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花容失色,谁之过?花容失色,谁之过?——文言文实词推断花容失色,谁之过?考点阐释《考试大纲》中规定应该掌握常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。花容失色,谁之过?讨论1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？2.“进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：‘武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。’”你能推断出“殛”的意思吗？你是用什么方法解决的？用绳子捆，引申为制裁、约束、抓住杀死、诛杀花容失色,谁之过?一.字形1.丰则贵籴，歉则贱粜2.冀得一归觐“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。花容失色,谁之过?【字形分析法】汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。1．从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”多与兵器有关2．从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”多与动物有关3．从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”多与人的行为有关4.禾与五谷有关皿与器具有关月与肉有关目与眼睛有关等花容失色,谁之过?4.用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？﹙购:悬赏征求，重金收买﹚（赂：贿赂）⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：①一曲红绡不知数②自缢于庭树③夜缒而出，见秦伯﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子栓住往下放）（3）•1.宰臣上炙而发绕之。•2.暮归，忘其牛，父怒挞之。•3.抚军亦厚赉成名。•4.富翁某，商贾多贷其赀。•5.方其系燕父子以组《伶官传序》•6.践华为城，因河为池《过秦论》•7.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜烤的肉打赏赐财绳索踏斜看“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯“倍”通“背”：违背二.通假【通假推断法】有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同、音近或形近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。花容失色,谁之过?1.旦日不可不蚤来见项王2.复之以掌，虚若无物3.将军禽操，宜在今日4.傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤—通“早”“复”—通“覆”，覆盖“禽”—通“擒”；擒拿，捉拿。“从”—通“纵”，放纵，放任小试牛刀5.昂首观之，项为之强。《童趣》6.数至八层，裁如星点。《山市》7.两岸连山，略无阙处。《三峡》8.同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》9.欲信大义于天下。《隆中对》10.乡为身死而不受。《鱼我所欲也》小试牛刀“强”通“僵”，僵硬“裁”通“才”，仅仅“阙”通“缺”，中断“被”通“披”，穿着“信”通“伸”，伸张“乡”通“向”，从前花容失色,谁之过?(更加，越来越)（疲劳)1.追亡逐北2.奉之弥繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲敝3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五经，贯六艺（贯通）6.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除）(败逃者，逃亡的人)三.结构花容失色,谁之过?【结构观察法】利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。•1.方其破荆州，下江陵•2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也•3.忠不必用兮，贤不必以•4.带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环•5.今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也•6.穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃破—下，攻下反义对文，“终日”意为“整天”—“须臾”意为“片刻”用—以，被任用腰里佩着同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”资-恃，依靠花容失色,谁之过?四.成分1.据殽函之固，拥雍州之地2.将军身披坚执锐“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配?“坚”解“坚硬的盔甲，“锐”解“锐利的兵器”才能搭配。【成分分析法】•句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的位置和语法功能，为我们推断词义提供了依据。•如主语、宾语一般由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语多由副词充当，定语多由名词或形容词充当。•主语+（状语）谓语+（定语）宾语1.每至客舍，自放牧，取樵炊爨2.齐人追亡逐北3.时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。4.生子而能业柴禾败北者像自己的孩子一样继承家业花容失色,谁之过?弄璋：弄瓦：生男璋：一种玉器生女瓦：陶土烧的纺锤六.语境隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。【借助语境法】小试牛刀从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是：（）A．不足胜杖，姑涅臂以戒胜：禁得起B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。《陈情表》B五.迁移改变以墨涂物花容失色,谁之过?成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。【知识迁移法】小试牛刀讽:《邹忌讽齐王纳谏》用委婉含蓄的话暗示或规劝哂:《子路××侍坐》“夫子何哂由也？”笑遇:《鸿门宴》不如因善遇之对待，招待务:《过秦论》内立法度，务耕织，修守战之具从事，致力于1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.讽帝大征四方奇技讽：劝告B.咸私哂其矫饰焉哂：讥笑C.恐为身祸，每遇人尽礼遇：遇见D.太宗初即位，务止奸吏务：致力C第一项摄政王摄：代理第二项而刘夙婴疾病婴：缠绕第三项但以刘日薄西山薄：迫近第四项因利乘便，宰割天下乘：趁着2.对下列句中加点的词的解释不正确的一项是（）A.为震威城兵马监押，摄知城事。摄：代理B.昭率老幼婴城，敌攻之力。婴：环绕C.于是夜缒兵出，薄其营。薄：削弱D.城上鼓噪乘之，杀获甚众。乘：趁着C字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音、形近）结构观察法(相反、相近）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）成分分析法（语法）方法小结