高三物理光的干涉1

本节目标知识目标：1、能说出光的干涉现象，认识干涉条纹.2、会判断双缝干涉中明暗条纹出现的位置，理解其产生的原因．3、知道条纹间距与波长的关系.4、了解相干光源，知道一些获得相干光源的方法.能力目标：养成自主学习的能力以及对问题的分析、推理能力．机械波的干涉回顾机械波的干涉两列波的频率相同光是波吗？干涉现象：干涉必要条件：有的地方振动加强，有的地方振动减弱；且振动加强的地方与振动减弱的地方相间隔出现干涉现象是波所特有的现象同步调的振源干涉什么地方加强，什么地方减弱？观察现象(一)托马斯·杨和他的实验(二)我们的尝试(三)双缝干涉实验的过程英国医生和物理学家。对物理学的贡献，除了提出“能”的概念（1807年）和杨氏弹性系数之外，最大的成就就是1801提出光的干涉理论。（一)托马斯·杨和他的实验1801年，托马斯·杨在实验室里成功的观察到了光的干涉．(想会出现什么样的图景？）杨氏双缝干涉实验我们的尝试（二）我们的尝试过程（三）光的干涉过程激光束双缝屏分析条纹得到干涉条纹结论:光是一种波S1S2（一）分析条纹特征（二）判断明暗条纹出现的位置（三）波长对条纹间距的影响分析条纹（一）分析条纹特征△X△X条纹间距等间距的,明暗相间的条纹判断明暗条纹出现的位置测量S1S2PP0△sPS2－PS1=△s光程差同步调同频率的光源S1、S2问：△s取何值出现明条纹，△s取何值出现暗条纹。（二）判断明暗条纹出现的位置结论说明：结论02112△sP思考波长对条纹间距有影响吗?P从中央向上逐渐移动，△s如何变化？1.当光程差△s＝±2n（n＝0.1.2.3……)即半波长的偶数倍时该处出现明条纹.中央处为明条纹2.当光程差△s＝±(2n+1)（n＝0.1.2.3……)即半个波长的奇数倍时,该处出现暗条纹.△X随波长λ的增大而增大如何获得相干光源?（三）波长对条纹间距的影响△X△X条纹间距获得相干光源相干光源:发出的光能够产生干涉现象的两个光源相干光源(1)频率相同课堂练习各自独立的光源发出的光不能产生干涉途径激光普通光S1S2S1S2S条件:(2)相位差恒定课堂练习例题:1．用两个红灯照射白墙，在墙上会看到（）A明暗相间的条纹B彩色条纹C一片红光D晃动的条纹C对相干光源的考察2.在双缝干涉实验中，双缝到光屏上P点的距离之差△s=0.6μm；若分别用频率为f1=5.0×1014Hz和频率为f2=7.5×1014Hz的单色光垂直照射双缝隙，则P点出现条纹的情况是以下哪种()A.用频率f1的单色光照射时，P点出现明条纹B.用频率f2的单色光照射时，P点出现明条纹C.用频率f1的单色光照射时，P点出现暗条纹D.用频率f2的单色光照射时，P点出现暗条纹AD解析例题:此题考察公式的应用【解析】根据波的叠加的规律，P点出现条纹的情况决定于光程差△s与波长的关系.由c=f，可知两种单色光的波长：1=c/f1=0.6m；=c/f2=0.4m，与△s相比较得：△s=1=32/2，则用f1光照射时，P点出现亮条纹，用f2光照射时，P点出现暗条纹。综上所述答案为：AD.练习:1.前面用单色光做双缝实验,得到明暗相间的单色条纹,若让白光先通过单缝,在通过双缝,将得到什么样的条纹?(已知白光是由频率不同的多种色光组成的)彩色条纹,中央为白色条纹C2.如图所示，用单色光做双缝干涉实验，P处为第二亮条纹，改用频率较高的单色光重做实验,其他条件不变时，则第二亮条纹的位置()A仍在P处B在P点的上方C在P点的下方D将不存在亮条纹练习:课堂小结02112P1、观察光的干涉现象，认识干涉条纹等间距的,明暗相间的条纹课堂小结作业2、判断双缝干涉中明暗条纹出现的位置光程差为半波长的偶数倍的地方出现明条纹光程差为半波长的奇数倍的地方出现暗条纹4、获得相干光源的方法:两个途径3、干涉条纹间距与波长的关系△X随波长λ的增大而增大作业:1.证明条纹间距与波长的正比关系?结束2.完成课本56页的做一做,体会光的干涉.体验、感悟是最好的学习