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第三章相互作用第二节弹力本节课我们的学习任务：1.认识生活中的各种形变2.弹力的产生及弹力方向的判别3.弹力的大小与形变量的关系物体的形变视频中的撑杆和弹性床都有一个显著的特点是什么？一、形变2.形变的种类（1）弹性形变：形变后撤去外力能恢复原状的形变。（2）非弹性形变：形变后撤去外力不能恢复原状的形变，又叫塑性形变。1.定义：物体在力的作用下发生的形状或体积改变。3.弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。总结：一切物体在力的作用下都会发生形变。放大的思想思考：坚硬的桌面受到力的作用能发生微小形变，是不是所有物体受到力的作用都会产生形变？体验一：利用桌子上的物品体验一下物体的形变。在操作的同时，用心体会一下手与弹性形变和非弹性形变的物体之间的相互作用，并说出你的体会。产生弹力体验二：手按压桌面体验微小形变在手按压桌子的时候，用心体会一下手与桌面之间的相互作用。产生弹力二、弹力1.定义：发生弹性形变的物体,由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力.2.产生条件：①直接接触②发生弹性形变施力物体受力物体施力原因视频中的两名运动员为什么能跳那么高呢？三、几种常见弹力方向的分析放在桌面上的物体受什么力的作用？GF支持力是怎么产生的？1.接触面上的弹力三、几种常见弹力方向的分析放在桌面上的物体受什么力的作用？试分析产生原因。GF1.接触面上的弹力桌子向下形变，要恢复原状，对物体产生向上的支持力。物体向上形变，要恢复原状，对桌子产生向下的压力。力的作用是相互的，桌子会不会受力？怎样产生的？（1）支持力——属于弹力GF（2）压力——属于弹力方向：垂直于接触面，指向被支持的物体.方向：垂直于接触面，指向被压的物体.压F三、几种常见弹力方向的分析1.接触面上的弹力如图所示小球静止后，除受重力外，还受什么力？请在各图中画出力的示意图并分析该力的产生原因。FFF2.弹簧弹力：方向沿着弹簧轴线，指向弹簧恢复原状的方向。3.绳拉力----属于弹力方向沿着绳指向绳子收缩的方向。三、几种常见弹力方向的分析如图，一个重0.5N的钩码挂在弹簧下端，静止后弹簧对钩码的拉力是多大？若挂两个钩码呢？实验探究【设计实验方案】需要测那些物理量?怎样测？【实验目的】探究弹簧弹力和伸长量的关系【猜想】弹簧弹力大小F与伸长量X之间可能会有什么样的定量关系？F：钩码静止时，弹簧弹力的大小等于钩码重力的大小X：挂上钩码后指针所指刻度数与不挂钩码时指针所指刻度数之差【数据处理】作图法、计算法【探究结论】在弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F与弹簧伸长的长度x成正比。四、胡克定律1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。2.公式：F＝kxx：弹簧的形变量F:弹簧弹力大小k:弹簧的劲度系数,单位：牛每米，符号N/m大小由弹簧本身决定小结一、物理知识1.弹力的概念2.弹力的方向3.弹力的大小和形变的关系二、物理方法1.观察、体验法2.放大的思想3.实验探究法1．下列两个实验中体现出的共同的物理思想方法是()A．极限法B．放大法C．控制变量法D．等效替代法（多选）2.下列说法正确的是（）A．只要两个物体接触就一定产生弹力B．只要物体间相互接触且发生弹性形变就一定有弹力C.书本放在桌子上，书本和桌子都发生了形变D．弹力的方向总是与形变的方向相同BBC3.一个量程为5N的弹簧测力计，劲度系数为50N/m，该测力计形变1cm产生的弹力是N。A4.画出以下各图中物体A所受弹力的示意图:A0.5FFFF小结一、物理知识1.弹力的概念2.弹力的方向3.弹力的大小和形变的关系二、物理方法1.观察、体验法2.放大的思想3.实验探究法