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班会马上开始你准备好了么？规划人生取得成功——高中生人生规划教育策略浅谈《流浪记》趁年轻，我们要做些什么生活中谁都不想一辈子流浪谁都期盼着未来稳定生活暖场活动你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活我的生活会怎样？寻寻觅觅，只怨当初不努力。资本不足，怎么选择？27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有比较清晰的短期目标;3%的人，有十分清晰的长期目标。25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思……这是哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：3%——几乎不曾更改过自己的人生目标。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。10%——大都生活在社会的中上层。其共同特点是那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如教师、医生、律师、工程师、高级主管等等。60%——几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。27%——几乎都生活在社会的最底层，生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，常常在抱怨他人，抱怨社会。新浪网曾经对中学生作过人生职业规划方面的调查大部分高中生对于自己的未来定位模糊，他们喜欢幻想，却又不了解社会现实！你手里有一张足够大的白纸，现在，你的任务是把它折叠51次，那么，它会有多高？游戏：这就是规划的力量！如果你对自己的人生有一个清晰而合理的规划，并一直在这条路上奔跑，那么你的人生就会达到一个难以想象的高度！规划的力量高中时期，是有关一个人未来生活面貌的重要阶段。庄子云：“吾生也有涯，而知也无涯。”生而有涯，所以需要规划。生涯规划就是找到引领自己的方向。一、什么是人生规划？•所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来发展道路做出一种预先的策划和设计。•人生规划一般包括健康、事业、情感、晚景四个部分的规划内容。其中事业规划又包含职业规划和学业规划两个部分。•职业规划不等同于人生规划。人生路该去如何规划梦想才能成真呢？需要做哪些准备？把控哪些东西呢？这四条最重要•了解社会；•认识自我；•整合信息；•生涯规划。一、了解社会•社会给个人提供了舞台和条件，个人的需要也不可能脱离社会的现实，生涯教育帮助高中学生了解自己所在的社会。每个青少年需要理智地看待社会，心平气和地处理各种关系。由个人而家庭，由家庭而社区，由社区而国家，由国家而世界。•你了解社会吗？你知道哪些？我们应该树立现代观念，尤其是公平竞争和与市场经济发展相适应的新观念，必须克服依赖、等待思想，树立自主、开放、效率、公正等观念，充分发挥主观能动性，刻苦学习，敢创敢干，自力更生，艰苦创业，做小康社会的建设者，美好生活的创造者。我是谁？可以按兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等方面讨论和评价自己！二、认识自己（一）了解我的家庭---我的助力1、你的父母从事什么职业？2、有什么样的社会地位？3、你对他们的现状怎么看？4、他们能为你的成长提供什么样的助力？（二）发现自我发现自己的职业兴趣类型下面有六个岛屿，也许你一辈子都将在上面生活，现在请你来决定两个问题。1、哪个岛是你最想去的？2、哪个岛是你最不想去的？以下是对六个岛屿的描述，你想去哪个？自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工为主，喜欢户外活动，自己种植瓜果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。友善亲切的岛屿。岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区里的人互相关心，互相帮助，重视教育，关怀他人，充满人文气息。R岛S岛I岛E岛深思冥想的岛屿岛上人迹较少，有多处天文馆、科技馆、博物馆及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家交换心得。显赫富庶的岛屿岛上的居民善于企业经营和贸易，能言善道。岛上经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家和律师等。A岛C岛美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的互政管理、金融管理见长。居民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细致高效。现在选择吧：•哪个岛是你第一想去的？第二想去的是？第三想去的是？•哪个岛是你最不想去的？你选择的岛屿体现了你最喜欢和最不喜欢的活动类型。选择R岛的人：现实型喜欢的活动：喜欢具体的事物，喜欢互外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。喜欢的职业：制造业、渔业、野外生活管理业、贸易业、机械业、农业、林业等行业或军事领域的技术人员、操作人员和工程师。选择S岛的人：社会型喜欢的活动：帮助别人，喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人解决困难。喜欢的职业：教师、社会工作者、牧师、心理咨询师、服务性行业人员。选择I岛的人：研究型喜欢的活动：处理信息、观点、理论，喜欢探索和了解、研究那些需要分析、思考的抽象问题，喜欢独立工作。喜欢的职业：实验室工作人员、生物学家、化学家、社会学家、工程师、物理学家和程序设计员。选择E岛的人：企业型喜欢的活动：喜欢领导和影响别人，或为了达到个人或组织的目的而善于说服别人。希望成就一番事业。喜欢的职业：商业管理、律师、政治运动领袖、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、投资商、电视制片人和保险代理。选择C岛人：常规型喜欢的活动：组织和处理数据，喜欢固定的、有次序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于从属地位。喜欢的职业：会计师、银行出纳、行政助理、秘书、档案文书、税务专家和计算机操作员。选择A岛的人：艺术型喜欢的活动：喜欢创造、想象，喜欢自我表达，追求美，喜欢写作、音乐、艺术和戏剧。喜欢的职业：作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内设计人员。确定目标、选择真爱“金钱、爱情、房子、车子、身份地位、权利、朋友、亲情、考大学”请大家拿出笔用以上选项描绘一条人生路游戏：绘画自己的生命线准备：白纸一张，红笔一支，黑笔一支做法：（1）在白纸上画一个有方向的线段，它代表了你的生命长度。（2）在线段的左侧写上“0”，在线段右侧箭头旁边写上自己预计的寿命数。比如：080岁（3）在这条线段上找到自己现在生命的位置，比如16岁。（4）回想在16岁前对自己影响最大或最有成就感、印象最深的事件用红笔写下来。（5）在16岁以后，你最想实现的目标是什么，用黑笔写下至少三个目标。3、我的自画像做法：请让每位同学准备一张图画纸和水彩笔，在纸上画出十年后的自己。（不会画的可以文字描述）可以有标题，如大学生活中的我、我的梦想等。也可以无标题。若无标题同学可以按自己的意思，用任何形式画出自己，如抽象的、形象的、动物或是植物等。每位同学画完后，都要和自己小组的同学分享自己的画的内容。有不少同学现在可能觉得，做半天规划，还是要我们认真读书。我不是只有靠上学才能过上想要的生活，我能做兼职还能去摆摊……不读书，你拿什么和别人拼？财富还是智慧？经验还是人脉？这些你都有吗？•你读一万年书，也拼不过一个韩寒，但是他不上学，却比我们学的还要凶猛。•现在的社会现状，混在最底层的绝大多数都是没有读过书的，那些成功的人真的是万里无一，而且依靠他们的情商，读不读书是没有太大区别的。•很多人说现在阶层板结了，其实此前更板结。（学过范进中举这篇文章吗？）•所以高考才真正的结束了那种板结。让不管是什么身份，你如果分数靠谱，就总能往外走。考试不是唯一的路，却是最公平的那条路！•虽然很多人认为考试制度不合理，一考定终身，让孩子失去了乐趣，失去了自由，也限制了创造力。(比才艺、比能力、比见识、比社会资源，比得过谁？）•可是，正是考试，让大多数孩子拥有了公平竞争的机会，不管你出身如何，长得怎样，父母是谁，只要你成绩足够好，你就有机会上好的大学，长更多的见识，认识更多的人，过上相对好的生活。“没有高考你拼得过富二代吗？”•这是非常事实的东西。尽管高考有很多毛病，但起码现在还是最公平、最给人希望的一条路。•但是孩子们不这么想，条条大路通罗马，上不了大学也没什么，将来肯定也能干出个样子来，不一定会比那些考大学的同学混的差。•孩子，你是哪来的自信？不考试，不上学，你还有多少东西可拼？看不上考试，你的优势在哪里？•有的孩子，不知道哪来的自信，认为即使学习不好，考试成绩不好，自己也能过上想要的生活。这种自信来源于什么？是综合素质还是你的见识？•作为大多数普通家庭出来的孩子，不拼考试，你要跟人家拼素质和见识，你的底气在哪里？考试都考不好，你凭什么觉得自己行！•考试是一个筛选机制，在这条道路上，必然有人闯过去，有人闯不过去。•有人说，我天生不适合学习，但我别的方面能力突出，我善于经商、我情商高等等，我以后的发展机会也很大。•一个人学习不好，更多的体现了他的综合能力，比如他的耐力、他的意志、他的学习习惯、他的反思能力、他的抗挫折能力，用天生适不适合来作为借口，恐怕不大合适。•毕竟，拿出十多年的时间专门进行学习这件事，在这件事上你表现的很差，你凭什么觉得自己其他方面就能行。以前，我们天真的认为，学习好的都是书呆子，除了学习什么都不会。可是，后来我们发现自己错了。虽然，在一些人那里，考试不一定是最好的路，但对大多数孩子来说，它是。孩子，希望你在最该学习的年龄，努力去拼一拼，将来的你会感谢现在的自己！本科还是专科2017年本科生和大专生就业等相关情况就业率调查节目欣赏——诗朗诵我将用严谨的态度书写历史我将用激昂的斗志奏响乐章我将用拼搏的精神铸就辉煌！告别昨日的颓丧，我扬起希望告别昨日的散漫，我打造理想面对学习中的困难，我从容不迫面对生活中的挫折，我勇往直前在今后的生活中，我将做到：敢于拼搏，用不懈争取进步自强不息，用汗水浇灌理想超越自我，用奋斗放飞希望永不言弃，用信念实现梦想让青春绽放最美丽的光芒！初出茅庐——3年以后的我步出母校的大门，走进大学的校园，那时的我会是什么样？意气风发——4年以后的我职场上如鱼得水，工作上如虎添翼，这会是4年以后的我吗？成熟稳重——12年以后的我当我们事业有成时，当我们梦想成真时，回望过去，我们会发现我们在自己规划的道路上已经走出了很远很远……时光如梭——35年以后呢？当我们的头上长出第一根白发，当我们的儿女都已长大，我们坐在沙发上，向儿女们讲讲过去的事，感叹时光如梭：35年前啊，我还在上高中啊……以其昭昭，使人昭昭生涯规划不是一个点，而是一条线，是帮助学生树立理念，学会方法，它应当贯穿人的一生。生涯教育也并非仅仅是一门课程，它应当是学校教育必不可少的组成部分之一，是所有教师都应该承担的义务。生涯教育对教师来说，既是契机，也是非常大的挑战。中国古代著名哲学家老子说：“知人者智，自知者明。”认识自我很难，“只缘生在此山中”，就不容易有客观的眼光。我们每个人都是独一无二的，每个人都有内心的渴望，找到自己真正想做的事情，让我们的人生因为内心的驱动而前行吧！