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25、伯牙绝弦活动一：纵情吟诵识“知音”问题：你觉得课文中哪些句子比较难读或者要给大家提个醒？1、自由朗读一遍课文。读准字音，读通课文，难读的地方做个记号。2、小组内互教互学难读的句子。3、小组代表交流难读的句子，并在全班展示读课文。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。谓：1、称为2、认为、以为3、评论朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。活动二：高山流水遇“知音”问题：知音相遇，是一种什么样的情景？从中你读出伯牙什么样的心情？1、默读课文，用“——”勾划出相关句子，体会体会。2、小组内交流讨论。3、小组代表在班上汇报分享学习成果。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”杨柳依依雨雪霏霏清风徐徐明月皎皎……伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在，钟子期曰：“善哉，！”志在，钟子期曰：“善哉，！”伯牙所念，钟子期必得之。高山流水遇知音伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。活动三：破琴绝弦祭“知音”问题：痛失知音，伯牙做了什么？从中你读出伯牙什么样的心情？1、默读课文，用“～”勾划出相关句子，体会体会。2、小组内交流讨论。3、小组代表在班上汇报分享学习成果。伯牙绝弦为知音子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。伯牙写给子期的短歌：伯牙，我想对你说：————-——————————————————————————————————————————————————————————————————————人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅活动四：千古传唱怀“知音”请您欣赏：《高山流水》。欣赏乐曲：《高山流水》