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路遥：《人生》•【教学目标】1、了解路遥的创作概况、创作风格和为文学史作出的贡献；2、学习路遥“像牛一样劳动，像土地一样奉献”的精神，理解其高尚人格与他创作之间的关系；3、了解《人生》的主题意蕴和主要人物形象；4、理解高加林这一人物形象的意义。•【教学重点】1、《人生》的主题；2、高加林的性格分析。•【教学难点】1、对高加林艺术形象的复杂性与悲剧性的认识；2、高加林与刘巧珍之间爱情悲剧结局所带来的启示。一、《人生》文学背景作者简介•路遥（1949-1992），原名王卫国，1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭，因家贫7岁即过继给延川县农村的伯父。曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农。其间做过许多临时性工作，并在农村一小学教书一年。1973年进入延安大学中文系学习，开始文学创作。大学毕业后，任《陕西文艺》（今为《延河》）编辑。1980年发表《惊心动魄的一幕》，获第一届全国优秀中篇小说奖。1982年发表中篇小说《人生》，获第二届全国优秀中篇小说奖。1988年完成百万字长篇巨著《平凡的世界》，于1991年获茅盾文学奖。《人生》问世不久即轰动全国，反响热烈。由著名导演吴天明拍摄为同名电影后，更是家喻户晓，成为中国当代文学的经典之作。1992年11月17日上午8时20分，路遥因病医治无效在西安逝世，年仅44岁。由于路遥出身农村，他的写作素材基本来自农村生活，他始终认定自己“是一个农民血统的儿子”，是“既带着‘农村味’又带着‘城市味’的人”，他坚信“人生的最大的幸福也许在于创作的过程，而不在于那个结果”。路遥的追求与成功，他的忧思与矛盾，都同他的心理结构有着密切的联系，他被称为“土著”作家，主要受到的是农民文化的影响.但他又是一名“文明”的作家，他立意高远，广纳博取，时时瞻望世界文化，各种报纸期刊他也经常翻阅，勤奋大量的阅读，丰富多彩的现实生活，再参之以他独特的生活体验，使他的创作博大宏阔却又情深意长。《人生》中篇小说原载《收获》1982年第三期获1981-1982全国优秀中篇小说奖是作者路遥的成名作。《人生》发表于1982年，改革时期陕北高原的城乡生活构成了它的时空背景。小说问世引起很大反响，获全国第二届优秀中篇小说奖，改编成同名电影后，获第八届大众电影百花奖最佳故事片奖，轰动全国。名人点评•作者路遥的成名作，影响千万青年的励志名篇。人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。对我影响最大的人是路遥。18岁时我再度高考失利，应聘了五六个工作都没人要，只能去当送杂志的零工，是《人生》改变了我，让我意识到不放弃总有机会，否则我现在还在踩三轮车呢。——马云•30年阅读史中，对我影响最大的一本书是路遥的《人生》。读这本书的时候我还是个上中学的孩子。这么多年我看过很多作品，都对我的电影创作有很大的影响，但是对我帮助最大的反而是这本《人生》，它让我开始对社会有了新的认识，开始思考我的人生。——贾樟柯《人生》的故事情节•《人生》描写一个农村知识青年的人生追求和曲折经历，高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再离开土地，再回到土地这样人生的变化过程构成了其故事构架。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现那种艰难选择的悲剧。必讲问题1：《人生》的主题？如路遥的恩师柳青所言：关键时刻的几步，通常也就是人年轻则时候所走的路，可以影响人的一个时期，甚至是一生。《人生》的主题是不尚明确的交叉的，至少不经过深度思考和反复琢磨是得不到的。但凡伟大的作品，主题都不是一个简单明确的概念，因为人生本身就不是一个简单明确的概念。无疑，《人生》就是这样的作品。倒是这样恰恰引起了读者的思考，使读者在阅读中在思想上得到一种升华，在人格上得到一种解放。而不是像有些作品那样，在总体上有一个简单的思想总结，企图用这些来增加读者的认识深度，这是不好的，或者说是荒谬的。《人生》是反映现实生活的，由于生活的复杂性，才促使了《人生》不是单调的。过去我评论主题或思想内涵总是被界定在很小的范围内，什么人物塑造体现主题，矛盾冲突升华主题等等，总是被人一眼看穿。在《人生》中，无论是在高加林身上，还是在刘巧珍身上都表现出一种传统的美德，一种人生的牺牲精神，一种时代促使下年轻人的价值观。这些思想和价值观在每一部分都有渗透，我认为这更重要。优秀的作品，每一部分都反映了作家对生活认识的深度，应该这样去理解作品的主题思想。路遥如是说。故事梗概《人生》主要围绕“城——乡”二元的对立和冲突展开故事情节。高加林在高中、当民办教师、当县委宣传干事是为了“离乡”；而高考落榜、位置被顶替回家、被人告发则又被无情地“打回原形”回到农村。精彩片段白天。大马河桥上。加林伏在桥栏杆上，望着风雪迷茫的远方。他身后传来巧珍的声音：“加林哥！”加林一惊，回过头，看见巧珍正在撑车子。巧珍放好车子，兴冲冲走过来，嘴里说着：“你站在这儿干啥哩？”她来到他面前，心疼地问：“加林哥，你没出什么事吧？我听三星说你捎话让我来一下，还以为你病了，又跑去问了一回三星，他说你没病……”巧珍说着，笑着。她从身上掏出一个小纸片，递给加林说：“加林哥，巧玲已经给我教会好多字了……你看看我写的字……”加林勉强接过纸片，看见纸片的上半部分歪歪扭扭写着吃、穿、劳动、大地、我们……下半部分写满了“高加林”的字样。加林把纸片装在口袋里，脸上笼罩着苦不堪言的阴云。巧珍天真地问：“怎样？是不是我写得不好？”加林没言传，把头迈向一边。加林为难地开口叫一声：“巧珍……”巧珍：“晤。”加林：“我……想对你说一件事，但很难开口……”巧珍：“加林哥，你说吧！既然你心里有话，你就给我说，千万不要憋在心里。”加林：“说出来怕你要哭！”巧珍一愣，但她还是说：“你说吧，我……不哭！”加林：“巧珍……”巧珍：“唔……”加林：“我可能要调到几千里路以外的一个地方去工作了。咱们……”巧珍一下子把手指头塞在嘴里，痛苦地咬着。巧珍：“那你……去吧。”加林：“你怎办呀？”巧珍痛苦地沉默着。加林：“我主要考虑这事……”沉默。雪花静悄悄地降落着。巧珍哽咽地说：“……加林哥，你再别说了。你的意思我都明白了。你……去吧！我决不会连累你！……加林哥，你参加工作后，我就想过不知多少次了，我尽管爱你爱得要命，但知道我配不上你了。我不识字，给你帮不上忙，还要拖累你的工作……”巧珍继续哽咽着，说着：“你走你的，到外面找个更好的对象……到外面你多操心，人生地疏，不像咱本乡田地……加林哥，你不知道我是怎样爱你……”巧珍哽咽得说不下去了，掏出手绢堵住自己的嘴巴。加林的眼里也涌满泪水。他不看巧珍，说：“你……哭了……”巧珍摇摇头，泪水在脸上刷刷地淌着。巧珍突然转过身，说：“加林哥……我走了！”刘巧珍形象分析巧珍有一颗平凡而又可贵的金子般的心，和一份执着追求的爱。她美丽善良而令人喜爱，个性单纯而情感丰富，外表温柔而不乏坚强，是一位热爱生活、敢于追求、热爱生命、忠于现实的完美的农村姑娘形象。必讲问题2：高加林的形象分析高加林是路遥的中篇小说《人生》中的男主人公，他的身上集中体现了黄土地人的那种朴实、辛劳的传统美德，同时又具有现代青年人的那种向命运挑战的自信，坚毅的品质。他曾努力，拼搏，但是他的理想与现实总是相差甚远，这样也形成了他的复杂的人物性格，同时也形成了他的悲剧的人物命运。一、高加林是典型性和复杂性相统一的艺术形象。（一）、高加林艺术形象的典型性在高加林的身上集中体现了黄土地几千年留下的那种勤劳、朴实的传统美德。他热爱生活，心性极高，不断向命运挑战，性格坚毅。（二）、高加林艺术形象的复杂性他虽然有远大的理想，但他也有自己的弱点，具有一定的复杂性。他的骨子里有一种虚荣好胜、狂妄，甚至报复的弱点。八十年代农村改革现实，使他既有那种积极向上、坚毅而自信的黄土地人物的性格特征，同时他为了追求城市化的生活而丢掉人身应具备的起码的良心而受到众人的唾弃。二、高加林艺术形象的悲剧性（一）、事业上的悲剧。（二）、高加林的爱情悲剧高加林的爱情主要有两个女性形象，一个是地道的黄土地上的姑娘刘巧珍，一个是城里的有文化的女子黄亚萍。1、和刘巧珍的爱情悲剧2、和黄亚萍的爱情悲剧高加林和两个女人之间的爱情，均以悲剧而终，是高加林那种追求虚伪的梦幻般的爱情所致，是他一错再错，最后使他失掉了自己的一切，又回到了生他养他的黄土地。总之，高加林曲折的人生道路，一方面是他思想感情上的原因，也有特定的社会原因，这就促使我们更深刻地认识人生奋斗的艰巨性和复杂性，也激励着人们要为创造更美好的社会环境而不懈的努力。《人生》的启示？生命需要冷静而平实地去写，激情飞扬是插曲，幸运之神也只是过客。巨鹰翱翔的那一刻令人神往，但天空依旧一碧如洗，不留翅膀的痕迹。一步一步脚踏实地走才是真实，沧海桑田，物转心移，然后沙漠里有人发现一串脚印的化石，我愿朋友们能从路遥的小说中读到更多的东西。——一位读者的推荐。一.读路遥之《人生》，就是在感受人生。《人生》中有多少是值得珍贵的？素质导向素质导向二、三十年过去，人民生活已经发生了翻天覆地的变化。然而，《人生》告诉我们有关“人生”的关键几步，你走对了吗？素质导向三、《人生》中最宝贵的是青春和爱情，对于当代青年而言，它是我们大学期间值得拥有的财富，你准备好了吗？小结人生也让我们认清了现实和理想之间不可逾越的差距。我们每个人都会有年少轻狂的那份激情。并且只有有了理想我们的人生才会充满激情和挑战，我们才会打拼出一片属于自己的世界。但在追逐梦想的人生道路上我们会不断的遇到来自方方面面的压力和挫折。这些压力和挫折是必然存在的，因为这就是生活。【思考与练习】1、分析《人生》的主题。2、你怎么看高加林与巧珍的爱情悲剧？结合现实谈谈自己的看法。3、谈谈你对“高加林”这一人物形象的认识和思考。