搜索
第一单元《学学行路本领》一、课标依据：本单元内容结合品德与社会课标《我与学校》第1条：“能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。”，并结合《我的家乡（社区）》第6条：“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。”二、本单元教学目标：1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标志，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。三、整体课时安排单元主题—主题—课时一、辨别方向行路不难1、方向明，路好行（4至8）（建议2课时）2、活动中，辨方向（9至10）二、平面图我会看1、平面图用处大（11至14）学学行路本领（建议3课时）2、画教室平面图（15至17上）（9课时）3、画校园平面图（17下）三、路标伴我行1、我眼中的路标（18至20）（建议2课时）2、我会用路标（21至22）四、遵守交规从我做起1、我知道交通标志和法规（23至26）（建议2课时）2、遵守交通规则（27至29）四、具体主题、课时目标辨别方向行路不难（2课时）主题目标：见教参7页（一）方向明，路好行（4至8）课时目标：1、通过调查和资料收集活动，使学生感受到日常生活中方向的重要，从而能自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。2、通过资料交流和辨别方向的活动，让学生学会一些简单的辨别方向的方法。3、通过辨方向的实践活动，提高学生辨别方向的能力，增强学生的方向感。（二）活动中，辨方向（9至10）课时目标：1、通过辨方向的实践活动，促进学生能将学到的一些简单的辨别方向的方法在日常生活中运用，提高辨别方向的能力，增强学生的方向感。2、在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力，培养学生自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。平面图我会看（3课时）主题目标：见教参15页（一）、平面图用处大（11至14）课时目标：1、通过说一说的活动，使学生知道平面图的意义和作用。2、通过小组合作探究活动能看懂和会用简单的平面图，掌握初步的读图、用图方法，培养与他人合作的能力。（二）、画教室平面图（15至17上）课时目标：通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和教室平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。（三）、3、画校园平面图（17下）课时目标：通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和学校平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。路标伴我行（2课时）主题目标：见教参21页（一）、我眼中的路标（18至20）课时目标：1、通过资料收集活动，使学生知道路标的重要，知道各种路标的意义。培养学生认真观察的能力。2、使学生在认识路标的过程中，体验合作的乐趣、体验探索新知的乐趣。认识到生活中有许多需要我们去学习的知识、去掌握的技能。培养学生看路标的意识。（二）、我会用路标（21至22）课时目标：1、通过实践活动进一步巩固常见路标的意义，会用简单的路标。2、在模拟活动过程中，培养认真观察的能力，掌握看路标的技能，能在日常生活中用路标。3、学生在学会用路标的过程中，体验合作的乐趣。感受到科学生活的快乐。培养自觉遵守公共规则的意识。遵守交规从我做起（2课时）主题目标：见教参25页（一）、我知道交通标志和法规（23至26）课时目标：1、通过调查、交流等活动，使学生认识一些常见的交通标志，能知道这些标志的简单含义和分类。懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些法规和措施。知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。2、通过小组交流活动，使学生具有识别简单交通标志的能力，和与同学共同学习的能力。3、通过本课的学习，能增强孩子们的交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。（二）、遵守交通规则（27至29）课时目标：1、通过本课的学习，增强学生的交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。培养自我约束能力和养成良好的行为习惯。2、通过案例分析活动，使学生了解安全常识，熟悉重要的安全和交通标志。初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些措施。3、通过体验活动，能知道日常生活中安全出行的正确做法：遵守交通规则，注意安全上学和回家。五、教学设计：主题二《平面图我会看》（一）主题教学目标：1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯，认识平面图的重要性。培养认真做事的精神。2、训练学生简单的绘画平面图的能力，掌握初步的读图、用图方法，培养与人合作的能力。3、知道平面图的重要，能看懂和会用简单的平面图。会画简单的图例和平面图。（二）课时安排：本主题共安排三课时，第一课时安排的是教材的11——14页，第二课时安排的是教材15——17页上半部分。第三课时安排的是17页下半部分，即，画学校平面图这一个内容。（三）教学设计第一课时平面图用处大教学目标：1、通过说一说的活动，使学生知道平面图的意义和作用。2、通过小组合作探究活动能看懂和会用简单的平面图能力目标：，掌握初步的读图、用图方法，培养与他人合作的能力。教学重点：知道平面图的重要，初步掌握读图用图的方法教学难点：初步掌握读图，用图的方法教具准备：学校的景观图和平面图、动物园，学校周围环境的平面图及校园平面图等教学过程教师活动学生活动活动意图一，导入新课：同学们都喜欢去动物园，今天老师也想和你们一起再次去游览动物园，不过，动物园我们都可能去过了，所以，这次去，我就想直接去看老虎，你们能帮帮我，怎么让我最快到达狮虎山吗？二、学习新课１、教师出示动物园导游图，说明：这个就是同学们建议老师看的图，我们管这样的图叫平面图，老师这还有几张也是平面图，教师出示图，问同学们，你们知道这几张图能告诉我们什么吗？２、你们刚才看了这些都是平面图，你还在哪些地方见过这样的平面图？３、出示校园景观图和平面图，问学生：你能说说平面图上的事物是怎么样画出来的吗？４、再出示动物园导游图，说：我们看到这张平面图上有那么多内容，我们怎么能让这张图帮助我们迅速找到该去的地方？我们怎么才能同学们根据自己的生活经验，出主意想办法。（直接问问工作人员、看指示标志、看图等）学生看图选择其一说说图的作用根据自己的生活经验回答观察思考小组交流回答（从空中往下看，把看到的物体画出来，这就是平面图）学生在小组内交流怎么样看图引发思考，为后面学习平面图的作用打基础初步知道什么是平面图和平面图的作用知道平面图的重要进一步理解什么是平面图找出读图方法看懂这张图呢？５、小结交流：1）告诉学生，看平面图一定要注意方向，一般的，面对平面图，上北下南，左西右东；还有的平面图上有指向标，那就要按指向标所指的方向来确定了。一般的指向标的箭头指向北方。2）要知道自己所在的位置和想去的位置，要判断出想去的位置在现在位置的什么方向，也就是该向哪个方向走。3）寻找最便捷的路线6、小比赛：出示校园平面图，和学校周围环境的平面图，快速判断出由一个地方去到另一个地方，要往哪个方向走。7、出示１４页探究活动的这些图例，但是不给出“图例”这个词，问：你见过它们吗？你知道它们是什么吗？小结：在平面图上，通常用一些符号来表示实际的景物，各种符号代表什么，要在旁边加以说明，这叫做图例。并说说这些图例都代表什么。三、总结全课：同学们在今天的课上学会了看平面图，那么咱们就用学到的平面图知识，开展一个校园“探秘”活动。活动要求：以小组为单位，按校园平面图的提示，准确找到指定的位置，发现宝物。不走重复路，不绕远的为好。汇报小组的学习结果倾听、理解、记忆读图，判断，参与活动观察，思考、交流学生看到校园平面图，要能判断出方向，要看懂图例代表的事物。各小组在组长带领下，商定寻宝路线。明确读图方法巩固平面图上方向判断这一重点难点内容知道图例的意义和画法应用看平面图的方法第二课时平面图我会画教学目标：通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和教室平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。教学重点：会画简单的平面图教学难点：会画简单的平面图教具准备：１、茶杯，火柴盒，铅笔盒等２、教师事先画好的教室平面图３、白纸，直尺，铅笔，橡皮等教学过程：教师活动学生活动活动意图一：导入新课１、上节课我们学会看平面图了，你能说说怎样看平面图吗？２、这节课我们来学习画平面图，那么画平面图的时候一样要辨别好方向，你知道平面图上的方向是怎样规定的吗？回忆，回答复习有关的内容，为本课所学做好准备３、我们怎样才能画出一样东西的平面图呢？二、学习新课1、我们先来看一些物品，看的时候有特别的要求：你要从它的上面看它，并记住你看到的是什么样？把你看到的说出来，和同学交流看法。1）课本2）火柴盒3）铅笔盒4）茶杯5）自己的课桌、椅子6）玩具房子2、我们把从上面看到的样子画下来，就是这样东西的平面图，请你试着画画这些东西的平面图。3、你们能把这些东西都画得很好了，那么想不想试试把咱们的教室也画下来呢？我们怎么样才能把教室平面图画出来呢？4、汇报交流并明确：1）把教室按原来的样子缩小才能画在纸上2）观察教室内的主要事物，要想清楚都有什么，各有多少，各是什么形状的，课桌椅的码放方向等3）小组研究：这些事物在平面图上用什么图例表示4）确定好方向（面对平面图，上北下南，左西右东）包括教室的方向和平面图的方向，要让这两个保持一致。在纸上画出指向标。5）确定所画事物的位置。6）都弄清楚了，就可以画出教室的平面图了。7）给学生展示的机会三、总结全课今天我们学习了画平面图，你们是怎么样画出咱们教室的平面图的呢？思考倾听活动要求参与活动按要求画出这些物品的平面图学生小组讨论汇报小组的学习结果倾听、理解、记忆在小组内尝试画出教室平面图观察，评议说一说通过观察，了解垂直向下看的东西和我们平时看到的不一样了解简单物品平面图的画法通过讨论明确平面图的具体画法进一步明确平面图的画法，为后面的自己画平面图做准备画平面图指出学生画的平面图的优点和不足为以后能顺利的看懂会画平面图做准备进一步巩固平面图的画法第三课时平面图我会画教学目标：通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和学校平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。教学重点：会画简单的平面图教学难点：会画简单的平面图教具准备：教学过程教师活动学生活动活动意图一、导入新课上次课我们画了教室平面图，我们是怎么样画好教室平面图的呢？二、学习新课1、组织学生讨论交流：怎么样才能画出我们的校园平面图呢？你打算怎样做？2、汇报交流并明确1）明确步骤：观察校园/确定方向/设计图例/画平面图3、学生一起参观校园，可以画出简单的草图4、小组同学研究确定图例5、学生自己尝试画图，可以寻求老师或同学的帮助6展示校园平面图作品三、总结全课在我们这个主题的学习过程中，你有什么收获？说一说小组讨论理解参观校园讨论交流确定画图评议说一说回忆平面图的画法，为后面画校园平面图做准备明确画校园平面图的步骤了解自己校园中设施的位置确定图例画出平面图指出优点和不足，为了以后能更好的画平面图总结自己学到的本领有什么第二单元《安全生活每一天》本单元内容结合品德与社会课标《我在成长》第8条：“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救能力，爱护自己的身体和生命。”二、单元教学目标：通过一个个事例使学生知道安全关系到你、我、他，懂得安全的重要性。知道一些安全防护常识及应对方法，培养“防患于未然”的安全意识。三、整体课时安排单元主题—主题—课时1、校园安全是大事（32、34、35）一、校园安全是大事（建议2课时）2、查找校园安全隐患（33、35）1、把好“病从口入”关（40、41）二、居家生活讲安全2、你知道“三防”吗？（36至39）安全生活（建议3课时）3、安全防范，我有高招（42、43）每一天（9课时）1、安全