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从“就业信息化”到“信息化就业”——新时期构建高校信息化就业工作模式探析高校信息化就业工作模式探析2008年7月李从国【题目】提纲关于信息化关于高校就业工作的信息化高校信息化就业工作模式探讨就业工作信息化手段的具体运用【提纲】关于信息化【目录】NO.1:起源NO.2:概念NO.3:内涵NO.4:认识信息化关于信息化【起源】•日本•学术文献20世纪60年代•德国、欧共体和联合国教科文组织•推动信息技术在社会中应用和发展的规划20世纪70年代•美国克林顿政府•信息高速公路1993年9月关于信息化广泛、充分的利用计算机、互联网等工具为生产生活服务，就是信息化。——简单定义信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程。国家信息化就是在国家统一规划和组织下，在农业、工业、科学技术、国防及社会生活各个方面应用现代信息技术，深入开发广泛利用信息资源，加速实现国家现代化进程。——首届全国信息化工作会议【概念】关于信息化社会经济的发展，从以物质与能源为经济结构的重心，向以信息为经济结构的重心转变的过程。——经济学定义在现代信息技术广泛普及的基础之上，社会和经济的各个方面发生深刻的变革，通过提高信息资源的管理和利用水平，在各种社会活动的功能和效率上的大幅地提高，从而达到人类社会的新的物质和精神文明水平的过程。——管理学定义【概念】关于信息化【内涵】信息化是一种生产力信息网络体系•信息资源•各种信息系统•公用通信网络平台等信息产业基础•信息科学技术研究与开发•信息装备制造•信息咨询服务等社会运行环境•现代工农业•管理体制•政策法律•规章制度•文化教育•道德观念等生产关系与上层建筑效用积累过程•劳动者素质•国家现代化水平•人民生活质量不断提高•精神文明和物质文明建设不断进步等关于信息化【认识】Title信息革命语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具。1文字的出现和使用，使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限。2印刷术的发明和使用，使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体。3电话、广播、电视的使用，使人类进入利用电磁波传播信息的时代。45计算机与互连网的使用，即网际网络的出现。6以电子计算机技术为主导的高度综合现代高科技的“多媒体技术”基础上的更高阶段上的信息革命，这是一次信息综合处理手段的更进一步的革命。关于信息化【认识】信息革命时间标志第一次约50000年—30000年，后巴别塔时代语言的使用第二次约公元前3500年—前14世纪，铁器时代文字的出现和使用第三次6世纪—15世纪书籍、报刊成为信息储存和传播的媒体第四次19世纪电磁波传播信息第五次20世纪60年代—21世纪初计算机和互联网使用第六次现阶段多媒体技术关于信息化IT=informationtechnology【认识】信息技术的组成硬件软件应用关于信息化【认识】•电话、电报，无线电通信、广播、雷达、电视、电子显微镜、射电望远镜、遥测、遥控、遥感、自动控制，自动机、计算机、计算机通信、卫星通信、光导纤维通信，自动化系统，专家系统，人工智能系统、计算机辅助设计、计算机辅助生产、计算机辅助施工，计算机辅助教学、计算机辅助决策、计算机辅助管理、计算机辅助服务……现代信息技术提纲关于信息化关于高校就业工作的信息化高校信息化就业工作模式探讨就业信息化手段的具体运用关于高校就业工作的信息化【目录】NO.1:背景NO.2:发展NO.3:现状NO.4:趋势高校就业工作信息化NO.6:要求NO.5:目的关于高校就业工作的信息化【背景】自2002年起，教育部就明确强调就业工作要实现“四化”：全程化、全员化、专业化、信息化从2003年开始建网，到2006年，大约有90%的高校都建立了高校毕业生就业服务信息网教育部主办的中国高校毕业生就业服务信息网（www.myjob.edu.cn）“十一五”期间，要实现信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体关于高校就业工作的信息化【发展】高校就业信息化工作的发展经历•1999年首家为毕业生就业服务的“中国院校人才网”开通•2000年高校开始在校园网上发布招聘信息，清华大学的就业网站开通•2001年有近10%的高等院校尝试各种模式建设各自的就业信息网起步阶段（1999年-2001年）•2002年教育部明确强调就业工作要实现“四化”即全程化、全员化、专业化、信息化，信息化的重点是指就业工作的信息化•2003年，国务委员陈至立亲自开通了“中国高校毕业生就业服务信息网”•2004年国办发[2004]35号文件要求，要“加快高校毕业生就业信息化进程，2004年所有本科高校和有条件的高职（专科）学校，要开通就业服务信息网并与国家和省市网互联互通快速发展阶段（2002年至今）关于高校就业工作的信息化【现状】毕业生就业信息网一般都附属在大学校园网上,大多由各院校学生工作处(部)具体指导和管理,实际上是由学生具体操作和维护。我国毕业生网上就业指导的发展,是在教育主管部门的不断推动下进行的,是直线性思维、行政性实践,仅停留在毕业环节的择业指导上,具体内容表现为政策解说、信息发布、技巧指导等几个方面,在时间的安排上也仅停留在双向选择时期的择业指导,这只是解决学生双向选择时的一时问题而已,而没有把它看成是一个贯穿大学教育的整个过程。关于高校就业工作的信息化【现状】就业信息网站存在的问题1.网上缺乏职业指导师2.网上就业信息内容服务的层次低3.就业信息内容杂而无章5.不善于提高自己就业网站的知名度6.网站的管理维护、安全和内容的更新得不到重视4.网站设计缺乏特色——摘自黄国军陶国喜：《高校毕业生就业信息网网站的现状及问题初探》，《科技信息》2007年第27期关于高校就业工作的信息化【趋势】1高校就业网站不仅仅是一个就业信息的发布窗口，是信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体的工作平台2组建一只具有专业化、专门化的开发、管理团队作为信息化就业的技术支撑3高校就业指导网站将从静态的信息流向动态的、多媒体化的信息流发展4高校就业指导网站不再是一个单独的信息孤岛，而是建立在数字化校园基础之上，并和外界相关网站实现数据共享、多维的信息交换站关于高校就业工作的信息化【目的】了解到当年就业形势，通过网站数据自动分析就能得到当年的就业情况，这里面包含了就业率等相关的信息随时把握学生签约情况并通报给学院通过网络信息回答毕业生相关疑问提供政策法规、相关文件、各种手续的文件下载和查询向教育部、省教育厅上报毕业生就业方案和就业率等相关数据建立用人单位资料库等关于高校就业工作的信息化【要求】设计、开发或者购买就业信息收集系统、信息分析系统、信息反馈系统和信息发布系统的相关软件,形成功能强大的系统功能,真正实现工作手段的现代化,实现就业信息的动态管理,不断提高就业工作效率。1加强毕业生就业信息网站建设,不断增强就业信息网站的服务功能,为毕业生进入无形市场提供帮助。2借助网络，实施学院就业工作情况报送制度、就业信息定期通报制度和年度学校就业工作报告制度。3整合就业工作的全部内容，实现就业信息收集、分析、反馈和发布的一体化。4提纲关于信息化关于高校就业工作的信息化高校信息化就业工作模式探讨就业信息化手段的具体运用关于高校信息化就业模式【目录】NO.1:就业参与主体关系分析NO.2:就业工作模式分析NO.3:就业工作信息化系统的结构与功能信息化就业模式高校信息化就业工作模式探讨就业参与主体的关系政府社会用户高校学生市场培训服务维权服务(管理)教育(指导)责任监督就业参与主体相互关系示意图【图例】高校信息化就业工作模式探讨高校就业工作模式的构建高校就业工作“金字塔”模式图择业期外择业期内四年级三年级二年级一年级学前期手续服务咨询服务创业服务推荐服务培训服务信息服务调查研究市场建设能力培养课程教育倾向测试学生参与学院落实中心组织学校领导基层学院就业中心校长负责就业服务职业教育就业率实施阶段服务措施重点工作关键环节组织架构主要任务工作目标【模式】全程化职业发展教育职业启蒙大一大三职业探索考取在职研究生考取在职研究生职业体验就业指导大二大四【案例】郑州大学张威七个阶段的针对性工作序号学生情况针对性开展工作的内容第一阶段入学前就业情况融入招生宣传，引导学生在填报志愿是就意识到职业发展的方向第二阶段一年级利用职业能力倾向测评系统对全体学生开展大学生职业能力倾向测试第三阶段二年级在学生中开设大学生职业发展教育课第四阶段三年级重点进行就业技能训练，培养就业能力第五阶段四年级就业咨询、指导与服务第六阶段择业期内引导和帮助其就业，随时为其办理签约和就业报到手续；开始就业统计分析第七阶段择业期外与校友建立长期联系，进行跟踪研究【阶段】高校信息化就业工作模式探讨就业工作信息化系统的信息收集系统用户信息基层工作信息就业指导信息就业服务信息基本信息用人信息其他信息招聘信息工作信息毕业生信息校友信息基本信息辅助信息求职信息就业指导在线咨询调研课程教育空中课堂教学质量政策法律技巧指导情况咨询情况管理信息服务信息协议办证档案就业率其他推荐培训创业服务状况信息分析系统用户分析市场分析毕业生状况分析基层工作考核就业管理情况分析就业指导效果分析就业服务状况专项调研校友就业情况信息反馈信息就业状况报告信息发布系统用户告知个性化指导基层工作奖惩校友联络信息上报信息公告主要结构与功能【图例】提纲关于信息化关于高校就业工作的信息化高校信息化就业工作模式探讨就业信息化手段的具体运用【提纲】信息化手段的具体运用【目录】NO.1:指导NO.2:管理NO.3:服务信息化手段运用就业信息化手段的具体应用指导咨询教学调研测评【指导】就业信息化手段的具体应用【测评】近年来，随着信息技术的发展，一些依托于计算机和网络的职业测评软件应运而生，极大地促进了职业测评的发展。不少高校在逐步推进就业指导工作信息化的过程中，也逐步开始了职业测评的信息化。测评职业测评,主要是通过对人员的知识水平、能力、个性特征、职业取向和发展潜力等方面素质进行综合的测量和评价,为人员的招聘、录用、晋升和培训等提供服务。就业信息化手段的具体应用【测评】1）职业定位与职业选择霍兰德职业兴趣测评MBTI人格类型测评兴趣岛游戏2）自我探索与职业规划写传记画生命线舒伯生涯彩虹图生涯幻游生涯人物访谈等。3）职业规划决策SWOT态势分析法生涯平衡单4）职业信息评估PLACE分析法——郑州大学张威《职业发展理论与实践》第五单元《自我探索指导技术》常用测评工具清华测评软件北森测评系统朗途职业规划在线测评系统CareerSky职业天空评测系统飞途职业导航服务平台Langtu(朗途职业测评系统)•主要侧重学生的人格分析和动力分析。•人格分析有四个纬度：内向和外向；感觉和直觉；思考和情感；判断和知觉。•动力分析有四个纬度：成功愿望；影响愿望；挫折承受；人际交往。Careersky（职业天空）职业测评系统Careersky测评系统，在后台处理上，添加了职场认知、职业查询功能等，比朗途的测评功能更为先进和全面，使学生的自我认知和匹配职业结合起来，更具有科学的指导作用。就业信息化手段的具体应用【教学】职业教育网络学堂可由职业生涯规划、职业环境认知、求职技巧、职业素质拓展、自主创业等模块组成。教学网络学堂“职业教育网络学堂”时代英杰国际教育科技有限公司和清华大学就业中心联合研发。就业信息化手段的具体应用【教学】教师的职责现在已经越来越少地传播知识,而越来越多地激励思考;除了正式职能以外,他还将越来越成为一位顾问,一位交换意义的参加者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。——摘自联合国教科文组织《学会生存——教育世界的今天和明天》自我认知教育课程体系设置的依据就业观念教育外部认知教育价值观世界观人生观知己知路知势【教学】职场生活的初步接触课程体系的内在逻辑关系择业心态的及时调试职业素质的及早准备择业途径的理性选择求职技巧的全面掌握职业人生的价值实现人职匹配的适当了解职业生涯的初步规划职业发展的基本认知