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文学的趣味同步训练校长元旦祝福语日历一页一页就要扯完，日子一天一天匆匆向前，2015就快过完，2015就到眼前，牵挂把距离缩短，问候将冬天变暖，祝福从心中飞出一串一串：祝你元旦快乐，新年美满。元旦到了，新年要有新气象，为了更多人享受生活的快乐，你可以把你的钱捐给我，红十字协会感谢您对慈善事业的支持。特送上短信一条，祝你节日快乐，以资鼓励。元旦来临送温暖，我把祝福连一连，愿好运连连财气多，福气连连幸运多，喜气连连顺心多，快乐连连欢乐多。祝元旦快乐！好运是邮差，财神是信使，幸福是信笺，快乐是信纸，机会是邮票，平安是邮包，真心是邮戳，友谊是笔迹，快乐老家是地址，收件人是唯一的你。新年快乐！春风眷恋你，爱情滋润你，财运青睐你，家人关怀你，爱人理解你，朋友信任你，生活眷顾你，祝福跟随你，短信提醒你，元旦发信息，一年幸福多甜蜜！无钱不恼，有钱不骄，生活不易，知足最好，快乐多多，烦恼少少，健康常伴，平安笼罩，友情拥抱，亲情围绕，紫气东来，福运缭绕，元旦没到，祝福早到。天气预报：元旦前后将出现强对流天气，大面积下钞票，局部有金条，快乐火山暴发，引发友情泥石流，H2N2欢乐台风登陆，预计一、选择训练1．下列加点的字注音有误的一项是()A．绮靡（mǐ）低劣（luè）诬天藐小（miǎo）B．疗饥（jī）囿于（yòu）索然无味（suǒ）C．中毒（zhòng）窄狭（xiá）开疆辟土（pì）D．笃嗜（dǔ）玩索（suǒ）蠢牛听琴(chǔn)答案：A解析：A项中低劣的“劣”应为liè。2．下列各项中有错别字的一项是()A．方剂知解分歧B．惰性顽强颇费C．挣扎磨灭陈腐D．过瘾置信签别答案：D解析：D项中“签别”应为“鉴别”。3．下列词语的解释有误的一项是()A．笃嗜（非常喜爱）索然无味（形容事物枯燥无味多指文章）B．玩索（游玩寻找）诬天藐小（错怪天小）C．囿（被限制）生生不息（不断地派生发展）D．绮靡（精妙，华丽，浮艳）蠢牛听琴（比喻听不明白）答案B解析：B中“玩索”的意思为细细地体味探求4．依次填入文段划线处的词语，完全正确的一项是()要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈________，风格愈________，你的比较资料愈________，透视愈________，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈________。A．可靠复杂纷歧丰富正确B．纷歧复杂正确丰富可靠C．丰富纷歧复杂可靠正确D．复杂纷歧丰富正确可靠答案：D解析：该题考查是近义词辨析，同时对选文正确理解也有利于正确选词。从搭配来说，“种类复杂”、“风格纷歧”、“资料丰富”、“透视正确”、“鉴别力可靠”是最合适的。同时，从比喻说理句“要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过”可知作者意指，广泛地占有和比较不同风格类型的作品，才能获得可靠的鉴别力。5．下列语句没有使用比喻手法的是()A．生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。B．这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。C．活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。D．有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴。答案：C解析：A项中用死水比喻静止的趣味。B项中用坐井观天比喻精神的短视。D项中用蠢牛听琴来比喻有些人不会感知趣味。二、填空训练1．《文学的趣味》作者，选自。朱光潜、《谈美·谈文学》2．《文学的趣味》运用了、现身说法的方法，使论述深入浅出，清楚明了。以喻明理3．本文是一篇（体裁）。文艺论文4．文学的趣味是指培养、的文学欣赏趣味。高雅、广泛5.本文主要使用了和等论证方法。比喻论证、举例论证6.本文结构、；语言、.疏密相间、舒卷自如、行止自如、繁简适度三、阅读题1.关于文章开头引用孔子名言的作用分析最准确的一项是()A．论证自己的观点B．引出不同的见解C．引起读者的关注D．增强文章说服力答案：B解析：开头引孔子名言，并不像一般论者那样用来论证自己的观点，而由其引出不同的见解，这就让文势为之一顿，令读者精神为之一振。2.下列对原文的理解和分析，符合原文意思的一项是()A．知的欠缺，大半会导致文学趣味的欠缺。B．要提高文学的鉴赏力，应读尽古今中外作品。C．文学的趣味，必须靠作者自己去创造。D．培养文学趣味好比开疆辟土，必须快速征服。答案：A解析：B中“读尽”有误。C中还应包括读者。D中“快速征服”没有依据。3.以下各项表述错误的是()A．文章运用了“以喻明理”的方法。B．文章就文学创作问题提出了一系列精辟见解。C．文章从个人经验出发，极富说服力。D．文章有着疏密有致的行文特色。答案：B解析：A项中“以喻明理”主要是指第⑤自然段以判别山之大小为喻，化抽象为形象，变深奥为浅显，把难懂的道理“要善于比较”说得浅显易懂。B项歪曲了论题。本文是对“文艺欣赏”问题提出见解的。C项实际涉及到了“现身说法”的论述技巧。D项准确地概括了本文结构特色。全文总体是“密──疏──密”的结构。“疏”主要体现在三种通病分三段排列，结构疏朗。4.以下各项表达不符合文意的一项是()A．作者主张广泛阅读文学作品。B．作者强调“知，好、乐三种心理活动融为一体”。C．作者批评许多人不懂文艺欣赏。D．作者认为人们“精神上的残废”，是“知得不正确”，“知得不周全”。答案：D解析：本题主要考查考生对选文思想内容概括提炼能力。D项表述没有抓住精神上的残废的实质，把“精神上的短视”与“精神上的残废”混为一谈。5.“精神上的残废”、“精神上的中毒”、“精神上的短视”具体指什么？请简要概括。（1）根本不知，感受不到趣味。（2）趣味低劣，缺乏鉴赏力。（3）知得不全，趣味狭窄。解析：该题主要考查学生的概括能力，抓住第②到第④自然段关键词概括。6．第⑥自然段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”，为什么不能欣赏呢？答案：因为这些旧文学家都有几分惰性，常先入为主，不能战胜一种很顽强的抵抗力，所以不能欣赏。（意思对即可）解析：阅读第⑥自然段，抓住关键语句概括。7．文中多处引用名言名句，请举一个例子说说它的具体作用。答案示例1：第①自然段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的话，引出了文艺欣赏的不同见解。答案示例2：第⑤自然段引用孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的话，说明研究文学也像估计山的大小一样，比较资料愈丰富，透视愈正确，鉴别力也就愈可靠的道理。答案示例3：第⑥自然段引用华兹华斯“一个诗人不仅要创造作品，还要能欣赏那种作品的趣味”的话，引出不光是作者，包括读者也须时常创造文学趣味，使趣味广泛而鲜活。解析：根据“引用”的修辞效果来说。8．本文的中心论点是什么？答案：趣味是欣赏的基础，扩大眼界，加深知解是培养文学趣味的唯一途径。解析：在读全文的基础上，抓住作者的主要观点。