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崤之战《左传》仁寿一中南校区张智桥向学好善思进有为至真至善追求完美需要了解的背景：1、“传”是什么意思？“传”是解释经书的著作。2、《左传》是我国古代的一部编年史，相传是春秋时期鲁国人左丘明为解释孔子的《春秋》而作。3、《春秋》记事太简，于是有三本为这部经书作解释的“传”，除《左传》外，还有《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》。4、所谓“春秋无义战”（孟子）。春秋时期。各诸侯国为争夺霸权曾发生过许多次战争。向学好善思进有为至真至善追求完美“崤之战”的历史背景。关于此次战争，《春秋》经文有关记载很简单：（鲁僖公）三十有三年，春，王二月，秦人入滑。夏，四月，辛已，晋人及姜戎几秦师于崤。癸已，葬晋文公。这段文字经过左丘明“传注”，秦晋崤之战、当时各诸侯之间的斗争，就被描写得具体生动、有声有色了。关于历史背景，补充说明以下两点：1、“秦晋之好”。晋文公（重耳）流亡在外时，曾得到过秦穆公的帮助，并娶穆公之女为妻。后回国，晋强大起来。2、崤之战前二年，秦穆公争霸，秦晋联合围郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。有一篇文章《烛之武退秦师》，记载的就是这件事。向学好善思进有为至真至善追求完美4、后来秦背弃晋，私自与郑结盟。并派大夫杞子、逢孙、杨孙三人带兵驻守郑国。控制了郑国，又用以对付晋国。从此，秦晋结怨，关系开始破裂。5、晋文公去世，秦为与晋争霸，攻郑，秦攻郑要越过晋国，晋乘机伏击，于是发生了秦晋崤之战。在作战之前……冬，晋文公卒。冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃⑴；出绛，柩有声如牛(2)。卜偃使大夫拜(3)，曰：“君命大事(4)，将有西师过轶我(5)；击之，必大捷焉。”向学好善思进有为至真至善追求完美注释：⑴庚辰：晋文公死后的第二天，据推算为十二月初十日。殡：殡葬。曲沃：晋国的旧都，也是晋君祖坟所在地（在今山西闻喜县东）。(2)柩（jiù）：装有尸体的棺材。“柩有声如牛”，是一种迷信传说。(3)卜偃：掌管晋国卜筮的大夫，姓郭名偃。大夫：此处泛指当时参加晋文公殡丧的官员。(4)大事：指军事。(5)西师：西方的军队；秦国在晋国之西，故此处指秦军。轶（yì）：本意是后车超过前车；此处“轶”与“过”连用，作“越过”解。晋国位于秦国、郑国之间，秦攻郑必经过晋国。翻译：鲁僖公三十二年的冬天，晋文公去世。庚辰日，将要移灵到晋国旧都曲沃去停放，刚抬出国都绛城时，棺柩里突然发出响声，如同牛鸣。卜筮官郭偃命令随行的大夫们下拜，并传告：“先君文公指示国家用兵的大事，将会有西方的军队越过我国国境而过，趁机攻打，必大获全胜。”向学好善思进有为至真至善追求完美内容结构全文叙事的线索是——秦军东征。可以划分为——四个部分：一、（１）蹇叔劝谏、哭师；（2自然段）二、（2）王孙满观师；（3）弦高犒师（3、4自然段）三、（4）皇武子逐客；（5）原轸论战；（5、6自然段）四、（6）文赢纵囚；（7）阳处父追孟明（8）秦伯哭师。（7、8自然段）向学好善思进有为至真至善追求完美第二段蹇叔劝谏需要掌握的词语和内容。1、翻译。正音：骰（xiáo）蹇（jiǎn）悖（bèi）与（yù）师词语：无乃（恐怕）不可乎！其（难道）谁不知？吾见师之（结构助词，取消句子独立性）出而不见其人也！句式：尔何知！（疑问代词作宾语，宾语前置，译为“你懂什么！”词类活用：劳（使动用法，使……劳累。）师以袭远（形容词用如名词，远方的国家。）秦师遂东（方位名词用如动词，向东进军。）向学好善思进有为至真至善追求完美3、分析理解。思考1：赛叔判定秦师“必死是间”的根据是什么？他的话反映了什么性格？明确：根据是他对秦、郑、晋三方的分析。秦：“劳师袭远”，“师劳力竭”，“勤而无所，必有悖心”。郑：“师之所为，郑必知之”，“远主备之”。晋：“且行干里，其谁不知！”结论：“吾见师之出而不见其入也。”襄叔的分析表现了他的料事如神，他不顾被嘲弄的耻辱和杀身的危险，用哭师的形式冷谏，使人感受到了一个老臣的忠诚、慈父的悲切和智者的执著。思考2：课文写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？。明确：写了秦穆公的一“访”一“辞”一“骂”，表现了他贪婪虚伪、刚愎自用的性格。向学好善思进有为至真至善追求完美騫叔劝谏穆公。１“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？”——秦军长途跋涉偷远方的郑国很劳苦，而郑国一定会有防备，以逸待劳。２“师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。”——既然郑国会和悉秦军此次行动，秦军就无用武之地，这样秦军内部就一定会上下不齐心，产生违背纪不服约束的情绪。３．“且行千里，其谁不知？”——这里要注意；“谁”虽为泛指，实际上指的是晋国。下文“晋人御师必于肴”可证。指出：秦军偷袭郑国，会遭到晋国伏击。（２）騫叔哭孟明等人。“吾见师之出而不见其人也！”——预见此次秦军出征必败。（３）騫叔哭送其子。——“晋人御必于肴。肴有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风也。必死是间，余收尔骨焉。”进一步指出，晋军必定在肴地伏击秦军，秦军此次出征会以失败告终。騫叔这三段话表现出他稳健持重、老谋深算、富有远见的思想性格。向学好善思进有为至真至善追求完美４、騫叔这三段话的目的何在？其语气有何不同？直接、间接地谏劝穆公，阻止秦军这次错误的军事行动。但以不同的说话对象，其语气有别：（１）谏穆公：冷静分析、用语委婉。（２）哭孟明：感叹语气。（３）子：语气更重，一片亲情，洋溢于言表。５、秦穆公又表现了怎样的态度？（用几个词语概括）从中可以看出他怎样的思想性格？态度：访――辞――使出师－－诅咒思想性格：野心勃勃、利令智昏、刚愎自用。向学好善思进有为至真至善追求完美第三段需要掌握的内容：1、正音：胄（zhòu）乘(shèng,兵车)者三百（shèng，辆）词类活用：①左右免胄而下:（方位名词用如动词，下车步行）②入险:（形容词用如名词，险要的地方。）向学好善思进有为至真至善追求完美4、分析理解。（1）思考：王孙满判定秦师“必败”的根据是什么？明确：根据有二：一是“轻而无礼”——“轻则寡谋，无礼则脱”；二是“入险而脱，又不能谋”。（2）思考：本段在全文中起什么作用？明确：蹇叔说秦师必败，王孙满小孩子也说必败，不谋而合，进一步反映了秦师必败无疑。同时，也显示了“尚幼”的王孙满的聪明才智。向学好善思进有为至真至善追求完美课文第四段弦高犒师学习重点：1、正音：犒（kào）腆（tiǎn）遽（jù）2、句读：以乘韦先／牛十二／犒师3、词语：①吾子（尊称对方，可译成：“您”）②为（介词，读wèi）从者之淹行则备一夕之卫（动词用如名词，保卫工作）4、多义词：①遇之（他们，指秦国军队，代词）②为从者之淹（取消句子独立性，机构助词）③居则具一日之积（的，结构助词）向学好善思进有为至真至善追求完美5、分析理解1、本段塑造了一个热爱祖国的商人的形象。当发现祖国遇到危险时，弦高立即舍弃私利为过解忧。他的机智勇敢体现在哪几方面？明确：两个方面：①当机立断，随机应变。一方面自称奉郑君之命来犒劳秦师，一方面又迅速派人向国内报告。②从容镇定，言辞得体。他向秦军主帅说出一段貌似谦恭、实则强硬的言辞，很符合一个“使者”的身分，使秦军对郑国早已准备与之周旋深信不疑。向学好善思进有为至真至善追求完美２．这段描述在文章中有哪些作用？（１）印证了蹇叔的论述：“师之所为，郑必知之。”（２）表现郑国内部团结一致、上下齐心，说明秦军偷袭郑国不会取得成功。向学好善思进有为至真至善追求完美课文第五段皇武子逐客学习重点：1、正音：圃（pǔ）脯（fǔ）饩（xì）；囿（yòu）2、虚词：使皇武子辞焉（兼词，于之，向他们）为吾子之（助词，取消句子独立性。“郑之有原圃，犹秦之有具围也”中的“之”用法同此）将行也3、词类活用：束载（动词用如名词，装载之物）秣（名词用如动词，喂草料）马以闲（形容词使动用法，使……闲暇）4、省略句：郑穆公使（人）视客馆（省宾语）（郑穆公）使皇武子辞焉（省主语）桔子奔（于）齐，逢孙、杨孙奔（于）宋（客介词）（秦师）灭滑而还（省主语）向学好善思进有为至真至善追求完美分析理解。1、皇武子的话有什么弦外之音？有什么作用？明确：皇武子的致辞，貌似客气的话语中暗示已窥破了秦的阴谋，实际上是向杞子等人下的语气委婉的逐客令。郑国采取果断措施，消除了作为秦军内应的隐患。2、为什么略写“灭滑”？点一下又有什么深意？明确：“灭滑”是秦军袭郑的直接后果，无关骰战的成败，所以只点了一下。但也可以由此充分看出秦军的贪残。孟明被动的情况下乘虚灭滑，不使秦军“勤而无所”获，也反映了他作为秦军统帅的才能。向学好善思进有为至真至善追求完美3.皇武子致辞后，产生了怎样的结果？（１）杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。（２）孟明不再攻郑，“灭滑而还”。4.孟明的话与哪一段谁的话相印证，说明了什么？与第一段蹇叔“远主备之”的论述相印证。事实证明蹇叔富有远见，料事如神。向学好善思进有为至真至善追求完美课文第六段原轸论战学习重点：1、正音：轸（zhén）栾（luán）衰垤（cuīdié）丧sāng2、词类活用：以贪勤（形容词使动用法，使……劳苦）民子墨（形容词用如动词，穿上染黑的丧服。“遂墨以葬文公”、“晋于是始墨”中的“墨”用法同此）衰经3、多义词：①奉天奉我也（送，动词）/奉不可失（天送的机会，名词）②施未报秦施而伐其师（恩惠，名词）/何施之为（报恩，动词）③为其为死君乎（Wèi因为，介词）/何施之为（Wéi呢，助词）/师之所为（Wéi做，动词）为吾子之将行也（wèi在，介词）向学好善思进有为至真至善追求完美分析理解。１、这一段包含几层意思？主要写的是什么？两层意思：（１）详写晋国内部原轸和栾枝二人在是否攻打秦军问题上的激烈争论。（２）略写秦晋崤之战的情况和结果。主要写是前者，因此这段可称为“原轸论战”或“原轸力主击秦师”。２、原轸和栾枝各自的主张和理由是什么？原轸：战。“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。”栾枝：不战。“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”３、原轸是怎样驳倒对方观点的？从“原轸论战”可以看出他具有怎样的思想性格？原轸从正反两个方面进行驳斥：（１）驳栾枝所说的“秦施”。栾枝说的是过去的秦晋关系，原轸说的是现在的秦晋关系。（２）说明伏击秦军并不违背“死君”的意愿。思想性格，耿直忠诚善于论辩。向学好善思进有为至真至善追求完美4、本段写先轸与栾枝的争论，实际上还暗写了哪一个人？明确：先步与来枝的争论，说明晋国在战前作了战略辩论，暗写了晋襄公的择善而从，与秦穆公的独断专行、不听劝告形成鲜明的对比。5、本段哪些内容再次印证了赛叔的预见？明确：蹇叔早就断定“且行千里，其谁不知”，晋国的军事讨论就印证了这点。原较主张伏击秦师的道义上的根据是“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也”。这恰恰从道理上与蹇叔说的“勤而无所，必有使心”呼应。晋“败秦师于骰”，不仅直接证实了蹇叔“御师于骰”的推断的正确性，也证明他的劳师远征，“师劳力竭”的观点是正确的。向学好善思进有为至真至善追求完美课文第七段文赢纵囚学习重点：1．学习课文第7段。①翻译。正音：堕（huī）唾（tuò）累（lěi）稽（qǐ）首阳处父（fú）词语：文赢语（请求释放）三帅吾舍（释放）之矣武夫力而拘诸（之于。之，他们，指三帅；于，在。“免诸国”“及诸河”中的“诸”用法同此）原释（解下）左骖稽首（叩头）若从（赖）君惠（恩惠）而免（赦免）之（我们）向学好善思进有为至真至善追求完美分析理解1、这一段围绕着“晋释三帅”写了哪几件事？又反映出什么问题？两件事：（１）文嬴请释三帅。（２）原轸怒斥晋襄公释“秦囚”。反映出晋在“崤之战”中虽获胜利，但其内部矛盾重重，君臣不齐心，暗示秦晋争霸的斗争远远未结束。２、从原轸反对“纵囚”的表现，可以看出他怎样的思想性格？忠直刚烈、鲁莽粗暴。3、思考：孟明的话有什么言外之意？孟明故作感激之