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探究性实验专题复习2008高考复习观摩探究性实验专题复习衢州高级中学陈凤艳quzhougaojizhongxue例题解析1人们已经知道单侧光的照射能够使植物体内的茎弯向光源生长，即具有向光性，但不知根是否具有向光性。为探究这个问题，请你根据所给材料和用品设计实验，预测可能出现的结果，并得出相应结论。（1）材料和用具：生长发育正常的大豆幼苗、完全培养液、不透光纸盒、开孔的不透光纸盒（在不透光纸盒一侧开孔）、锥形瓶、光源、棉花若干等。（2）实验的方法和步骤：第一步：取两个锥形瓶，编号1号、2号分别倒入适量且相等的完全培液；第二步：；步;.。。步：第三步：。步。第四步：将1号、2号瓶在温度适宜且相同条件下培养一段时间后，观察幼苗根的生长趋势。（3）可能的实验结果和相应的实验结论：①；②；③；取两株生长发育状况相同的大豆幼苗，分别栽种与两个锥锥形瓶中，幼苗保持直立，根部悬浮于完全培养液中，瓶口用棉塞封好将1号瓶置于开孔的不透光纸盒中，将2号瓶置于不透光纸盒实验步骤：（1）取材，取健康生长发育状况大致相同的生物体，平均分组并编号；（2）设计对照（3）培养材料，相同适宜条件下培养实验材料；（4）观察和测量并记录实验数据；（空白对照，相互对照，自身对照，条件对照）某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于环境中资源和空间逐渐变得有限，酵母菌呈“S”型增长。本实验没有另设置对照实验，原因是。为提高实验数据的准确性，实验时应进行。资料站实验步骤：（1）取材，取健康生长发育状况大致相同的生物体，平均分组并编号；（2）设计对照（3）培养材料，相同适宜条件下培养实验材料；（4）观察和测量并记录实验数据；（5）平行重复实验；（空白对照，相互对照，自身对照，条件对照）（2）实验的方法和步骤：第一步：取两个锥形瓶，编号1号、2号分别倒入适量且相等的完全培液；第二步：取两株生长发育状况相同的大豆幼苗，分别栽种与两个锥锥形瓶中，幼苗保持直立，根部悬浮于完全培养液中瓶口用棉塞封好步：第三步：将1号瓶置于开孔的不透光纸盒中，将2号瓶置于不透光纸盒步第四步：将1号、2号瓶在温度适宜且相同条件下培养一段时间后，观察幼苗根的生长趋势。（3）可能的实验结果和相应的实验结论：①。②。③。若1号根弯向光源生长，2号根直立，说明根具有向光性若1号根背向光源生长，2号根直立，说明根具有背光性若1号、2号根均直立，说明根的生长与光照无关实验步骤：（1）取材，取健康生长发育状况大致相同的生物体，平均分组并编号；（2）设计对照（3）培养材料，相同适宜条件下培养实验材料；（4）观察和测量并记录实验数据；（5）平行重复实验；预测实验结果和结论（方法：集合法）（空白对照，相互对照，自身对照，条件对照）影响有影响无影响促进抑制目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激生长发育成熟的，人们担心儿童吃了这类激素水果、蔬菜后，会出现性早熟。中科院上海植物生理生态研究所赵教授介绍，大部分植物激素是植物自身合成的“内源性激素”，因其能调节植物的生长发育，人们便将其科学地提取出来，分析其结果，利用微生物发酵工业生产或化学合成，之后推广应用，如保花保果，延缓或促进果实成熟等。赵教授说：“激素水果不会引起儿童性早熟”。根据以上信息结合所学知识，请设计一个实验探究：“激素水果”是否会引起性早熟。实验材料:12只长势、体重和年龄相同的同种幼小雄兔、普通水果饲料、激素水果的普通饲料、雄性激素。练习1实验步骤：第一步：。第二步：,,。第三步：。预期实验结果及实验结论：①,。②,。③,。把12只雄兔均分为三组，编号A、B、C，分别进行饲养进行定时适量饲喂，A组拌有普通水果的饲料饲喂B组拌有激素水果的饲料饲喂，C组添加雄性激素拌有的普通水果的饲料饲喂观察记录三组的发育状况若B组雄兔与A组发育状况一致比C组晚，说明激素水果不会引起性早熟若B组雄兔发育比A组晚，C组发育最快，说明激素水果能抑制性早熟若B组雄兔发育与C接近，A组发育最慢，说明激素水果能促进性早熟卫生部于2005年4月6日发布了《苏丹红危险性报告评估》，苏丹红是一种人工色素（工业染料），它在人体内代谢生成胺类，对人体有毒害性，CCTV相继报道在某些产品中发现苏丹红，科研人员以小鼠材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害行进行检测。请利用适当的实验器材、药品等完善检测苏丹红毒性的实验。例题解析2请利用适当的实验器材、药品等完善检测苏丹红毒性的实验。主要实验步骤：第一步：取大小相同的六只培养瓶依次编号为1～6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。第二步：。第三步：，。结果如下：结论：。2~6分别加适量的不同浓度的苏丹红溶液,1号加等量蒸馏水在相同适宜条件下培养一段时间,分别取样制片,显微镜观察计算变异细胞比例培养瓶编号123456添加剂中苏丹红浓度(mg/L)水1050100300900变异细胞比例001/1065/1066/1068/106低浓度无毒性,超过一定浓度后,随浓度升高毒性增强某校生物兴趣小组为研究生长素对种子萌发和早期幼苗生长发育的影响，欲设计一实验方案，如你是其中一员，请你一起完成实验方案：（1）实验目的：观察生长素对种子萌发和早期幼苗生长发育的影响。（2）研究方法：实验法、观察法、文献法。（3）实验原理：生长素使细胞壁疏松，增加可塑性，从而增加细胞渗透吸水能力；另一方面，生长素又能促进蛋白质等物质的合成，使细胞内溶物的量随细胞体积的增大而增多。练习2（4）设置实验：材料用具：萝卜种子，试管、移液管、培养皿、蒸馏水、滤纸、生长素溶液（浓度分别为100mg/L、10mg/L、1mg/L、0.1mg/L、0.01mg/L）步骤：①取支试管，编号。在各试管中，分别加入5ml不同浓度的溶液。②。③。④取与试管数对应的培养皿编号，，，。（5）观察和收集数据:设计一表格,统计收集的数据:6在6支试管中放入数目相等的若干粒萝卜种子过一段时间后取出种子。每个培养皿中都事先垫上滤纸，分别用不同浓度的生长素溶液浸湿，将试管中取出的种子分别放入对应的培养皿中均匀放置（盖上培养皿盖），放在暗处培养生长素浓度mg/L蒸馏水1001010.10.01种子的发芽率幼苗的长度（5）观察和收集数据:设计一表格,统计收集的数据:实验步骤：（1）取材，取健康生长发育状况大致相同的生物体，平均分组并编号；（2）设计对照（空白对照、自身对照、相互对照、条件对照）（3）培养材料，相同适宜条件下培养实验材料；（4）观察和测量并记录实验数据；（5）平行重复实验；预测实验结果和结论（方法：集合法）影响有影响无影响促进抑制小结