018年”改为“2018年”（“公元”一般用于重大场合或重要事件）•（2）“诚邀”改为“希望”或“请”（“诚邀”不够通俗）•（3）“鼎力”改为“大力”；“鼎力”是书面语）•（4）“三个环节（初赛、复赛、决赛）”改为”初赛、复赛、决赛三个环节”；（括号里的文字属于注释，不必念出来，影响听众获取信息，应作改动）•（5）“均为”改为“都是”。（“均为”文言色彩浓厚）（所修改的词语合适即可，每空1分）21.下面是某市2018年秋季民办初中网上学位申请流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，速求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）•21．【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。•示例：先登录平台实名注册，选一所民办学校，由教育局审核。（2分）如果审核不通过，申请的公办学校学位不变：如果审核通过，申请的公办学校学位失效。（2分）审核通过后，登录平台打印录取通知书，并在规定时间内前往录取学校报到。（2分）