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微格教学——可能补语目录21可能补语说课可能补语讲课可能补语——教学对象：已掌握500词左右的汉语学习者教学重点：V+不+动词/形容词（表示否定的可能补语）教学环节：（1）导入：与学生寒暄，问学生“吃早饭了吗？”等等，同时设置情境，通过复习上节课学的结果补语，如“吃完”等等，引导学生说出可能补语的表达“吃不完”、“洗不干净”等等；也可以播放一段语速较快的中文歌曲或者故事、展示一幅书法作品，问学生“听懂了吗”、“看懂了吗”，引导学生回答“听不懂”、“看不懂”之类的；说课部分（2）讲解：将学生说的句子展示在黑板上，讲解归纳可能补语“V+不+动词/形容词”的用法、意义等；（3）操练：看图说句子例如，播放一些图片，如“脏衣服”、“一大块西瓜”、“很小的字”、“一大堆行李”等等，通过这些图片，展示“吃不完”、“洗不干净”、“看不清楚”、“带不走”、“搬不动”之类的可能补语；填空练习给出动词，让学生根据语境写出相应的可能补语；抢答活动通过分组将班级同学分成2到3组，通过给出的语境，用学过的可能补语抢答，答得多的组获胜；（4）小结总结本节课所学的可能补语“V+不+动词/形容词”，告诉学生可能补语的否定形式用的比较多，但它还有肯定形式；（5）布置作业用“V+不+动词/形容词”造两个句子可能补语——现在，让我们听一段录音！你们听明白了吗？你们听得明白吗？讲课部分看懂了吗？看得懂吗？（1）看图说句子衣服脏洗衣服太脏了，洗不干净。西瓜吃完西瓜太大了，我吃不完。字小清楚字太小了，我看不清楚。行李多带走行李太多了，我带不走。（2）填空练习1.他说的汉语很难，我们都__________。（听）2如果你不努力，一定__________汉语。（学）3菜太多了，我们_________。（吃）听不懂学不好吃不完（3）选择正确的补语填空1.你的衬衣怎么这么脏？我洗了好几遍都_________。A洗得干净B洗干净C洗不干净A提不动B提动C提得动2.她那么瘦，这么重的水桶，肯定_______。课堂活动给每位学生发一张卡片，将学生分成几组，每个组的卡片内容、数量相同。卡片上有一个可能补语的短语，老师说句子，请拿到相应短语的同学举手并读出来，看哪个组做的最快最准。例如，老师说：这件衬衫太脏了，我洗了好几遍都__________。这时，拿到卡片“洗不干净”的同学就要抢答。答对最多的小组获胜。布置作业用“V+不+形容词/动词”各造两个句子（即：“V+不+形容词”、“V+不+动词”各造一个句子）同学们，我们下课啦！谢谢大家！