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自选模块试题题号：01科目：语文“《论语》选读”模块（10分）阅读下面的材料，然后回答问题。材料一：子路入，子曰：“由，知者若何？仁者若何？”子路对曰：“知者使人知己，仁者使人爱己。”子曰：“可谓士矣。”子贡入，子曰：“赐，知者若何？仁者若何？”子贡对曰:“知者知人，仁者爱人。”子曰：“可谓士君子矣。”颜渊入，子曰：“回，知者若何？仁者若何？”颜渊对曰:“知者自知，仁者自爱。”子曰：“可谓明君子矣。”（《荀子·子道篇》）材料二：子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《论语·学而》）子曰:“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语·雍也》）（曹皙）曰:“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（《论语·先进》）樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知。子曰：“知人。”（《论语·颜渊》）（1）解释《荀子》这段话中“仁者使人爱己”和“知者知人”的意思。(2分)____________________________________________________________________________（2）为什么《荀子》这段话中孔子对颜渊回答的评价高于子路和子贡？恰当运用《论语》中的材料分析说明。（字数不超过150字）（8分）题号：02科目：语文“外国小说欣赏”模块（10分）阅读下面的小说片段，然后回答问题。一个这么丑陋的人竟然去保护这么一个不幸的人，伽西莫多竟然搭救了一个判了死刑的姑娘，这是多么动人的事！这是自然界和人类社会中两个极其不幸的人在互相接触，互相帮助。胜利的几分钟过去之后，伽西莫多便急忙举着那个姑娘走进教堂里面去了，喜欢一切大胆行为的群众用眼睛在阴暗的本堂里寻找他，惋惜他这样迅速地从他们的欢呼声中走掉。忽然人们看见他又出现在有法兰西历代君王雕像的楼廊的一头，像疯子一般穿过楼廊，双臂高举着埃及姑娘，喊着：“圣地！”人们又大声欢呼。他跑遍了楼廊，又钻到教堂里面去了。过了一会，他又出现在最高的平台上，仍然双臂高举着埃及姑娘，仍然在疯狂地跑，仍然在喊：“圣地！”群众再一次欢呼起来。最后，他第二次出现在放大钟的那座钟塔顶上，仿佛是在那里骄傲地把他所救的人给全城看，他那别人极少听到而他自己也从未听见过的响亮的声音，狂热地喊了三遍：“圣地！圣地！圣地！”喊声直冲云霄。“好极了！好极了！”群众也呐喊着。这巨大的欢呼声，传到河对岸格雷沃广场的群众那里，也传到仍然盯住绞刑架在等待着的隐修女的耳朵里，使他们都感到十分惊讶。（节选自雨果《巴黎圣母院》）（1）分析画线句第三人称叙述的特点，并概括其中所蕴含的情感态度。（5分）___________________________________________________________________________（2）指出文中“群众”的行为，分析“群众”的心理。(5分)_______________________________________________________________________________题号：03科目：数学“复数与导数”模块（10分）（1）已知i是虚数单位，,abRÎ，复数1zai=+满足21zzbi+=+，求22ab+的值.（2）设函数2()(22)(R)xfxxxex=+-?，求()fx的单调递减区间.题号：04科目：数学“计数原理与概率”模块（10分）（1）已知n为正整数，在2(1)nx+与3(12)nx+展开式中3x项的系数相同，求n的值.（2）设袋中共有7个球，其中4个红球，3个白球.从袋中随机取出3个球，求取出的白球比红球多的概率.题号：05科目：英语阅读理解（分两节，共5小题；每小题2分，共10分）阅读下面短文，并根据短文后的要求答题。Childrenstartingschoolthisyearwillberetiringin2070.Noonehasanyideaofwhattheworldwilllooklikeintenyears'time,letalonein2070.Therearetwomajordriversofchange—technologyanddemography（人口状况）.①Itisalsocontributingtowhatsomepundits（权威人士）arecallingthebiggestgenerationgapsincerockandroll.Peopleovertheageofthirtywerebornbeforethedigitalrevolutionreallystarted.We’velearnedtousedigitaltechnology—laptops,cameras,personaldigitalassistants,theInternet—asadults,andithasbeensomethinglikelearningaforeignlanguage.②Wedoe-mailsandPowerPoint,surftheInternet,andfeelwe’reatthecuttingedge.Butcomparedtomostpeopleunderthirtyandcertainlyundertwenty,wearefumblingamateurs.Peopleofthatagewerehornafterthedigitalrevolutionbegan.Theylearnedtospeakdigitalasamothertongue.Butyoungerchildrenwhoaregrowingupwithevenmoresophisticatedtechnologiesarealreadyoutperformingteenagersofhisgeneration.Andthisrevolutionisnotover.③Somesuggestthat,inthenearfuture,thepoweroflaptopcomputerswillmatchthecomputingpowerofthehumanbrain.Beforetoolongwemayseethemergingofinformationsystemswithhumanconsciousness.Ifyouthinkabouttheimpact(影响)inthelasttwentyyearsofrelativelysimpledigitaltechnologiesontheworkwedoandhowwedoit—andtheimpactthesetechnologieshavehadonnationaleconomies—thinkofthechangesthatlieahead.Don'tworryifyoucan’tpredictthem:nobodycan.Addtothistheimpactofpopulationgrowth.Theworldpopulationhasdoubledinthepastthirtyyears,fromthreetosixbillion.Itmaybeheadingforninebillionbythemiddle,ofthecentury.Thisgreatnewmassofhumanitywillbeusingtechnologiesthathaveyettobeinventedinwayswecannotimagineandinjobsthatdon'tyetexist.Thesedrivingculturalandtechnologicalforcesarebringingaboutgreatchangesintheworldeconomiesandincreasingdiversityandcomplexityinourdailylives,andespeciallyinthoseofyoungpeople.Thesimplefactisthatthesearetimesofunprecedented(前所未有的)globalchange.④第一节根据短文内容，从A、B、C、D和E中选出最适合填入短文空白处的选项，并将序号及相应答案写在答题纸上。选项中有一项是多余选项。A.Infact,it'sbarelybegun.B.Mostofusareokay,andsomeareevenexpert.C.Weneedtothinkverydifferentlyabouthumanresources.D.Wecanidentifytrendsforthefuture,butaccuratepredictionsarealmostimpossible.E.Technology—especiallydigitaltechnology—isdevelopingataratethatmostpeoplecannotproperlygrasp.第二节根据短文所给的信息，用一个完整的句子回答下面的问题，并将序号及相应答案写在答题纸上。（5）Whatarethemaincausesofthegreatchangesmentionedinthispassage?题号：06科目：英语填空（共10小题；每小题1分，共10分）阅读下面的短文，在标有序号的空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式，并将序号及相应的答案写在答题纸上。Ayearago,mysonMichael,whohadjustgraduatedfromhighschool,hadtochoosebetweentwosummerjobs.Hecouldworkeitheratmybasketballcamp①atoneofthehorsefarmsintheLexington,Kentucky,area.Itwashischoice.He②(choose)thehorsefarm,becausehewastiredofworkingmycamps,andhethoughthecouldmakemoremoneyatthehorsefarm.But③onlyafewdaysherealizedhehatedit.Farmworkishard,andhewasspendingmostofhistime④(walk)horsesonatreadmillandshovelingmanure.Onedayacoupleofweeksintothesummerhecametomeandsaidhe’dmadeamistakeand⑤ratherworkatmybasketballcamp.Iunderstood,butItoldhimthathe’dmadeacommitmentandnowhewasgoingtohavetofollowthroughwithit,nomatter⑥unpleasant.Quittingwasnotanoptiom.Sonetimes,ofcourse,wefailtoaccomplishourgoals.Butwehavetorememberthatfailureisapartoflifeandfailureisonlyfertilizerforfuturesuccess.I’veoftenheardpeoplesaythatfailureteachesus⑦.Idon’tbelieveit.Therearesomanylessonswecanlearn⑧failure.Mostofall,welearnwhat⑨todo.It’slikethechildwhotouchesthehotstove,andthenkeepsdoingit.Thefirsttimeispartofthelearningprocess.Thesecondtimeit’stupid.Theonl