高中物理选修3-5第一节实验探究碰撞中的不变量

“联片教研”同课异构——2014年4月16日07:52:41实验：探究碰撞中的不变量一、一维碰撞两个物体碰撞前、后沿同一直线运动，这种碰撞叫做一维碰撞．（也叫正碰）二、猜想二、猜想演示实验1.两辆小车碰撞后粘贴在一起。2.两辆小车以等速相反的速度碰撞。结论：碰撞中的不变量既不是速度，也不是动能，但是，这个量一定既跟质量有关，也跟速度有关。二、猜想三、提出实验方案阅读教材参考方案三，并讨论：1.如何测碰撞物体的质量？有没有巧妙表示质量的办法？2.如何测碰撞物体的速度？3.如何尽量减小摩擦对实验的影响？四、实验1.安装实验器材，并平衡摩擦。2.测量小车的质量。3.接通电源，释放小车，让质量为m的小车与质量为1.5m的静止小车相碰，打出一条理想的纸带。（如不理想可重复实验。）4.重装纸带，改变小车的质量，重复第3步。5.选取纸带上合适的部分进行测量并记录数据。6.分析数据得出结论。7.整理实验仪器。实验步骤数据记录及分析m1m2m1m2v1v2v1'v2'0.000碰撞前碰撞后质量速度第一次实验++#DIV/0!#DIV/0!mvm1v1+m2v2m1v1'+m2v2'0.000mv11mv22mv11mv22mv数据记录及分析m1m2m1m2v1v2v1'v2'++0.000#NAME?#DIV/0!#DIV/0!第二次实验碰撞前碰撞后m1v1+m2v2m1v1'+m2v2'质量速度mvmv11mv22mv11mv22mv实验结论在实验误差允许范围内，碰撞中mv的总量几乎是不变的，即：实验误差分析1、测量质量，速度不准确，会造成误差；2、平衡摩擦不准确，会造成误差；课堂小结通过各种碰撞实验的探究，在实验误差范围内，碰撞中，mv的总量几乎是不变的，即：07:52:41