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学习选取立论的角度1、从不同的角度思考问题2、选取最佳立论角度针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。什么是立论？1、从不同的角度思考问题思考的角度1、正面思考2、侧面思考3、反面思考(逆向思维)一、多角度分析思考１、一个事物或材料，从“正面”和“反面”两个角度去审视；２、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个审视角度；３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。二比较筛选，选取最佳的论点依据符合材料主旨的角度切口要小便于准确把握题目，展开议论新颖的角度深刻的角度有针对性的角度最佳的论点依据立论角度练习（一）根据材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。在古希腊神话中有这样一个故事：地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚不离大地，便可源源不断地从母亲那里汲取力量，击败任何强大敌手。但不幸的是，这个奥秘被对手发现，安泰被诱骗到空中，离开大地的安泰因得不到能量而被扼死。从安泰的角度分析正面分析：无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲而失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点：①人只有不离开根本，才能有所作为；反向求异分析：进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出的论点：②自知者明，只有自知，才能无往而不胜；③要扬长避短；④要不断完善自己。（一）根据材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。在古希腊神话中有这样一个故事：地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚不离大地，便可源源不断地从母亲那里汲取力量，击败任何强大敌手。但不幸的是，这个奥秘被对手发现，安泰被诱骗到空中，离开大地的安泰因得不到能量而被扼死。从母亲的角度分析：⑸适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立的能力；⑹让“安泰”们早些独立；⑺看起来是爱，其实是害。三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。从赫拉克勒斯的角度分析：⑻知己知彼，百战不殆；⑼出奇才能制胜；⑽要讲究方法。三个观点都强调方法，角度不同而已，“出奇才能制胜”有一定的新颖性和时代感。立论角度练习（二）阅读《放手的爱》，从不同的角度提炼论点。一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来，很想帮忙，就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了，扑着翅膀，却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生的挣扎，翅膀才硬得能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在地上，从不知自由的滋味，没有真正生活过。立论角度练习1、从好心人的角度：不能违背事物发展的客观规律，拔苗助长不可取。2、从蝴蝶的角度：成长要经历磨难。（三）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。立论角度练习这是一则寓言类材料，审题立意可以从以下几个角度考虑：（1）、从寓意角度考虑：这则寓言的寓意是乌鸦盲目模仿老鹰，最后只能落得失败的后果。从主旨角度，可以提炼出：盲目学习他人，丧失自我。（2）、从乌鸦角度考虑：乌鸦看到老鹰抓山羊的矫健身姿，便去尝试学习老鹰，可以提炼出：要敢于挑战自我；要敢于尝试；要敢于创新。（3）、从词句角度考虑：材料中的关键句子有“牧羊人说：‘这是一只忘记自己叫什么的鸟。’孩子摸着乌鸦的羽毛说：‘它也很可爱啊！’”牧羊人的话是对乌鸦盲目模仿的否定，而小孩的话是对乌鸦敢于创新的肯定，可以提炼出对比型的话题：盲目模仿与敢于创新；模仿与创新。（四）全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”立论角度练习解析：这是一个寓言故事，要抓住石地板和石佛的对话，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。基本立论应是“公平是相对的，没有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平”。也可以拟出：成功需要磨难和历练。2、选取最佳立论角度1、切口要小——便于准确把握题目，展开议论。2、思想要新——所发议论不同凡响，给人以新的启示。3、针对性要强——容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。何谓最佳角度（五）有个作家，写的书卖不出去，他灵机一动，给总统写了封信，诉说了自己的苦恼，还赠了本书给总统。总统得到信和书后，回信说了几句应酬和鼓励的话。这位作家立即拉出一幅横幅：“本处有总统给予赞赏的书出售。”一下子，所积之书，抢购一空。后来他又写了一本书，销售情况仍然不好。他又如法炮制地给总统写了信，与书一起给总统寄去。总统觉得第一次上了他的当，这次，便毫不客气地对他的书提出了尖锐的批评意见。这位作家又刷出一条标语：“此处有总统提出批评的书出售。”于是，滞销的书一下子又成了抢手货。第三本书出版后，销售情况又不好，于是，他又玩起了老把戏。这次总统生气了，不予理睬。这位作家又刷出一条标语：“本处有总统读后保持沉默的书出售。”本来难卖的书，一下子又卖了个精光。下列立意最佳的是（）A.善于利用名人效应。B.不能迷信名人。C.多想出智慧。D.心思应用在正道上。立论角度练习解析：自己的作品卖不出去，对每一个作家而言，确实都是一件非常头痛的事。怎么办？坐在家里等读者上门吗？这显然是无济于事的。这位作家开动脑筋，巧妙地利用名人效应，达到了自己的目的。从字面意义上看，这则材料给了我们这样的启示：只要肯动脑筋，善于利用外因，化不利因素为有利因素，就一定能够成功。因此，命题者所提供的四种立意之中，B项显然与本供料的中心无关，可以排除。A、C两项基本上是切合题意的，但不是最佳立意。因为这两种立意还只是停留在对供料的表层含义的理解上。请同学们想一想，这位作家写的书为什么总是卖不出去？其作品的质量不高肯定是主要原因。作为一位作家，不在如何提高写作水平上下大功夫，专靠利用名人效应来搞促销，这种把戏玩两次、三次还可以得逞，而四次、五次呢？由此可见，D项立意才是最深刻的，因为它揭示出了供料的深层的含义。(六)阅读下列材料，按要求作文。有个渔夫，听说市场墨鱼价格高，出海时，便发誓专捕墨鱼。但出海后，遇到的却全是螃蟹。他便空手而归。上岸后，发现螃蟹比墨鱼的价更高。第二次出海时，又发誓：“此次出海专捕螃蟹。”可这一次遇到的却全是墨鱼。他又空手而归。第三次出海时又发誓：“此次出海，墨鱼、螃蟹都要。”可出海后，一只墨鱼、螃蟹也没遇到。遇到的全是马鲛鱼，他又空手而归。没等他赶上第四次出海，就在饥寒交迫中死去了。请根据上述材料，从下列立意中，选择一个最深刻的作论点。A.言必信，行必果。B.要根据实际情况，及时调整自己的目标。C.人应该有点骨气。D.惟利是图害死人。解析：分析这则材料的寓义，可以采用由果溯因法。造成这位渔夫“在饥寒交迫中死去”的原因究竟是什么呢？是他遇到了恶劣的自然环境吗？不是。是他的捕鱼工具不精良吗？不是。是他的捕鱼技术太差了吗？也不是。产生这一悲剧的根本原因在于这位渔夫不知变通，不能根据实际情况，及时地调整自己的奋斗目标。这也是这则材料的真正寓义。因此，最佳立意应该是B项。立论角度练习(七)有两个人结伴横穿沙漠，水喝完了，其中一人中暑，不能行动，剩下那个健康而又饥渴的人对同伴说：“好吧，你在这里躺着，我去找水。”他又把手枪塞到同伴的手里说：“枪里有五颗子弹，记住，三小时后，每隔一小时对空鸣一枪，枪声会指引我找到正确方向，与你会合。”8小时后，去找水的同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅，循枪声而至，但找到的只是一具尸体。他的同伴的头部已穿透了一颗子弹，枪和5个弹壳散落在他的身边。从下列立意中选择一个立意最深刻的作论点写一篇议论文。A.坚持就是胜利。B.要学会在逆境中生存。C.不要灭绝希望。D.要学会改造生存的环境。解析：细读供料，我们首先可以排除D项，因为供料没有涉及这一点内容。B项的立意似乎也没什么不对，但仔细想想，求生存的惟一办法就是要坚持，由此可见，B项与A项立意大致相似，只是B项打的只是擦边球。“坚持就是胜利”似乎才是这则材料的主旨。生活中，之所以会常有功败垂成之憾，是因为人们做事不能坚持到最后。但如果我们再将A项立意与C项立意作一番比较，我们会发现，C项的立意则显得更深刻些。那个中暑者之所以自杀，是因为他彻底绝望了。由于彻底绝望，他又怎么会坚持到底呢？在生活中，艰难困苦，并不可怕，真正可怕的是绝望、心死。因此，只要有百分之一的希望，也要作百分之百的努力。立论角度练习立论角度练习（八）◆一位白宫的著名人士在回答“母亲对自己影响”的问卷调查时，说起一件令其终生难忘的小事：“我上有大我一岁的姐姐，下有小我一岁的弟弟。一次母亲把我们叫到院中，指着盘中放着的一个又大又红的苹果说，我已把草坪分作三块，你们每人各剪一块，完成得最好的可以得到这个大苹果。这事使我知道，你要得到最好的，必须争到第一。”◆另一名在押女诈骗犯在回答同样的问卷时，也提到小时候分苹果的事：“母亲的托盘里有一大一小两个苹果，问我和弟弟想要哪个，我本想要大而红的那个，不料弟弟抢先说了，妈妈批评他，说遇事要先替别人着想，要有忍让精神。我连忙说，我想要小的，大的给弟弟吧。妈妈很高兴，把大的奖给了我。这使我知道了撒谎可以得到实惠，以后我的这种技术越来越高明，26岁时因在金融活动中欺骗了一名大客户，被起诉、判刑。”以下论点，哪一个立论角度最佳？A.要有竞争意识。B.教育小孩要循循善诱。C.妈妈对孩子成才影响最大。D.要成就事业，从小就要听家长的话。解析：A和D都是立足于孩子的，显然立足点不对。纵观供料，其立足点应放在妈妈身上。B虽然立足点是对的，但所说的不是所供材料的重心之所在。从整体上看，它所强调、突出的是：母亲是孩子的第一任老师，对孩子的成长，起着至关重要的作用。因此C项是最佳的立意。这是两则对比材料，审读两个材料要抓住他们的不同点，都是分苹果，但第一个母亲是让孩子通过自己的劳动来获得苹果；而第二个母亲是教育孩子要有忍让精神，并且只注重孩子口头的表现。两个母亲教育的结果不同：第一个母亲的教育使孩子懂得了要做最好，就必须努力争取；第二个母亲的教育助长了孩子撒谎，使孩子养成了撒谎的习惯。由此我们可以立论：言传不如身教；教育要讲方法；在劳动中教育孩子；让孩子在实践中，得到启迪。（九）阅读以下材料，从不同角度看，可以得出哪些论点？秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地在地上，但它坚持“坚持就是胜利”，最终因体力衰竭而死。第二只狐狸具人林黛玉式的忧郁气质，它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。第三只狐狸是一只生性急躁的“张飞狐”，失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂，结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。第四只狐狸是有名的乐天派，几次无功而返后，它咽下几口唾沫，自语道：“这一定是金玉其外败絮其中的酸葡萄。”于是它又唱着：“鸡呀羊呀都到哪里去了呀”的小曲走远了；第五只只是一只精神脆弱的狐狸，这次的失败使它的精神分裂了，从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”在人生中有谁不会遭遇到挫折和失败，这个故事会引发你想些什么呢？解析：1.有几个角色就有几个角度。葡萄:过高的目标狐