省委书记汪洋在全省开展深人学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话

省委书记汪洋在全省开展深人学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话粤办通报第4i期中共广东省委办会厅2008年10月1日在全省开展深人学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话(2008年9月27日·根据录音加工整理）汪洋今天，我们在这里召开全省开展深入学习实践科学发展观活动动员大会，主要任务是：认真学习贯彻胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神和《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》，对我省深入学习实践科学发展观活动进行动员部署。中央举办的全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导千部专题研讨班，意义重大，精神重要，影响深远。胡锦涛总书记的重要讲话，站在战略和全局的高度，科学分析了国际国内形势的新变化，全面把握党和国家事业发展的新要求，深刻总结了科学发展观提出五年来的实践经验，进一步丰富了科学发展观的理论体系，深化了对科学发展观的认识；明确提出了用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想，把深入学习实践科学发展观摆在突出位置，深化了对科学发展观这一重要指导方针和重大战略思想的认识；精辟阐述了在全党开展学习实践活动的重大意义，提出了确保学习实践活动取得实效的基本要求，深化了开展学习实践活动重要性和必要性的认识，极大地丰富和发展了科学发展观的理论，是一篇指导学习实践活动取得实效、把深入贯彻落实科学发展观提高到新水平的纲领性文件。胡锦涛总书记的重要讲话既是一次思想动员，又是一次理论阐述，更是一次党性教育，我们一定要认真学习领会，全面贫彻落实，，扎实搞好我省的学习实践活动。下面，我就如何开展好我省深入学习实践科学发展观活动，讲三点意见。一、认清形势任务，深刻把握开展学习实践活动的重大现实意义党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国际发展经验，适应新的发展要求，提出了科学发展观。科学发展观提出五年多来，内容不断丰富，思想不断深化，越来越显示出强大的真理力量，得到全党全国人民的高度认同，引起国际社会的广泛关注。党的十七大适应国内外形势的新变化，顺应人民群众的新期待，作出在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策。这是在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，更好地用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。完全可以说，深入学习实践科学发展观，是实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领、夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义新局面的关键环节和重大部署。党的十七大之后，我们在全省部署开展了“继续解放思想，坚持改革开放，争当实践科学发展观排头兵”的学习讨论活动，掀起了全面贯彻党的十七大精神、深入贯彻落实科学发展观的热潮。半年多来，我省解放思想学习讨论活动深入开展，取得了明显的成效，得到了中央领导同志和广大人民群众的充分肯定。更重要的是，我省解放思想学习讨论活动为开展中央部署的深入学习实践科学发展观活动营造了良好氛围、奠定了坚实基础。全省各级党组织和广大党员干部要站在新的起点上，认清形势任务，从四个方面深刻把握开展学习实践活动的重大现实意义。（一）我省科学发展的任务重、压力大，需要进一步加强理论武装。中国共产党是一个善于把握时代大势、具有高度理性自觉的马克思主义政党。党的事业能够久经考验、长盛不衰，与我们始终重视理论武装、不断加强理论武装密切相关。在党的事业发展的每一个重大历史关头，党都首先提出理论武装的重大任务。从延安时期的马克思主义教育运动，到改革开放初斯的真理标准问题大讨论；从部署全党兴起学习邓小平理论新高潮、开展“三讲”集中教育和“三个代表”重要思想学习教育活动，到党的十六大部署开展保持共产党员先进性教育活动，每一次理论武装的加强，都把党的事业向前推进一大步。我省改革开放30年翻天覆地的变化，也都是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践的结果。当前，我省经济社会发展进入重要转型期，遇到了一系列深层次矛盾和问题，面临一些“成长的烦恼”。比如，经济发展方式粗放，自主创新能力不强，经济结构不合理，城乡、区域、经济社会发展不平衡，人口资源环境约束加大，社会矛盾凸显，社会管理难度加大，等等。不解决这些问题，我省发展就无法迈上新的台阶，就不可能增创新的辉煌，就不可能成为实践科学发展观的排头兵。我们在解放思想学习讨论过程中，对这些问题进行了梳理，并提出了解决问题的初步思路和对策。但问题的解决，有的是需要一个工作过程，更多的是因为认识还不够统一，理论武装还不够到位。解放思想没有止境，科学发展任重道远。“磨刀不误砍柴工”。在理论武装上多下一点功夫，在实践中就会有更大收获。我们只有自觉开展学习实践活动，进一步用科学发展观教育人、武装人、锻造人，使广大干部对科学发展观真学、真会、真用，才能进一步提高贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性，才能真正破解科学发展面临的难题，也才能争当实践科学发展观的排头兵。广大党员干部要按照中央的统一部署，发扬“人一之，我十之；人十之，我百之”的精神，带着解放思想学习讨论活动中没有解决的问题学习，带着实践科学发展观中遇到的新问题学习，全面准确地理解科学发展观的内涵，特别是要把握科学发展观以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾的规定性，努力在对科学发展观的认识深度和广度上有新突破，为切实把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题打牢思想基础，着力推动我省经济社会又好又快发展。（二）我省解放思想学习讨论活动成果抓落实、促深入，需要进一步开展学习实残活动。经过解放思想学习讨论活动，我们在思想、理论和制度等方面取得了许多新成果。我们冲破了一些思想束缚，形成了“八个必须、八个解放出来”的共识；解决了一批影响和制约我省科学发展以及群众反映强烈的突出问题；出台了省委、省政府《关于争当实践科学发展观排头兵的决定》，制定了《关于加快建设现代产业体系的决定》、《关于推进产业转移和劳动力转移的决定》等，提出了今后一个时期我省科学发展的战略目标、工作重点和政策措施，吝部门也相继出台了一些配套政策。特别是，温家宝总理同意，由国家有关部门主持制定《珠三角地区改革发展规划纲要》，为把我省解放思想学习讨论活动的重要成果上升为国家战略，明确珠三角乃至整个广东在国家区域发展总体战略布局中的地位创造了有利条件。这些成果，为我们下一步开展学习实践活动打下了良好基础。但从目前情况看，这些成果的转化和落实还存在一些薄弱环节和不完善的地方，特别是个别地方和部门改革创新的思路办法不多，落实的重点不突出，提出的举措操作性不强，有的甚至以科学发展之名，行传统发展之实。开展深入学习实践科学发展观活动，为我们解决以上问题、把解放思想学习讨论成果的制度和措施落到实处提供了“及时雨”和“助推器”。各地吝单位要借助学习实践活动的强劲“东风”，克服厌倦情绪和松懈思想，在解放思想上不断努力，在改革开放上大胆探索，在体制机制上寻求突破，加大工作力度，推动解放思想学习讨论活动思想成果、理论成果、制度成果的落实、转化和深化，使省委、省政府的一系列重大战略部署落实到位、开花结果。（三）中央关于开展学习实践活动的内容新、要求高，我省需要进一步补课深化。我省前段时间开展的解放思想学习讨论活动，就其内容和精神实质来说，与当前中央部署开展的学习实践科学发展观活动的要求是基本一致的，目的都是为了推动科学发展。从某种意义上说，在这方面我们先走了一步。这是我省开展学习实践活动的一个有利条件。但这次学习实践活动与我省的解放思想学习讨论活动相比，内容更新、要求更高。从形式任务到目标要求，从活动内容到方法步骤，每一方面都有新的内容，每一环节都有新的要求。中央作出的这些新部署、新要求，对我们深入学习实践科学发展观确立了更高的标准，提出了更新的任务。比如，我省解放思想学习讨论活动分学习宣传、讨论调研和决策部署三个阶段，中央的《意见》则将学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，每个阶段还包括三个环节，还有活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共有n个环节，加上我们的“自选动作”，就有14个环节。又比如，在分析检查阶段，中央要求领导班子成员要撰写发言材料，召开民主生活会，进行自我检查，形成领导班子分析检查报告，还要组织群众评议。再比如，在总结测评环节，中央提出要科学制定测评指标，测评解决实际问题和活动开展情况的满意度，等等。这些具体而又极具操作性的规定，都比我省解放思想学习讨论活动的规定更深入、更严谨。对照中央关于深入学习实践科学发展观活动的新要求和人民群众的新期待，我们还有很多工作要做，还有很多功课要补。对此，必须有清醒的认识和高度的自觉。（四）我省党的建设服务科学发展上水平、出成效，需要在学习实践活动中进一步改革创新。科学发展，关键在党，关键在人。我省各级党组织和党员整体是好的、坚强有力的，但必须看到，当前一些党员、干部的思想观念、能力素质、工作作风与党的先进性要求、与科学发展观的要求还不完全适应、不完全符合。有的党员干部思想不够解放，眼界不够宽广，改革创新精神不足，在思想观念上与科学发展观的要求存在差距；有的缺乏谋划和推动科学发展的本领，不善于作决策、抓落实，不善于做新时期的群众工作，面对突发事件束手无策，在能力素质上不符合科学发展观的要求；有的党性不强，理想信念动摇，宗旨意识淡薄，在党性修养上不符合科学发展观的要求；有的执行党的纪律不严，政绩观不正确，存在形式主义和官僚主义，缺乏责任意识、忧患意识，工作不深入、不扎实，在作风上不符合科学发展观的要求；有的基层党组织软弱涣散，甚至被宗族、黑恶势力侵蚀把持，形同虚设，缺失战斗力、凝聚力和创造力，在执政基础上不符合科学发展观的要求。这些问题若不解决，’我省科学发展就难以顺利推进。正反两方面的经验教训证明，改革创新是推动科学发展的根本途径，也是全面推进党的建设新的伟大工程的根本途径。我们要通过开展学习实践活动，进一步明确科学发展观对党的建设的指导地位，以改革创新精神加强和改进党的建设，真正做到谋划和部署党的建设以科学发展观的要求为根本依据，推动和开展党的建设以科学发展观的内容为根本指针，衡量和检验党的建设以深入贯彻落实科学发展观的实际成效为根本标准，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，切实把党的政治优势和组织优势转化为深入贯彻落实科学发展观的强大动力。总之，围绕中心工作和重大战略方针，坚持运用经常性教育与适当集中教育相结合的方法开展全党学习实践活动，有利于从思想上、组织上、作风上落实党的重大方针政策，有利于把先进的思想理论转化为强大的精神动力和物质力量，是我们党加强自身建设、指导推动工作的重要经验，也是我们党非常重要、极其显著的一个政治优势。深入开展学习实践科学发展观活动，就是要在继承这一优良传统、发挥这一政治优势的基础上，以改革创新精神加强党的思想、组织、作风和制度建设，保持和发展党的先进性，提高广大党员干部推进科学发展、促进社会和谐的能力，把科学发展观体现到各级党组织和党员干部的行动中去，为科学发展提供强有力的服务和保障。同时，学习实践科学发展观活动也为巩固发展我省解放思想学习讨论活动成果，深化和升华解放思想学习讨论活动提供了更高的平台、更新的载体和难得的契机。二、解决突出问题，确保深入学习实践科学发展观活动取得实实在在的成效学习实践科学发展观，关键在于实践。实践是唯物辩证法的基本要求，是学习的目的和检验学习成效的标准，同时也是这次活动的出发点和落脚点。当然，突出实践、强调实践，并不是不重视学习，而是要从实践要求出发，来明确学习的内容和方式，通过学习―实践的反复过程，进一步提高学习的针对性，更好地把学习的成果应用于实践。要围绕实现我省经济又好又快发展，紧密联系思想实际、工作实际和发展实际，