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0109201304100917议论文材料的运用李庆如01092013041009171．写作文的时候常常找不到材料，觉得无话可说，怎么办?2．一篇考场作文，可能要涉及许多材料，怎么使用它们好呢?在作文的诸多问题中，对很多同学而言，最根本的问题常常是“没什么可写”。俗话说“巧妇难为无米之炊”，有材料无技巧可以成文，无材料空有技巧也难出佳作。从同学作文的实际来看，同学们经常出现的问题有：①无材料——以讲道理代替引材料，有“凑字数”之嫌；②材料陈旧——缺乏鲜活、有力的材料；③材料单调——所采用的均为同一角度、同一层面、相同色彩的材料，缺乏变化。0109201304100917一、材料的积累1、在语文课本中淘金。收集5－10个古代文学名人的事例，如屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等。记住名篇名句、典故诗词。语文教材，就是一座取之不尽的矿藏，只要能合理利用，素材就会“不尽长江滚滚来”。2、跨学科淘金。收集5－10个文化或体育名人事例。文化名人以科学家及改写历史的人物为主，如牛顿、霍金、孔孟、老庄等。体育名人：如姚明、刘翔、顾拜旦（“更快、更高、更强”，“参与比取胜更重要”）乔丹、贝利等3、向近代叱诧风云的伟人致敬。收集5－10个影响世界的近代名人事例，如毛泽东、邓小平、凡高、鲁迅、甘地等。4、关注现实人生。如收集2008－2010“感动中国”的人物事例。0109201304100917三届“感动中国”人物2007年感动中国十大人物：钱学森-中国航天事业奠基人、闵恩泽-为中国制造催化剂、谢延信-侍奉亡妻家人33年、胡鸿烈钟期荣-散尽家财培养人才、陈晓兰-无私无畏坚守医德、罗映珍-用爱唤醒“沉睡”丈夫、孟祥斌-年轻军人舍己救人、李丽-用轮椅画出爱心轨迹、李剑英-16秒内的选择是牺牲、方永刚-生命保持在冲锋姿态0109201304100917三届“感动中国”人物2008感动中国十大人物：大爱至朴奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者---唐山十三农民、死的光荣累死在救灾前线的青年战士-武文斌、中流砥柱临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长---经大忠、男儿榜样冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员---李隆、惊世华彩向世界展示中国文化---张艺谋奥运导演团队、大写尊严维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手---金晶、点燃生命把圣火送上地球最高点的藏族火炬手---吉吉、、傲拓天疆成功实现中国首次太空行走---“神舟七号”航天员团队、烛照深山扎根悬崖小学18年的支教夫妻--李桂林;陆建芬、这就是爱照顾瘫痪女友34年的苏州市民---韩惠民。0109201304100917三届“感动中国”人物2009年感动中国十大人物邓小平夫人卓琳、“歼10”战斗机总设计师宋文骢、多民族孤儿的妈妈阿里帕·阿力马洪、给高原的盲童带来光明的萨布利亚·坦贝肯、26年义务守护滇池环境的农民张正祥、割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉、照顾残疾家人20多年的朱邦月、小岗村群众贴心人沈浩、为留守儿童办学的女大学生李灵、中国环球航海第一人翟墨和特别奖——见义勇为的大学生群体。0109201304100917课本矿藏，取之不尽1、捐躯赴国难，视死忽如归（《白马篇》）2、杜甫感叹诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，陆游赞他“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。（《近体诗八首》）3、孔子虚心好学，不耻下问，入于太庙，每事问。（《论语·切问而近思》）4、子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。”。（《论语·君子三戒》）5、“且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”（《赤壁赋》）6、邹忌是普通公民，向齐王提出合理建议。（《邹忌讽齐王纳谏》）01092013041009177、文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。（《报任安书》）8、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》）9、勾践忍辱负重、卧薪尝胆，十年积聚，一朝灭吴。（《勾践灭吴》）……运用课内素材主要方法：方法一：一材通用（一个材料可通用几个观点）方法二：多个材料论证一个观点方法三：运用名言诗句，增添文章文化底蕴，加强说服力。0109201304100917二、材料的选择如果我们把积累材料比作征兵，那么，选择材料就是调兵。如何调兵遣将?围绕立意选材，选择真实、典型的材料等。1．选择新鲜的材料材料鲜活，是高考作文评阅“发展等级”的要求。所谓材料鲜活，主要表现在两个方面：一是学会选用随着社会的进步涌现的新人新事；一是学会选用那些并非新近发生，却很少被人用过的材料，或者发现熟悉的人物身上不为人知的一面，即旧人新事。0109201304100917[片段示例]在我国，“为官有权，恃权谋利”的世俗观念根深蒂固，“三年清知府，十万雪花银”，“千里求官只为财”，一部《官场现形记》把封建社会官场的丑态揭露得淋漓尽致。清朝的和绅因为贪污，身首异处，台湾的陈水扁因为腐败，而声名狼藉。现在我党的一些干部，丢掉了党的优良传统，禁不住金钱、美色、人情的诱惑，抱着“有权不用，过期作废”的思想，利用手中的权，大捞其利，群众痛恨，国法难容。原上海市委书记陈良宇被立案查处，原国家统计局局长邱晓华丢了乌纱帽，做了阶下囚。原全国人大副委员长成克杰送了卿卿性命。尽管如此，孔繁森、任长霞似的清官仍然名垂青史，为人称道。奉劝那些为官不正以权谋私的领导们，不能把当官的着眼点放在权和利上，应当依法来约束自己，去趟山东吧，在“四知庙”前好好反省自己。——高二（5）梁耀能《官·权·法》01092013041009172．选择熟悉的材料考场作文，无论面对怎样的一个作文题目，其实写来写去都是在写自己的生活体验，写自己熟悉的东西。俄国作家冈察洛夫说：“我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西，总而言之，我写我自己的生活和与之长在一起的东西。”作文也一样，尽量写自己熟悉的人或事，在我们最有发言权的领域里做文章，是最务实的选择。0109201304100917今年花胜去年红（2005年辽宁卷试题）自古以来，我的老家安徽就是人杰地灵之地，无论是“日出江花红胜火”的长江之滨，还是“两岸垂柳淡如烟”的淮河岸边，都留下了无数让人称颂的骄傲。历史上的安徽给中华文化留下了无数绚丽的篇章，如今的安徽在中国发展史上书写了更辉煌的一页，正所谓“今年花胜去年红”呀!安徽，是值得骄傲的科技大省，中国科学院合肥分院，中国科学技术大学、合肥工业大学等国内著名的科研单位和高等学府都坐落于此，其中一些学科和项目在国内外都具有较高的知名度；安徽，是值得骄傲的旅游大省，名山胜水遍布境内，自然景观与人文景观交相辉映；安徽，是值得骄傲的农业大省，其农业经齐在全国居第9位；0109201304100917安徽还是全国的矿产和能源大省，省内矿产资源种类繁多，储量丰富，分布集中，矿产资源的开发利用在国民经济上占有重要地位，两淮煤田是中国南方最大的煤炭生产基地；不止于此，安徽还是全国著名的汽车大省，1997年3月18日，奇瑞汽车发动机厂正式破土动工，标志着安徽人拉开了建设“汽车大省”的序幕，从1999年第一辆汽车下线到2005年，短短几年的时间，奇瑞迅速跻于国内轿车行业“八强”之列。历史见证了安徽的古今变化，昔日的安徽是文化之都商业之都，是名人之地，国剧之源，今日的安徽是科技、旅游、农业、矿产能源和汽车都蓬勃发展的安徽。安徽，今年花胜去年红，我爱我的老家!0109201304100917本文以“今年花胜去年红”为题，作者构思时巧妙地在题目之前加了一个“我的家乡”，于是，这篇文章就变成了“家乡的今天更美丽”。本文从“昔”与“今”两个方面写家乡安徽。特别是对安徽今天的展示，作者从科学、旅游、能源、工业等方面展示安徽辉煌的业绩。许多材料信手拈来，特别是一些数字性材料，言之凿凿，令人信服。在取材上，本文作者在自己最为熟悉的园地中大做文章，可谓明智、老到。0109201304100917选择熟悉的材料，不仅仅表现在关注家乡变化，更现实的问题是，有很多东西离我们很近，却常常被我们忽略。比如教材资源：各学科教材中的作品、事件可入文，成为考场作文中颇有分量的材料。比如试题素材:现代文阅读，可以将其转化为写作材料。其他如个人爱好：体育、文学、影视、军事……对于这些资源，我们如果能足够重视，并对其加强认识与感悟，我们就能在考场作文的选材上左右逢源，从容不迫。0109201304100917二、材料的运用选择，是调兵；而运用，则是“实战”。如果说积累材料要“多”，选择材料要“广”，那么，运用材料则要“活”。1．深入挖掘材料选用材料并不是越多越好，兵不在多而在精。挖掘材料的过程是我们对事物由浅入深、由模糊到清晰的认识过程，也是我们不断深化文章主题思想的过程。对于材料的开掘，可以从不同的方面对材料的蕴涵进行延展，使同一材料发挥尽可能多的作用；也可以从一些看似微不足道的事情上发现其重大的社会意义，由表及里、由浅入深地体现材料价值。0109201304100917[片段示例]老人之所以能成功，是因为开车是他能力范围内的事，老太太也是一样，因此只有做自己力所能及的事才能成功。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”人生时刻都面临着抉择。你看陶潜：“采菊东篱下，悠然见南山。”他“心不为形役”，没有阿谀奉承的本领，就不干欺上瞒下的勾当，深知自己不是当官的料，是理智让他成就了文学方面的成就。社会要和谐，需要无数双手的合作，如果我们每一个人都能做好自己的事，那么雄鹰在空中飞翔，蛟龙在深渊嬉戏，各显生命的极致，可谓：“万类霜天竟自由”。——高二（5）叶振邦《做自己力所能及的事才能成功》0109201304100917[片段示例]成功是一个广义词，不要狭隘的认为只有大富大贵，位高权重才算成功。社会只有分工的不同，职业无高低贵贱之分。鲜花固然美丽，但绿叶也不乏可爱之处，他们都是成功者。邓稼先固然是科学奇才，两弹一星，但孔繁瑞立足岗位，创益千万，不也是成功者吗？商界女巨星张茵不愧为女中豪杰，但目不识丁的母亲靠卖葱姜抚育一双儿女成材不也是一大奇迹吗？他们一样是成功者。——高二（5）孙伟敏《勿把成功狭隘化》这两段文字，作者，从一些看似微不足道的事情上发现其重大的社会意义，由表及里、由浅入深地体现材料价值，表现出较为深刻的思想，很见功力。01092013041009172．选好使用角度任何一个材料都不止一个属性，看你要用它做什么。同一个材料，在证明不同观点、为不同立意服务时，可从不同侧面对其进行阐释，即“一材多用”。橘子、山楂等果品，厨师拿它做拼盘待客，医生拿它来入药治病。懂这个道理的人，相同的材料可有不同的用法和用途。因此，一个多义的材料从哪个角度去用，不得不去问你的写作目的，并且要注意对这个材料加以必要的分析，以求能趋向于你的写作目的。0109201304100917例如：《勾贱灭误》可用来阐释“人，应敢于检讨自己”，“得民心者得天下”；也可阐释“失败，是一种锤炼”，“毅力，是成功的关键”，“成大事者应能屈能伸,创业容易守成难”，“失败，始于不思进取”，“生于忧患，死于安乐”等观点。《邹忌讽齐王纳谏》可用来阐释“人，应该有自知之明”，“忠言不一定要逆耳”，“要努力培养善听的耳朵”，“海纳百川，有容乃大,想听真话不容易”等观点。0109201304100917[课内练习]太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之．左右遽谏曰：“恐成疾，不可!”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避!”遂吞之。——《贞观政要》译文：唐太宗进入游猎的园林视察庄稼，看见蝗虫，拾取了几个并祝告说：“百姓有过失，原因在我。你们如果有神灵，只应当啃蚀我的心，不要危害百姓。”说完就要吞吃那几个蝗虫，左右大臣急忙进言说：“吃了恐怕要得病，不能吃!”太宗说：“希望的正是把灾祸移到我身上，为什么要逃避疾病呢!”于是吞下那几个蝗虫。01092