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高考总复习·生物(苏)必修一第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞细胞学说的建立过程(B)原核细胞和真核细胞(B)实验：用显微镜观察多种多样的细胞(a)知识点一从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，但必须依赖①________才能进行正常的生命活动(2)单细胞生物依赖②________完成各种生命活动(3)多细胞生物依赖③________的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动2．生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是④________、⑤________、⑥________、系统、个体、种群、⑦________、⑧________和生物圈(2)最基本的生命系统是⑨________议一议：病毒属于生命系统吗？是生物吗？知识点二细胞的多样性和统一性1．使用高倍镜观察细胞多种多样的细胞使用高倍显微镜能观察各种各样的细胞参见右栏“图说考点”观察结果1不同细胞形态、大小千差万别2不同的细胞有共同的结构○10、⑪、⑫结论：细胞既具有⑬，又具有⑭想一想：如何制作临时装片观察细胞？2．原核细胞和真核细胞比较(1)差异性：最根本的区别是原核细胞没有⑮________________，拟核内没有⑯________，细胞质内没有线粒体、内质网、高尔基体等复杂的细胞器。(2)统一性：两者都具有⑰________________和与遗传有关的DNA分子，共有的细胞器是⑱________。知识点三细胞学说建立的过程1．建立19世纪30年代由⑲______和⑳______建立2．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由○21________发育而来，并由○22________所构成(2)细胞是一个○23________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用(3)新细胞可以从老细胞中产生3．意义阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了生物界的统一性阅读教材P10～11细胞学说建立的过程，了解事件发生的先后顺序及相关科学家，近年考查生物学发展史方面的题目有增多趋势。图解显微镜的结构闪记：高倍镜的使用“四字诀”真核生物与原核生物判断的“二看法”—有无真正的细胞核，有则是真核生物，无则是原核生物—细胞器种类，只有核糖体的为原核生物，细胞器种类多的则是真核生物易混原核生物、真核生物的判定(连一连)自我校对：①活细胞②单个细胞③各种分化④细胞⑤组织⑥器官⑦群落⑧生态系统⑨细胞○10细胞膜⑪细胞质⑫核糖体⑬多样性⑭统一性⑮以核膜为界限的细胞核⑯染色体⑰细胞膜、细胞质⑱核糖体⑲施莱登⑳施旺○21细胞○22细胞和细胞产物○23相对独立议一议：病毒无细胞结构不能独立生存，故不属于生命系统；但病毒能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。想一想：①取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水或生理盐水；②用镊子夹取材料放入水滴中并展平；③盖上盖玻片即成。连一连：①－原核生物②－真核生物③－原核生物④－原核生物⑤－真核生物⑥－原核生物⑦－真核生物⑧－原核生物⑨－原核生物⑩－真核生物生物的多样性、细胞的多样性与统一性高考地位：5年13考2012北京卷、海南卷、重庆卷及山东基本能力卷，2011山东卷、海南卷、江苏卷……1．生物的类型——五界分类系统生物非细胞生物：病毒界：噬菌体、流感病毒等细胞生物原核生物界：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体真核生物真菌界：单细胞的酵母菌、霉菌和蘑菇等大型真菌植物界动物界解读：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系辨析：常见的原核生物和真核生物(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。(2)难辨别的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。(3)原核生物≠细菌，细菌只是原核生物界的一类。2．原核细胞和真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞壁有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核：无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合真核：有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体(质)续表DNA存在位置及形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体(质)细胞质：在线粒体、叶绿体中细胞增殖方式二分裂(注意：不是无丝分裂)体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次性细胞：减数分裂转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律遵循孟德尔遗传定律(有性生殖时)可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组(有性生殖时)、染色体变异共有的结构或物质细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA3.细胞多样性的体现(1)不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比，植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也各不相同。(2)不同原核细胞的形态、结构的差异。(3)真、原核细胞结构上的区别。——细胞多样性的机制(1)不同生物细胞具多样性的根本原因：与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特异性)”有关。(2)同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与“基因选择性表达”有关。4．细胞统一性(1)表现①化学组成：组成细胞的元素种类基本一致，化合物种类也非常相似水、无机盐、氨基酸、核苷酸等②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体③增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖④遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用⑤能源物质：以ATP作为直接能源物质(2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。★高考对本考点的命题多侧重于原核细胞与真核细胞的比较与判定，多以选择题形式出现。【典例1】(2012·湖南十二校联考)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循遗传规律B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上解析酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物，A错误；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸，B错误；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内无内质网等细胞器，D错误。答案C【典例2】(2012·常州模拟)绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻门，颤藻科)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不．正确的是(多选)()。A．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关B．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体C．绿藻和螺旋藻都有核膜、核仁D．水体富营养化会引起绿藻和螺旋藻大量繁殖解析绿藻是真核生物，螺旋藻是原核生物；绿藻含有叶绿体、核膜、核仁，而螺旋藻没有。答案AC(1)正确识别带“藻”字的生物类别：颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜、鱼腥藻属于蓝藻(原核生物)，衣藻、轮藻、小球藻、黑藻、水绵属于真核生物。(2)正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌；但也有几个特例属于原核生物，如乳酸菌、根瘤菌、红螺菌(注意：酵母菌、霉菌虽有“菌”，但属于真核生物)。(3)原核生物：衣原体(如沙眼衣原体)、支原体(无细胞壁)、立克次氏体常与原生动物(单细胞真核生物)如疟原虫、草履虫等混淆。病毒与生活、生产热点——人体健康、禽畜疫病、脱病毒植物等高考地位：5年7考2009全国卷、广东卷、江苏卷，2008全国卷……1．常见的病毒2．病毒的知识构建寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养H1N1型流感病毒。3．病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类(1)病毒与人体健康：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏淋巴细胞，使人几乎丧失一切免疫力；⑤高致病流感病毒引发禽流感等。(2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫(HIV最初来自丛林灵长类，SARS最初来自果子狸)等。(3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术脱病毒的香蕉、马铃薯、蕃薯(地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。★常作为各省市及全国卷高考命题的热点扎堆进行考查，其中HIV引起的艾滋病为长效热点。考查内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识。【典例3】“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是()。A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B．病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的C．甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力D．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养解析本题借助甲流病毒考查蛋白质的合成场所与核酸的组成等内容。A错误；病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主细胞内繁殖，是生物。B错误；病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体中进行的。C正确；单链RNA不稳定，容易发生变异。D错误：病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养。答案C规避4个易错点、突破1个疑难点易错点1误认为单细胞生物都是原核生物点拨单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。易错点2误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物点拨蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。易错点3误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌点拨①细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。②放线菌：属于原核生物。③真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。易错点4真原核生物的“不一定”点拨(1)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构。(2)真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫。疑难点为什么病毒是生物？点拨病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖(产生后代并可遗传性状)。但应注意病毒不属于生命系统。纠错演练(原创题)下列说法正确的是()。A．病毒能够通过增殖延续子代，属于生命系统B．木耳、银耳、灵芝属于植物C．原核细胞没有细胞核，真核细胞不一定都有细胞核D．破伤风杆菌及蛔虫细胞都没有线粒体，只能进行无氧呼吸；根霉菌、酵母菌有线粒体，能进行有氧呼吸答案C错因分析(1)对生物界的类别界定不清晰，易错选B项。(2)对“生物”、“生命系统”、“细胞核”等基本概念的内涵、外延界定不清易错选A项或D项。用显微镜观察多种多样的细胞高考地位：5年6考2011江苏卷、上海卷，2010上海卷一、显微镜操作技能及相关知识总结1．显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。2．目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。(3)物镜上端有螺纹，而目镜无。3．高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大4.污物位置的快速确认方法移动装片动——在装片上不动——转动目镜