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作文指导课----中学生作文卷面书写指导字写太满格，甚至超格，字体歪斜。写错后，划几根线或涂一个黑疤。字迹潦草，写错后，涂一个黑疤。整洁美观单线训练法：紧靠底线，努力把字写在虚线以下。中学生作文的常见问题一、占有材料不足。很多学生的作文内容不充实，干瘪枯燥，活像一个瘦弱贫血的病人。究其原因：第一，阅读量小，知识面窄。平时不爱看书看报，不爱读别人的文章，不注重了解方方面面的信息。临到写作时，搜肠刮肚，言无所出。第二，只作泛泛了解，不求准确记忆。有的同学虽然平时也喜欢看书看报，但对精美文句、重要人物和典型事例，不求准确记忆，也不抄录积累，看过则丢，看过则忘。即使偶有记忆，也常常是一片模糊。到用时，因记忆不准，或者张冠李戴。第三，对生活观察少，体验少，感悟少。二、不善于对各类知识进行有效链接以为学语文只须学语文书，学作文只须看作文书，这其实是一个极大的误解。作文，是与必要的历史知识、地理知识、生物及科技知识、时事、俚俗、风土人情等密切相关的。任何一个写作者都不应该忽略对这些东西的了解、掌握和有效链接。三、不善于选择材料，提炼中心占有了大量材料，却不知道如何选取，裁剪，于是造成了要么中心不突出、要么材料太杂乱的为材料而材料的随意堆砌的局面。学生动笔前有一个明确的写作目的，对写什么样的人，叙什么样的事，抒什么样的情，表明什么样的观点、态度等，做到心中有数。然后依据这个写作的中心意图，对占有的材料进行分析，推究，选准角度和层面，求实，求精，求新。四、语言不灵活、生动、深刻，缺少必要的文采我们有很多学生在写作方面都过不了语言关。表意不明确、不准确，表达不灵活、不生动、语意不深刻等就是常见毛病。让学生养成这样一个习惯：把平时看来的、听来的精美而富有哲理性的语言抄录下来，反复咀嚼，反复品味，反复参悟，在不断地积累和潜移默化中提高自己的语言修养。五、书写问题诸多考生的书写是一沓糊涂。不是字不成体，就是潦草难辨，无形中增加了他们的失分机会。此外，中学生写作还存在下列通病：1、文体不分2、详略不当3、内容空泛4、字数不够或过多文采飞扬，笑傲考场作文写作指导文远共进社巧饰题目勾住第一眼一篇文章最先和读者见面的就是标题，好的标题准确鲜明，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生急欲一读的强烈愿望。标题平淡无奇，空洞乏味，读者见了标题就不想读文章了。考场作文的读者首先是阅卷教师，你要想吸引他，使对你的作文做出正确的评价，就必须拟出好的标题。这是你的作文成功的非常重要的一个环节。题目的要求作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。准确：符合文章内容，遣词造句符合规范。凝练：字数恰当，一般不超过8个字。拟好题目的重要性题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。近年来，话题作文因其十分利于发挥，而受到越来越广泛的重视。而写作这类作文时，首先就要拟题。在考试时，如果是话题作文，究竟有几种拟题的方法呢？第一招：比喻式如：《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》。还如：《诚信是金》《生活中的俄罗斯方块》《站在心灵的十字路口》第二招：比拟式如：《我是网，我怕谁》，一看就知道是介绍网络知识的，还传达出网络的的力量无比强大的信息。《你听见冰川的脚步声吗？》，冰川的移动变化变得生动有趣。《香烟的自白》都是运用了拟人手法。以“树”为话题——《树的“叹息”》，以“环保”为话题——《地球就诊记》第三招：反问设问式如：《老实人总是吃亏吗？》、《什么样的青春最美》、《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。“假如记忆可以移植”——《我是谁？》；第四招：对比式如：《瞬间选择，永恒坐标》以对比的方式，以“瞬间”反衬“永恒”，以人生意义的“永恒”强调“瞬间”选择之重要，哲理隽永，凸显文旨。《忘记与铭记》《罪与罚》。第五招：引用式引用法就是借用名言警句、格言、俗语等生命力较强、影响力极大的句子来作文章的题目的一种方法。1.引用名句《众里寻他千百度》借辛弃疾的名言来表达呼唤诚信、寻找诚信的主题。《得失寸心知》借杜甫的诗句诠释让心灵作主，对荣、利、德进行选择这一主题。“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》2.借用歌词或名著《明明白白我的心》表白自己坦荡诚信，拒绝坑蒙拐骗的价值取向。《痛并快乐着》借白岩松的作品名作自己的文题，非常巧妙地表达出“无论前路如何，人应该快乐、坚定地生活。生活尽管有痛苦，但也伴随着快乐”这一主题。以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语第六招：套用式对名诗名句、成语熟语等进行翻新改造，使作文标题显得亦庄亦谐，妙趣横生。如：《江山易改，本性可移》在立意上显得声势夺人，别具一格。《授我以鱼，还须授我以渔》个性独特，角度新颖。《若为人生故，诚信不可抛》别致新颖。第七招：巧用符号式恰到好处的符号，有助于增强标题的表现力，化腐朽为神奇，起到文字难以替代的作用。以团结为话题——《1+1＞2》《金钱≠幸福》《自尊？自辱？》《壮哉，猛士﹗》想让老师的“眼睛为之一亮”就要重视文章的标题、开头和结尾开头如爆竹骤响易彻结尾如撞钟清音有余人们常常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻文章的三个构成。文章开头要精美,像凤凰一样漂亮,引人入胜。文章的内容要充实,有理有据,像猪肚.结尾要像豹尾有平衡感,既简洁,一句话点题.像凤凰一样漂亮的开头像猪一样充实的内容猪肚是指文章的主体部分像豹子一样简洁有力的结尾一、怎么才能写出亮丽的作文开头呢？1、开门见山法直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然直截了当，引起下文。《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、设问等手法来点题。（1）拟人法：《我叫把握》的开头：嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢！（2）排比法：《喝彩》的开头：一场球赛的胜利，一次考试的成功，一次自我的超越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大事喝彩，而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝彩。2、修辞增色法指在写作开始提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。3、设置悬念法如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。引用诗文、名言警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开头。《往事》的开头：“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，就是成功者。”每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前就浮现出那如梦般的往事。《小草》的开头：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。4、引用诗文法运用人物描写开头，给人明晰的印象。运用景物描写开头，渲染环境气氛，给人身临其境的感觉。《长大的感觉》的开头：高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所思的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。如《我对网络的悔和爱》：“啪——”，一记清脆的耳光。男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头道来——5、描写景物、情景、人物法《当我面对孤独的时候》的开头：蓦然回首，我已经走过了十七年的风风雨雨，经历了许多坎坷，也经历了许多辉煌，岁月悠悠沉淀，一切都化为烟云，最后只留下那份孤独。《梦》的开头：年轻的我们，有着太多太多的梦想：梦想着上天遨游，梦想着环游世界，梦想着欢乐自由，梦想着成就未来……6、议论抒情法有那么一种小小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。——题记昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路，——题记有的人活着，他却死了；有的人死了他却活着。——题记7、巧用题记耳目一新1、多事实少空乏。即中间材料要丰富，少写空洞的议论。要用事实说话。这在篇幅字数都很有限,有限的中考作文显得更为重要。你多写了一句空乏的议论，中间就少了一些事实；相反，你少用一句空话，中间就多了一些事实。记叙文要多写些事例；议论文要多举些论据；说明文要多作些介绍。2、多细节少概括。即主、次处理须恰当。重要的材料要细致写。因为细节是文章的生命。有细节则文生，无细节则文死；有细节则文丰，无细节则文松。记叙文要对人景作详细的描绘；议论文要对论据作深入的分析；说明文要对事物作详细介绍。当然，有些内容需概括写，但宜少不宜多。3、多新奇少陈旧人们吃东西，新则爱吃，旧则厌食。人们读文章也一样，新则爱读，旧则厌看。因此，新奇则文丰，陈旧则文空。所以，作文应多选新奇事，少取陈旧物；多讲新奇语，少说陈旧言；多立新奇意，少抒陈旧情；多构新奇思，少造陈旧形。对此，鲁迅是我们学习的榜样。单举鲁迅的选材，时而是扬二嫂偷手套，时而是阿长摆开“大”字睡大觉，令人忍俊不禁。4、多真情少假意这里的“少”通“扫”，扫去之意。感人心者，莫先乎情。但这个情应是真情。真情十句也嫌少，假意一句也嫌多。要写使自己深受感动的事，让自己切实佩服的理，令自己确实动容的物。5、多角度少单一在表现主题时，应尽量用两三个角度去反映，不要单从一个方面去反映。多角度则事丰，单角度则物缺。其方法很多：或正面或反面；或集体或个人；或学习或生活；或古代或现实；或天上或地下；或国外或国内如此等等。6、多句式少雷同文章的语言形式要多样。这也能使文章显得充实。或整句，或散句；或陈述，或感叹；或叙述或抒情；或调侃或幽默；或俗语或英文，如此等等。不少同学写文章最大的失败是语言太单调，几乎全是陈述句。而成功的同学写的文章语言异彩纷呈。7、多波澜少平静文似看山不喜平。文章要引人入胜，内容就要写得有波澜，有矛盾。方法有：①先抑后扬法。②设置悬念法。••总之，中间部分要写得多姿多彩，善于变化，这样就显得丰满了。教学目标：1、通过精彩语段感悟语言的文采之美。2、创造语言的文采之美。同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？1.A.她长得很瘦。2.天黑了。B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。B.白日害羞地偎进山的怀抱。锤炼词语，使语言形神兼备。亮点揭秘之一•写文章，首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，一字传神，使表达准确，贴切，形象，生动，这样语言就有了文采。才艺比拼1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》）请修改句中红色的字,使句子更灵动。1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上晃着两只金色的大耳环，飘着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》）•2、雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。2、雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。①秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。②春天从地里悄悄地冒了出来，化成草叶和芽苗。佳句欣赏善用修辞，使语言形象可感。亮点揭秘之二•修辞手法的巧妙运用，能够勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增添语言的形象性，这样就把事物写活了。修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力，使文章生动形象、情绪激