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高三复习小说阅读——小说情节的把握★教学目标：1、熟悉小说情节把握的高考题型。2、掌握小说情节题的答题方法。知识回顾1根据自己对小说的理解给小说下一个定义。2小说三要素是哪三要素？3请说说小说情节的组成要素。•1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。•2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。•3、人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节描写）•4、情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）•5、环境（自然环境、社会环境）•6、顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）关于小说的常识走进高考•近几年高考小说阅读“情节”类试题常见题型：•一、情节概括题•二、情节鉴赏题（作用）•三、情节探究题（为何这样写）题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）一、高考试题常见提问方式：1、概括/梳理故事情节或主要故事情节。2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4、概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）6、小说情节跌宕，引人入胜。请就此作简要赏析。（情节+这样设置的作用）概括主要故事情节常用答题模式：（用主谓句）“何时何地何人做何事何结果”注意事件涉及的对象前后一致。1用“首先—接着—然后—最后”等字样编织，或按照顺序叙述标出序号。2用主谓句，以主人公或题干要求为叙述角度叙述。3叙述模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。例1、《木笛》文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。例2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）请求更换曲目——伫立纪念碑前——终被乐团录取被拒离开考场吹奏悼念亡魂梳理这篇小说的脉络。【解题指导】1、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情节发展过程。2、梳理小说的脉络，可从情节角度、人物角度、线索角度以及时间空间角度等几个方面考虑。3、要做到：①情节发展前后环节清楚。②舍去细节概括情节。③语言简洁明了。题型二情节的鉴赏--作用题题型有：（1）X情节在小说中起到什么作用？（2）某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。（3）某段能删去嘛？为什么？某段耐人寻味，谈谈你的看法.某情节这样处理有何作用？（4）为什么以某情节开头、结尾？谈谈你的看法。温馨提示：分别从小说的四个角度思考。情节自身内容整体情节（结构）人物的塑造主题的表现情节的作用（优化215页）⑴自身内容：交代/描写/刻画/点明了x,写出物/环境或人x特点，渲染了x氛围，烘托人物X心情，奠定x基调，为人物活动提供了典型环境等。⑵对整个故事情节的构成上的作用：线索或推动情节发展；承上启下；设置悬念/提出疑问，引起读者阅读的兴趣/思考；情节曲折，使整篇小说情节波澜起伏；照应前文X情节；为后面的X情节作铺垫或埋下伏笔；与X对比，突出X；首尾呼应；照应标题。①交代故事发生的时间、地点；点明彭恩的身份；表现彭恩自以为是的性格；又如勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的形象①这一节通过师生问答，表现出孟弗之对征调大学生入伍的积极支持态度。又如表现出会明对当初生活的眷恋；交代了写作对象，写出了乡村的衰败，渲染了凄凉的氛围，奠定悲伤的感情基调。⑴自身内容：交代/描写/刻画/点明了x,写出物/环境/人x特点，渲染了x氛围，奠定x感情基调，为人物活动提供了典型环境等。烘托/表现人物X心情。情节的作用（结构）⑵对整个故事情节的构成上的作用：线索或推动情节；承上启下；统领全文、总结全文设置悬念/提出疑问，引起读者阅读的兴趣/思考；情节一波三折，使整篇小说情节波澜起伏，引起读者阅读的兴趣；使故事平中见奇，形成高潮。暗示/照应X情节；为后面的X情节作铺垫或埋下伏笔；首尾呼应；照应标题。与X对比，突出X；情节的作用（优化215页紫色5角度）（3）对人物塑造的作用：刻画/表现/突出人物X性格、特点，使人物形象更鲜明、丰满4）对表现主题的作用：点题、揭示/突出/升华/深化x主题。（5）与读者的关系：（尤其是开头结尾）吸引读者阅读兴趣/注意力；引发读者思考；增添作品X（情趣、诗情画意等），让人回味无穷；为读者留下无穷想象空间。情节作用题示例1•《迎宾竹》19题：这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？•⑴最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。（指向内容、情节）•⑵使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物）•⑶升华主题，突出“一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助”主题，给人留下无穷韵味。（指向主题）情节作用题示例2“侯银匠”第一小题：小说第二段（侯银匠中年丧妻……很精到），对全文情节展开有什么作用？1交代父女相依为命，为下文选女婿、打陪嫁首饰、在女儿出家后父亲的孤独这些情节提供依据；2突出侯菊的精明能干，为写侯菊改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等情节提供依据。某段能否删去？结合全文观点和理由。温馨提示：分别从小说的情节自身内容、整体情节的安排技巧、人物的塑造、主题的表现、与读者的关系三个角度思考探究。题型三情节鉴赏题高考试题常见提问方式：•1、××情节（常考开头和结尾）有怎样的特点？•2、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？•3、分析小说情节详略安排的意图。•4、分析小说情节叙述人称方式。•5、赏析x情节。（取决于小说主题表达与人物形象塑造的需要。）手法、语言特点及情节作用•设置悬念欧.亨利式结尾小说常用的开头方法•1、设疑法：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。•2、制造悬念法。倒叙为其中之一作用是①造成悬念，引发读者的思考，吸引读者阅读兴趣；②引出下文x情节，③突出人物形象。④揭示小说的主题。3、写景法。①交代X,为人物活动提供场所或典型环境/背景;②渲染气x氛;③烘托/反衬人物心情。④结构：照应标题；为下文x做铺垫。⑤主题小说的结局•1、出人意料的结局。[好处]①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得出乎意料又在情理之中，引人思考，给读者留下无限想象空间，令人回味无穷。•2、悲剧结局。①揭示/深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。②更好地突现人物x性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。③这种结局引人思考，令人回味。如《药》，华小栓、夏瑜的死，引起读者思考死的原因。•3、大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。①从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。②从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。•4、戛然而止，留下空白的结尾。给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。•①从情节上看，点出了两个儿子向凑合老汉游说的结果：凑合老汉不同意他们当村长，不肯为他们投票。同时暗示了凑合老汉得罪儿子后的最终归宿，为老汉的人生添加一抹亮色。②从人物形象上看，本结尾显示出凑合老汉有点儿狡黠，使老汉的性格更丰富，形象更鲜明。③从结构上看，最后一句扣住题目，使题目有了着落。④从表达效果上看，这个结尾既在情理之中，又在意料之外，幽默风趣，富有生活气息，加深了读者的印象。内容、情节、人物、主旨、表达效果结尾作用题型四情节安排构思技巧1、一波三折式。作用是跌宕起伏，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。2、首尾呼应式。使结构紧密、完整。3、倒叙式。起到制造悬念的作用。4、就结尾来说有戛然而止，此外，还有欧.亨利式结尾、悲剧、喜剧式等。5、线索贯穿全文。6、悬念、铺垫、复辟、照应、对比、突转关于情节探究题基本内容（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。（3）某段能否删去？结合全文观点和理由。温馨提示：分别从小说的情节自身内容、整体情节的安排技巧、人物的塑造、主题的表现、读者角度5个角度思考探究。《未婚妻》这篇小说以“未婚妻”为题，有主题思想、人物形象、情节结构等多方的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）这篇小说以“未婚妻”为题，有主题思想、人物形象、情节结构等多方的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）观点一：以“未婚妻”为题，使主题思想集中、深刻。①以小见大。通过“我”在列车上的所遇，表现了父母对儿子的关爱之情；②意在言外。通过“未婚妻”这面镜子，折射出父母的爱子之心；③揭示了一个深刻的生活哲理：人们的幸福感并不是建立在物质基础之上，浓浓的亲情才是幸福的源泉。这篇小说以“未婚妻”为题，有主题思想、人物形象、情节结构等多方的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）观点二：以“未婚妻”为题，使人物形象鲜明、突出。①抓住“我”与农夫在“未婚妻”上的“纠葛”，通过“我”的言行和心理描写刻画“我”的性格特征；②在“未婚妻”的漩涡里，各种人物的性格特征渐渐浮出水面：“我”心地善良、乐于助人，农夫老两口热情、纯朴，儿子孝敬父母，活泼单纯。人物形象非常鲜明、突出。这篇小说以“未婚妻”为题，有主题思想、人物形象、情节结构等多方的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）观点三：以“未婚妻”为题，使情节结构紧凑、脉络清晰。①以“未婚妻”为线索，把故事情节结构成一个整体，骨干突出，脉络清晰；②以“未婚妻”为纽带，把“我”和农夫一家，以及有关旅客串联起来，使结构井然有序，情节不蔓不枝。③围绕“未婚妻”结构全篇，情节发展合乎情理，自然而然地揭示“我”孤苦无依的内心世界，水到渠成地表现“我”对亲情的向往和对爱情的渴望。结构探究示例2•《侯银匠》：•小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者这样安排的理由。①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。（人物形象—形象特点）②小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。（人物形象—描写方式）③小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。（情节安排—情节布局）④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。（情节安排----线索安排）⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。（主题的表现）