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作文指导：第四中学付恒丽[学习目标]1、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。2、学习并体会如何突出中心3、学会围绕中心立意，写出情感和思考。自学指导•默读《如何突出中心》知识短文，思考：•1、什么叫中心？•中心是___________________________________•2、中心有什么作用呢？文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。•3、怎样才能做到突出中心？1、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。2、还要注意安排好内容的主次和详略。3、采用一些具体的方法、技巧。A、开门见山，点明题旨。B、卒章显志。•4、回顾本单元的课文，各篇的中心分别是什么？明确：1、《猫》：表达出文中的“我”内心的自责，提示了凡事不可主观臆断，否则难免出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。2、《鸟》：触景生情的抒发了对鸟的感受，表达了作者对自由、幸福、平等的生活的向往和对囚笼般现实的不满。3、《动物笑谈》：作者和水鸭子、鹦鹉的看似荒诞的故事，表现了作者专注忘我的工作精神和极高的专业素养。4、《狼》：通过屠户与狼的交锋，最后狼被杀，说明狼再狡猾也斗不过人的道理。并告诫人们：对待象像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。写作实践一1、书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想，可以有哪些确立中心的角度？提示：•1、将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。•2、如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈？高身处地，发挥想象，看看你能想到些什么。•3、“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故事？······都可以作为确立中心的角度。我是书包我是书包，长得不算出众，我被当作礼物送给了他，我觉得这简直就是痛苦的开始。我很单薄，但他把我当成一个“载重机”，我的肚子里装了很多上课用得着和用不着的东西，每天都要带着沉重的东西奔跑，我很疲惫。而他到了学校后，不是把我小心放进课桌，而是直接扔到地上。当他心情好时，还会随手把我抛向空中，然后接住，我被他扔得头晕目眩，很不爽，他当然不理解我的痛苦。当他考试没考好时，我就成了他的“出气桶”“他会狠狠踢我、踹我。他不知道我的疼，他从来不顾及我的感受。于是，我开始后悔来到这个世界上。突然有一天，我发现他好像对我不大一样了，变得温柔起来。他破天荒地给我洗一个澡，让我恢复了清秀的容颜。从那时起，他每天上学，很小心地把我放到了他的背上，虽然我不知道这是因为什么，但这让我感到了温暖。最让我意外的是，他开始每天认真整理我肚子里的里的书本。虽然现在，他的年级越来越高，书本自然也越来多，但我不觉得重了，因为我觉得他的后背越来越有力量。我和他像个朋友一样形影不离。他高兴时，我在；他哭泣时，我也在。我见证了他成长中的痛苦和快乐。我终于知道他对我转变态度的原因了：他的父母离婚了，他跟着他爸爸生活，而我是妈妈送给他的礼物。我是他奋发学习的动力，因为有我在，妈妈的爱便在。时光荏苒，他长大了。长成了一个英气勃发的青年；而我老了，旧了，现在躺在他的衣柜里回忆往事。•评析：•小作者在集合了很多同学对书包的态度的基础上，充分发挥想象，构思了这个与书包有关的成长故事。故事运用拟人手法，以书包的“感受”为线索，集中叙述描写了“他”对书包前后不同的态度，结尾交代了“他”态度转变的原因以及结果。故事虽然是虚构的，便是对于书包的态度中也包含着小作者自己的情感体验以及对周围同学学习态度的观察。写作实践二2、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目······请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。提示：1、地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁？谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一镒有针对性的谈话？题目有很大的开放性，需要结合你自己的生活，确定写作内容。2、内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意的问题。比如，要写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话，纠正你的错误，立意就可以放在生活的启示上；要写一家人热烈地讨论电视节目，立意可定在展现温馨的家庭氛围上。餐桌前的谈话天色已晚，母亲下班后回到家。她的脸色很不好，皱着眉头，脸色很凝重。也一直没有同我说过话。这时，父亲把给母亲留的饭菜端到餐桌上。母亲开始滔滔不绝地对我们抱怨起单位的工作。说老总把责任全部推到她身上，还当面一套背后一套。说到激动处，母亲干脆放下勺子，任由饭菜慢慢冷却------父亲试图化解母亲的怨气，开始劝说母亲。说到了老板平日如何赏识母亲，给母亲发奖金，把一切重要的事情全部交给母亲去做，而且最近还要把母亲提成副总。母亲毫不领情地说：“干的是副总的活，拿的是普通员工的工资，还要忍受这么自大的人，副总提不提无所谓，工资还不如不涨。”说罢，烦躁地低头吃了两口饭菜。父亲有些生气了，说：“人家是有点自大，但是你们这些员工总不能天天抱怨。人家自大？人家是老板。你不自大，从普通员工把你提成副总你还不乐意？那你干脆别干了。”。母亲听到这里急了：“他不配当老板，男子汉当人一套背人一套。就不是个人！你帮他还是帮我啊！”母亲看起来真的生气了，她从饭碗里抽出勺子，一下子摔到暖气上，碗也推到地板上，然后冲进我的屋，重重的甩上门。父亲惊呆了：“不是，你给我摔什么啊，是我招你了吗？把饭留出来就是为了给你吃！”母亲躲在我的屋里什么也没说----父亲愁眉不展，一言不发-------我弯下身来，把地上的饭菜扫进垃圾桶，再用拖布和湿纸巾把地上的油擦干，还拿空气清新剂喷了几下,这才遮盖了油的味道。此时，我却丝毫没有注意到父亲正默默看着我的一举一动。过了一会儿，母亲轻轻地把屋门推开，平静地走了出来，说：“对不起，我不该抱怨，更不该对着你们摔东西，今天心情实在不好。平时我教育孩子不抱怨，今天却没有以身作则。父亲走过去给了母亲一个拥抱，说：“我也要说对不起，我的态度不好。”他们慢慢的说着，家里的气氛又恢复了平静。我深深知道，他们两个人都很累，在单位忙了一天还要为我操心。家是每个人温暖的港湾，它不仅接纳你的快乐，还会包容你的痛苦，因为家里的亲人永远不会嫌弃你，会一直安慰你。作为孩子的我只能多去体谅他们，学会懂事，学会成长。•评析•作者没有选择温馨浪漫的场景大晒幸福，没有把关注点集中在自己身上，去大写父母对自己的关爱和理解。而是默默关注父母，听他们诉说疲惫和烦恼，用无言的方式表达到父母的体贴和关心•常见的生活场景，围绕上述中心，详写母亲的抱怨和父亲的劝解，写出了两个人的性格。母亲干练、要强、急躁。另一个是试图安慰却适得其反的父亲。在对话冲突之后，略写自己收拾地上的油污，简练生动，为父母相互道歉、家庭恢复平静作了铺垫。这篇文章赞美亲人之间的包容和理解为中心，详略得当。在叙事之后，以议论抒情的方式发表自己对家庭生活的看法，点明中心。写作实践三3、亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者······其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。提示：•1、写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。•2、“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点。•3、对这个场景或物品做些细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比，都会使读者目光聚焦，文章就会显得中心突出，条理清晰。分享的温暖在公交车或地铁上，我们经常能看到这样的场景；“人胶捧着报纸、书本，看得津津有味，同时也捂得严严实实，让身旁的人”望尘莫及“。虽说这有些不太和谐，却也不无道理。书是一个人的，当然一个人看。但我从不这样做。因为去年的某一天，我曾经感受达分享的温暖。去年，我们家正筹划着买辆车。于是，我那个一直由妈妈掌管的“小金库”急速“缩水”，这对我来说简直是晴天霹雳！过去每个月，我都要买各种杂志来津津有味的阅读，可是现在，面对“经济危机”，我也只能右精神方面过起了“泡面生活”。那天上学，我没精打采地坐地地铁列车上，眼睛四处寻找拿着报纸、杂志的人。由于没钱，我只得在书店和地铁上“蹭书”看，可得到是售货员的白眼和人们冰冷的书脊，那一刻，我真比卖火柴的小女孩还要可怜。所以，那一天，我已经对“蹭书”不抱多大希望了。突然，我发现身旁的女孩的膝上多了一本《青年文摘》。我兴奋极了，顾不得自己的面子，伸长了脖了去看那杂志。正当我看得如醉如痴时，那本杂志往这边挪了挪，我一惊，抬起头来，撞见了一双清亮的眼睛：这本杂志的主人。她冲我笑了。我从那清澈的瞳仁里看到了一个神情紧张、不知所措的女孩。她用手指轻轻点了点杂志上我刚刚看过的那一页。我一下子明白了：她要我跟她一起看！我高兴的点点头。于是，那一天，在那一列地铁上，我与一个素不相识的女孩共同分享了一本杂志，那时虽然秋风瑟瑟，但在那个秋日，我感受到了分享的温暖。现在，我们家的经济紧张期已经过去了，我又可以买杂志看了。但是，我始终没有忘记那个女孩，没有忘记她的眼睛，她的微笑，那的一挪、一指-----她让我明白了分享的重要性。轻易的施舍会是一种藐视，小气的提防是一种冷漠，只有大方的分享，才是最温暖的。现在，在地铁或公交车上，如果我发现有一道渴求的目光落在我的杂志上，我也会像那个女孩一样，给他一个微笑，然后一挪、一指------不要以为它微不足道，这些简单的动作同样能够将两颗萍水相逢的心紧紧贴在一起。校外视野，感悟到：轻易的施舍会是一种藐视，小气的提防是一种冷漠，只有大方的分享，才是最温暖的。以此为中心，以这个感想组织材料，生动、真实、可感。初显中心——首尾（文中）点题（题目中的关键词）揭示中心——结尾（针对材料）议论（由个别推理到一般或由故事联系到现实）突出中心——主体要有指向中心的描写，为结尾揭示中心做好铺垫让中心扮靓我们的文章