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记承天寺夜游苏轼学习目标1、积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。2、掌握文中重点字词句的含义。3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼(1037__1101)写作背景宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺文言朗读(叩开生字之门）•元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻zǎo、荇xìng交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。(记叙)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(描写)何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(抒情)•1、念无与乐者•2、遂至承天寺寻张怀民•3、相与步于中庭•4、水中藻荇交横，盖竹柏影也•5、但少闲人如吾两人者耳字词梳理（叩开词句之门）念：考虑，想到于是到共同，一起院里交错、纵横原来是只是清闲的人句子翻译•1、念无与乐者•想到没有可以交谈取乐的人。•2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。•月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀•3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。•哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。堂上练习•1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文作者的是________，其弟____________、其父_____________。•苏轼、苏辙、苏洵•2.解释下列语句中加点词的意义。•①念无与为乐者念：_______•②遂至承天寺遂：______•③怀民亦未寝寝：_____•④相与步于中庭相与：_____•①考虑，想到②就③睡觉④共同，一起•3、把下列句子译成现代汉语。•庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。•答：______________________________•月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀•4.阅读理解。•①作者在本文中描写月下空明景色的句子是：•庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也•②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：•何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳•5.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。•答：_________________________•贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲……加深了解苏轼（叩开作者心门）他频遭贬谪，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！”当代散文家余秋雨说“苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼”。黄州是苏轼最重要的人生驿站。被贬的苦难如重锤敲击着他的心灵．塑造了他的精神世界！在人生的低谷，他完成了自己豁达乐观的人生观的塑造，达到了自己创作的巅峰！面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；面对青春的一去不复返，他积极乐观地说“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”；面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说“谁怕?一蓑烟雨任平生”……请常读一读苏轼吧！愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。悟一悟如果我们不能改变世界，那就改变自己的心境吧！用乐观的心态应对生活中的磨难，把挫折当作攀登人生高峰的垫脚石，拥抱一个诗意的人生！愿我们的心灵永远澄澈明净,愿我们的胸怀永远旷达宽广!