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2.2、5、3的倍数的特征第1课时2、5的倍数的特征R·五年级数学下册1234567……2468101214……这些数的个位上的数有什么特点？×22的倍数的数进入新课123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100个位上是0、2、4、6、8的数，是2的倍数。是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、……——它们都不是2的倍数，叫做。——它们都是2的倍数，叫做。如：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、……偶数奇数因为0也能被2整除，所以0也是偶数。0是奇数还是偶数？为什么？想一想如果a是自然数，偶数可以用2a来表示，奇数可以用2a+1来表示。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。自然数奇数偶数不能被2整除的数，个位上是1，3，5，7，9。能被2整除的数，个位上是0，2，4，6，8。考考你最小的偶数是几？有没有最大的偶数？最小的奇数是几？有没有最大的奇数？最小的偶数是0，没有最大的偶数。最小的奇数是1，没有最大的奇数。5的倍数的特征5的倍数又有什么特征呢？学号是5的倍数的同学请举手。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001×5=52×5=103×5=154×5=205×5=256×5=30…个位上是5或0的数,是5的倍数。既是2的倍数也是5的倍数：90，60，130，280。个位上是0的数，既是2的倍数也是5的倍数。2和5的共同倍数的特征1、在下面数中圈出5的倍数。2845538075348995个位上是5或0的数,是5的倍数。2、你能又快又准的判断一个数是不是5的倍数吗?321是5的倍数吗?个位上······1、下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数?339835598801233678808910006555656881奇数偶数随堂演练2.说一说你身边哪些数是奇数，哪些数是偶数。我家的门牌号203是奇数。打开数学书，可以看到左边是偶数页，右边是奇数页。北京西站开出列车北京西站到达列车终点站车次始发站车次武昌Z11武昌Z12长沙Z17长沙Z18厦门K307厦门K308银川K177银川K178重庆T9重庆T10西安T231西安T232成都1363成都1364郑州1487郑州1488从北京西站开出的车次都是奇数。3.小街一边的门牌号是奇数，另一边是偶数。4.2的倍数5的倍数既是2的倍数又是5的倍数24,90,60,106,130,28035,90,15,6075,130,28090,60,130,2801.下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数也是5的倍数?2435679099156075106521130280做完这道题，你有什么收获?巩固提高2.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个面包装一袋，能正好装完吗？为什么？既是2的倍数也是5的倍数的数的特征:个位上是0的数，同时是2和5的倍数。答：1、因为85不是2的倍数，所以如果每2个装一袋，不能正好装完。2、因为85是5的倍数，所以如果每5个装一袋，能正好装完。课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦